【正文】 教學(xué)，感受創(chuàng)新的樂趣，逐步提高學(xué)生動手操作的實踐能力。了解機(jī)器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計制作。，感受作品的特點。教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)活動建議，教材以形寫神圍繞中國傳統(tǒng)人物畫“以形寫神”的藝術(shù)特點，通過欣賞作品、學(xué)習(xí)技法和嘗試水墨人物畫表現(xiàn)幾個方面設(shè)置教學(xué)活動，旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)和了解中國畫表現(xiàn)技法的同時領(lǐng)略祖國文化獨特的精神風(fēng)貌。臨摹學(xué)習(xí)適合學(xué)生的不同特點和水平，避免了空洞的技法理論學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)大空間”：介紹工筆畫知識，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步完整地了解中國傳統(tǒng)繪畫的興趣。中國畫表現(xiàn)人物要求一氣呵成，所以對人物造型的準(zhǔn)確、深刻理解便成為水墨人物畫的基礎(chǔ)。墨色的變化是中國畫的重要特點，注意引導(dǎo)學(xué)生在嘗試學(xué)習(xí)中仔細(xì)觀察水墨在宣紙上的變化，感受和體會墨色的不同層次。讓學(xué)生通過讀畫細(xì)心品味人物畫作品所表現(xiàn)的意境、人物造型方法和筆墨運用特點，通過臨摹學(xué)習(xí)體會人物造型和用筆用墨的方法。多媒體課件應(yīng)考慮提供放大的作品局部畫面；演示和作業(yè)用的工具應(yīng)保持一致，以便學(xué)生模仿。３．教學(xué)策略根據(jù)教材活動設(shè)置，安排兩個課時教學(xué)。嘗試即興水墨表現(xiàn)：在宣紙上畫人物，在同學(xué)的作品中進(jìn)行比較，談一談表現(xiàn)的目的；試一試將作品與題材、性格對號，進(jìn)一步體會筆墨與情感的聯(lián)系。歸納要點，對教學(xué)做出評價，結(jié)束這一課時的教學(xué)。啟迪他們在平凡而廣泛的選材中開掘深意，圍繞主題刻畫人物。采用自評和互評的評價方法，通過各方面的比較，讓學(xué)生了解自己的長處和不足。傳統(tǒng)人物畫的學(xué)習(xí)同樣講究程式技法，人物造型、線描技法以及筆墨運用缺一不可，如果一一道來，既不可能在有限的課時內(nèi)完成，也不可能為廣大學(xué)生接受。１．關(guān)于教材處理的建議中國畫人物的神態(tài)是通過各個方面表現(xiàn)的，包括人物動態(tài)、構(gòu)圖、筆墨以及細(xì)節(jié)的處理、環(huán)境、道具的烘托與陪襯。２．關(guān)于教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的建議感受人物內(nèi)心活動是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，《藏族舞蹈》通過動態(tài)造型表現(xiàn)熱烈的情緒，用藏族舞蹈的影片資料可以烘托氣氛；《戲劇人物》用闊筆潑墨的手法，表現(xiàn)張飛的憨直魯莽，用戲劇影片資料可以幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換這一感受；可以結(jié)合詩詞幫助學(xué)生感受李白吟詩的神態(tài)等等。通過不同的例證，讓學(xué)生貼切地理解筆墨運用和情感表現(xiàn)的關(guān)系。４．關(guān)于教學(xué)媒材和教學(xué)手段擇優(yōu)使用的建議教師的直接演示是其他媒體無法替代的，在技法學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要。５．關(guān)于采納不同教學(xué)組織形式的建議為激發(fā)學(xué)生興趣，可以考慮采用小組分工畫成語故事組畫的活動形式。梁楷南宋畫家。梁楷善畫人物、山水、佛道、鬼神、花鳥，繪畫風(fēng)格多樣而有變化。關(guān)良（１９００～１９８６）中國現(xiàn)代畫家、藝術(shù)教育家。葉淺予的中國畫？熏主要靠自學(xué)？熏曾一度從師張大千。作品或取自歷史題材，或?qū)⑷粘Ｉ钏姟⑺?，賦之于畫，畫風(fēng)多變，時有新意。線描畫又叫線描裝飾畫。這一時期的孩子能通過感觀對實物進(jìn)行具體描畫，能注意描畫物象的細(xì)節(jié)，力圖真實地反映現(xiàn)實，已經(jīng)由平面的思維向立體思維過渡?？梢宰尯⒆幼杂傻厥惆l(fā)他們的情感和想像力，展現(xiàn)自己特有的天性和勇于創(chuàng)造的精神。四、教學(xué)內(nèi)容：通過觀察和想象運用變化的線條對自然物象進(jìn)行提煉、加工、裝飾。七、教法：談話法、啟發(fā)式、欣賞分析法。過渡語：你對裝飾畫還有哪些了解呢？上節(jié)課我布置大家回去查資料了下面來檢驗一下。我們以非常實用的線描裝飾畫為主來學(xué)一學(xué)繪制裝飾畫。出示線描裝飾畫作品欣賞 過渡：你們想不想知道線描裝飾畫是怎樣畫的？下面我們來看一下畫法步驟。 4)、運用點、線、面、等造型元素對自然物像進(jìn)行局部或整體裝飾、夸張、美化。（四）、展示作品：師點評（五）、總結(jié)：從今天學(xué)生的作品上來看，同學(xué)們能夠?qū)裉鞂W(xué)習(xí)的裝飾畫知識活學(xué)活用。學(xué)讓學(xué)生看畫找特點的時候延誤的時間太多，學(xué)生的知識有限不能夠高度地概括出裝飾畫的特點，師可以引導(dǎo)著學(xué)生去說，再設(shè)計的時候可以讓學(xué)生邊看師邊引導(dǎo)說例如：同學(xué)們看這幅畫在布局上，多不多？內(nèi)容上夠不夠豐富？如果把除了主體之外的這些細(xì)節(jié)都刪去，會是什么樣的效果，對于表達(dá)主體的效果會不會有之前的好？（裝飾畫要求構(gòu)圖在整體上要和諧統(tǒng)一。在造型上可以引導(dǎo)學(xué)生這樣去理解，例如：這幅畫的植物葉子是用什么樣的線條去表現(xiàn)的？為什么這樣表現(xiàn)呢？如果表現(xiàn)葉子的線條不這樣夸張又會怎樣？如何使葉子造型看起來更夸張？（采用變形的藝術(shù)手法，使線條看起來更具有裝飾性。看著畫再構(gòu)思。修訂版)八年級 上冊一課時初步了解生活用品設(shè)計的基本要求。對生活用品進(jìn)行巧妙的創(chuàng)新設(shè)計。參與資料收集，培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集處理信息的能力。教學(xué)策略：本節(jié)課，我本著以學(xué)生發(fā)展為本的理念引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一、激趣導(dǎo)新新奇的日常生活用品欣賞（雙層自行車、汽車旱冰鞋、有趣的餐具等）小結(jié)：設(shè)計的基本要求。小結(jié)學(xué)習(xí)情況。了解色相環(huán)、色彩三要素(色相、明度、純度)和色彩對比(色相對比、明度對比、純度對比)等色彩基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和保護(hù)大自然的意識。重點：單色版畫的欣賞方法，吹塑紙版畫的制版與工藝性。（一）導(dǎo)入出示單色版畫和套色版色兩類作品。問學(xué)生：喜歡這幅作品嗎？很多學(xué)生舉手表示喜歡，我可以滿足每個同學(xué)的愿望，當(dāng)場再印一張。有許多作品是用陰陽刻相結(jié)合的方法。過稿：用拷貝紙拷貝、復(fù)寫紙寫到預(yù)先備好的版上。拓?。轰伾霞埡?，用木蘑托均勻畫圓壓擦。