【正文】 的審美范式與民族心理》（主備周次：1120）xx老師：《生命本來沒有名字》、《最后的長(zhǎng)春藤葉》、《雪落在中國(guó)的土地上》、《香菱學(xué)詩(shī)》、《一碗陽(yáng)春面》、《我國(guó)古代小說的發(fā)展及其規(guī)律》（主備周次：1121）（二）每日或每周必做宗旨：增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、提升素養(yǎng)、培養(yǎng)習(xí)慣，為人生打基礎(chǔ)。一讀，即讀報(bào)刊；一聽，即聽新聞廣播；一看，即看有一定品位的電視欄目，如“百家講壇”等；一剪，即剪報(bào)。（必做依據(jù)：①讓每位學(xué)生都能參與進(jìn)來，展示自己②培養(yǎng)邏輯思維和語言表達(dá)能力③增強(qiáng)互助合作意識(shí)。以上諸項(xiàng)，老師可根據(jù)具體情況，酌情予以調(diào)整或增刪。主備老師分工如下：現(xiàn)代文部分：xx老師主備1119周詩(shī)詞部分：xx老師或xx老師主備11120周文言文部分：xx老師主備11121周各主備老師負(fù)責(zé)各部分的選題、出題和試卷的分發(fā)。（2）學(xué)習(xí)寫作知識(shí)短文《調(diào)動(dòng)你的積累》，作文選題見課本p144145。（5）學(xué)習(xí)寫作知識(shí)短文《寫出你的獨(dú)特感受》，作文選題見課本p151152。作文訓(xùn)練應(yīng)有一定的序列，本學(xué)期的序列是“調(diào)動(dòng)積累”和“寫出獨(dú)特感受”。如有調(diào)整，以當(dāng)時(shí)為準(zhǔn)）：xx老師：區(qū)級(jí)《邊城》（9月21日）第4周周4（下午）第6節(jié)課xx老師：校級(jí)《雪落在中國(guó)的土地上》（11月24日）第13周周5（上午）第2節(jié)課xx老師：待定xx老師：待定本組每位教師的每一節(jié)課，都對(duì)外開放；組內(nèi)老師互相聽課，也歡迎其他組老師前來聽課，并提出寶貴意見。我們深切地意識(shí)到，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)初一學(xué)生來說是十分重要的。以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式）。自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)。以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。改進(jìn)作業(yè)批改方式。形成集體備課常規(guī)提前制定好集體備課計(jì)劃表，安排好集體備課的時(shí)間、內(nèi)容，使每人對(duì)每次的39。加強(qiáng)課堂常規(guī)課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣、訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢(shì)，特別要重視按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要重視對(duì)朗讀教學(xué)的研究，以促進(jìn)教師在重感悟、重體驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的整體朗讀水平。更新教育理念，加強(qiáng)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。本學(xué)期每教師聽課不少于10節(jié)。做好復(fù)習(xí)迎考工作畢業(yè)班考試新學(xué)期語文工作計(jì)劃篇六本工作室是一個(gè)聚集著一批志同道合、懷有美好教育理想與追求的優(yōu)秀小學(xué)語文教師團(tuán)隊(duì)；是一個(gè)以專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，以教育科研為突破口的發(fā)展共同體；是促進(jìn)我縣一批小學(xué)語文教師快速成長(zhǎng)的孵化室；是推動(dòng)我縣小學(xué)語文課程改革與發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的研究室。立足課堂，研究提高課堂教學(xué)效率的策略，為教學(xué)一線服務(wù)，全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。三、主要工作及措施1．召開名師工作啟動(dòng)會(huì)，學(xué)習(xí)“名師工作室管理辦法”，學(xué)習(xí)小學(xué)語文名師工作室實(shí)施方案，使每個(gè)成員和學(xué)員明白工作流程，明確各自的`分工任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)等。3．開展教學(xué)研究，提升科研水平。本學(xué)期，要求各工作室成員結(jié)對(duì)1～2名青年教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，或進(jìn)行案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。我們將借助教研室網(wǎng)站，進(jìn)一步加強(qiáng)工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，豐富工作室教育教學(xué)資源。每位學(xué)員每學(xué)期都要根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，每人每學(xué)期要認(rèn)真研讀1本以上的教育教學(xué)理論專著，并撰寫讀書心得。為確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實(shí)效性，我們將經(jīng)常組織工作室成員外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，提供與縣內(nèi)外名特優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會(huì)，以開闊視野，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢(shì)給力促進(jìn)自身成長(zhǎng)。4．確立工作室研究課題，各位成員圍繞工作室的研究課題開展個(gè)人小課題研究，撰寫研究論文，形成系統(tǒng)資料，籌備出版“漣水縣小學(xué)語文工作室文集（第一集）”。:武石波負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料的檔案管理，包括成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、存檔，及時(shí)記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)軌跡。九月：。十月：，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。2. 參與縣青年教師說課競(jìng)賽。 20xx 年小學(xué)語文名校名師觀摩研討活動(dòng)。20xx年9月10日新學(xué)期語文工作計(jì)劃篇七一年級(jí)一班共有學(xué)生44人，男生24人，女生20人，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍然需要老師常規(guī)的管理。經(jīng)過新學(xué)期兩個(gè)周的初步管理，大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽講，有5個(gè)同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。共設(shè)八個(gè)專題分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字。生字表(二)，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。要求會(huì)認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可，不抄不默不考。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)合乎要求，逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。能背誦指定的課文或片斷。能聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容?？磮D或觀察簡(jiǎn)單的事物后，能說幾句完整、連貫的話。端正教學(xué)思想。要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。就第二冊(cè)語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。語文實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。