初中教師資格面試教案(優(yōu)秀8篇)-預(yù)覽頁
【正文】 需要借助顯微鏡，又必須有顯微鏡的知識，而學(xué)習(xí)了細菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)和生殖方式才能為理解細菌在生物圈中的作用打下基礎(chǔ)，因此本節(jié)課起到了續(xù)前輔后的 作用。知識目標：讓學(xué)生掌握細菌的主要特征。德育目標：通過點出日本侵略者慘無人寰的行徑激起學(xué)生的民族自信心和愛國主義情感通過對細菌繁殖速度的認識，減少細菌的感染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(二)教學(xué)設(shè)計：本節(jié)課安排一課時。在觀察細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)時，教師可以有目的地介紹一些與學(xué)生身體有關(guān)的細菌，如肺炎球菌、大腸桿菌等。在學(xué)生了解了細菌是如何度 過惡劣環(huán)境的內(nèi)容后，可引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)第一、二題的討論和交流，然后，讓學(xué)生回憶人的呼吸等內(nèi)容，思考并回答練習(xí)第三題，發(fā)展學(xué)生利用已有知識解決問題 的能力。(二)細菌的發(fā)現(xiàn)：從學(xué)生閱讀書本資料入手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。(四)細菌的生殖：通過計算讓學(xué)生認識到細菌繁殖速度之快，四個小時后100個細菌將繁殖成25600個通過這一活生生的數(shù)字引起學(xué)生注意養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。最后讓學(xué)生繪制細菌結(jié)構(gòu)圖，加深對細菌結(jié)構(gòu)的認識。過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實驗資料為主線讓學(xué)生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結(jié)論。教學(xué)難點說出生物的性狀是由基因控制的。生物學(xué)上把這種親子間的相似性稱為遺傳，親子間和子代個體之間的差異叫做變異。一豬生九仔,連母十個樣。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：親子間的相似性(遺傳)親子間和子代個體間的差異(變異)教師：看到這個課題，同學(xué)們產(chǎn)生了那些疑問呢?學(xué)生：討論后闡述疑問。教師：同學(xué)們知道了很多生物的性狀，那誰能給性狀下個定義呢?到底什么叫性狀?教師：教師引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自己歸納出來，能夠多個同學(xué)補充。展示：展示實物，讓學(xué)生判斷哪些是相對性狀。[過渡]由環(huán)境影響的性狀不能遺傳,那什么樣的性狀能夠遺傳呢?[板塊二：基因控制性狀]資料分析：轉(zhuǎn)基因鼠的啟示分組討論：，被研究的性狀是什么?控制這個性狀的基因是什么基因?，說明性狀與基因之間是什么關(guān)系?，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?教師：引導(dǎo)學(xué)生理解，總結(jié)：基因控制生物的性狀。展示：轉(zhuǎn)基因物品的圖片。教師和學(xué)生：一起完成鞏固練習(xí)。三、教學(xué)難點 能建立；求出點的坐標，由點的位置寫出它的坐標。一、教學(xué)目標【知識與能力】學(xué)會認讀并且書寫“稚”“蓬”等生字詞；有感情誦讀詩歌【過程與方法】通過教師范讀和指導(dǎo)書寫掌握生字詞；通過看圖記憶嘗試誦讀【情感態(tài)度與價值觀】體會詩歌的韻律美，感受兒童的天真形象，品味作者的輕松心情二、教學(xué)重難點【教學(xué)重點】賞析兒童的形象【教學(xué)難點】感受作者的心情以及通過配圖嘗試誦讀詩歌三、教學(xué)方法看圖誦讀、教師范讀、朗讀法、小組討論四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入通過聯(lián)系生活實際進行導(dǎo)入。（時間5分鐘，教師巡視）（2）老師檢查一下大家的學(xué)習(xí)成果。仔細閱讀詩歌前兩句，同學(xué)們?nèi)c勾畫出描寫兒童外貌的詞語，并進行概括。明確：這是一位天真、認真、小心、謹慎的兒童形象（2）我們都能親切感受到兒童形象躍然紙上，那么之后又發(fā)生了什么呢？讓我們大生齊讀最后兩句詩句。（5）那位同學(xué)能夠讀出這種感覺，請同學(xué)進行朗讀，并進行表揚。（五）小結(jié)作業(yè)今天我們學(xué)習(xí)了一首有關(guān)兒童的詩歌，雖然說唐詩很多，但是描寫兒童的還是很少的，同學(xué)們回去之后，搜集一首描寫兒童形象的詩歌，我們下節(jié)課做分享。初中教師資格面試教案篇七政治教師資格證面試試講模板一． 出題方向政治：時政新聞經(jīng)濟：經(jīng)濟案例（股票、投資）哲學(xué)：名人名言（人不能兩次踏入同一條河流等）法律：相關(guān)法律案件（主要是《憲法》的解讀）文化：引用生活當(dāng)中的道理（創(chuàng)新：功夫熊貓的取材）二． 試講課題初中1.“根本”類 （1）國家的根本任務(wù)是沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。（5）一個民族最根本的事業(yè)是教育。（8）國的根本制度是社會主義制度。（10）國家生活中的根本問題有國家性質(zhì)、根本制度、國家根本任務(wù)、基本經(jīng)濟制度等。（14）提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國家的綜合國力的根本是發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)。（18）從根本上鞏固和發(fā)展社會主義制度：必須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。（4）最富有責(zé)任心的人的共有情感：面對責(zé)任不言代價與回報。（8）在國家法律體系中具有最高法律地位和效力或最具權(quán)威的是：憲法。（3）社會主義本質(zhì)的一個東西是：共同富裕。分組時，老師注意要參與到討論中對學(xué)生進行指導(dǎo)。法律：通過的時間；頒布的時間；法律地位；法律效力；涉及的管理人員和事物。初中教師資格面試教案篇八本單元課文從不同方面詮釋了人生的意義和價值，本文既有諸葛亮對兒子“修身養(yǎng)德”的勸勉訓(xùn)誡，又有他對自己“淡泊寧靜”的人生總結(jié)，更暗藏了他的高風(fēng)亮節(jié)，這些都能引發(fā)學(xué)生思考人生、規(guī)劃人生。，用回信的方式表達自己獲得的啟示。二、“句與文”——為節(jié)目準備書法素材(一)據(jù)書體，排句序，理文脈學(xué)生研究句子的書體和意思，將其合理排序，填回原文，并說明理由。(二)找聯(lián)系，定書體，悟思想學(xué)生討論哪種書體適合書寫《誡子書》，并說明理由。同時學(xué)生明白將書、畫組合的過程，就是將觀點和論據(jù)組合的過程。四、為節(jié)目起個響亮的名字并說明理由。余音震四海，訓(xùn)誡撼八荒
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