【正文】 沒有發(fā)有發(fā)言權(quán)。并立足于培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。因此，教師首先要做的第一件事就是要把重點放在教學(xué)上，放在如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情上。他的課堂總是充滿笑聲。作為一名英語教師，我們完全可以利用學(xué)生的性格特點進行課堂改革。班里轉(zhuǎn)來一名學(xué)生，成績相當(dāng)差，但是崔老師并沒有對他置之不理，而是從一開始就給他定了詳細(xì)的目標(biāo)并且時常給與他鼓勵。每到放假的時候，學(xué)生都會收到我發(fā)給家長的小紙條，上面有我對他們兩周以來的評價和鼓勵。在當(dāng)今英語不得不考的情況下，要學(xué)好英語還要打好基礎(chǔ)口語關(guān)。曾經(jīng)體會過電視劇《愛情公寓》對學(xué)生的影響力，他們可以流利說出日本人“關(guān)谷神奇”的口頭語，說得還很地道。上網(wǎng)，手機，遙控器，說明書，照相機，英語實實在在影響著我們的生活。中學(xué)生平時需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式，語文詩詞等，還有眾多的史地生政科目等著他們?nèi)ビ洃洠@對他們來說已經(jīng)不易。根據(jù)調(diào)查，中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的障礙主要表現(xiàn)在三個方面：1/3的孩子是缺少語言環(huán)境。”期末考試反思總結(jié)篇三一學(xué)期很快就結(jié)束了。我所教的班級學(xué)生的各方面都不好。大多數(shù)學(xué)生字寫的較差。一、利用中午自習(xí)的時間，每天練二十分鐘的字。二、狠抓作業(yè)完成。另外我還協(xié)同家長一起監(jiān)督檢查。本班的學(xué)生的雙基較差。每次默寫我都一一批改，督促他們訂正，把共性的問題在課堂上再次強調(diào)。雖然做了大量的工作，最后的考試效果并不理想。課文名句默寫，都是平時強調(diào)的名句，仍有不少學(xué)生扣分。詩歌賞析一項是難點。古詩文閱讀。因此以后在上課時應(yīng)該盡量具體講解文言實詞和虛詞的含義，學(xué)生在復(fù)習(xí)時也要提醒其多加留意。仿句也是難點。文章要求以記敘為主，適當(dāng)運用抒情，議論等表達方式，學(xué)生不明確記敘與議論，抒情等表達方式的區(qū)別，文章體裁上不能淪為“三不像”，文筆再優(yōu)美也得不了高分。現(xiàn)代文閱讀，重在研讀材料，審清題意，按點答題。另一方面加強平時的練筆，如日記、周記等，一定要養(yǎng)成觀察生活、感受生活、反映生活、表達自己的真情實感的良好寫作習(xí)慣。通過教學(xué)反思能夠不斷地，逐漸地提高教師自我的教學(xué)監(jiān)控能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水平等。(2)上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績很好的同學(xué)。上課時有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書，不動手導(dǎo)致考試時候眼高手低。開學(xué)以來，班級常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)?？纯吹降资侵饔^原因還是客觀原因，然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己。我個人認(rèn)為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風(fēng)景。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。考試并不是說每次都要取得好成績，當(dāng)然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。但往往，因為對這門學(xué)科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應(yīng)該盡心盡力去回答。期末考試反思總結(jié)篇七這次考試的結(jié)果，既在意料之外，又在情理之中。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時間，現(xiàn)在時間就更少了。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創(chuàng)了歷史新低。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。期末考試反思總結(jié)篇八首先，考試準(zhǔn)備不足的原因之一，我也很努力的月考，復(fù)習(xí)中的前幾晚，但效率學(xué)習(xí)似乎并不很常時間過半后，很少檢討，以知識，不抓緊，不靈活的可復(fù)制性，導(dǎo)致在審查的全部知識是沒有得到廣泛的重點和難點了解或不充分的。在家，放學(xué)回家后，堅決抵制電視，多看書做作業(yè)，不浪費一分一秒在晚上復(fù)習(xí)，堅持每天做，做任務(wù)，的教科書應(yīng)該提前審查“快人一步“又來了，不是教師，必須獨立操作，提高學(xué)習(xí)效率，合理分配時間做，做好了畢業(yè)考試準(zhǔn)備的時刻。具體如下：一、心態(tài)。所以在復(fù)習(xí)時，往往會把握不住重點，導(dǎo)致會的知識點卻常常丟分。二、積累。這體現(xiàn)了我還沒有系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)計劃，有待改善。沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。沒有主動適應(yīng)新學(xué)校、新環(huán)境、新生活。平時學(xué)習(xí)讀書只是為了完成任務(wù)、寫完作業(yè)，沒有真正理解透，沒有真正掌握所學(xué)知識。平時不注意勤學(xué)多練，每次做試題總是不認(rèn)真對待，沒有做到把作業(yè)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成是作業(yè)。期末考試反思總結(jié)篇十這星期，我們考試了語文，當(dāng)天成績就出來了。如果太陽是我的目標(biāo)，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進發(fā)！令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。適當(dāng)做一些練習(xí)。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第四點：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。我還以為能夠打一個翻身仗，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹，讓我大跌眼鏡。關(guān)于拼音，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫，這樣的詞語考察機率比較高，再就是常用詞語上。第二題，關(guān)于積累。還有關(guān)于一個詞語不同含義，以為沒有必要記住詞語含義，人家卻反向考察，用它的不同含義來造句，這樣的考察也是我沒有想到的。自己在講課時，盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā)，這樣他們的認(rèn)識也會比較深刻。因為我自己對這些不夠重視，因為我不知道這是小學(xué)考察的一個重點。到了中年級，閱讀理解提上了日程，以后必須加強這方面的訓(xùn)練。關(guān)于作文，以后要繼續(xù)扣題。這次考試學(xué)生全員參加，各學(xué)校推磨監(jiān)考，學(xué)區(qū)輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)到部分學(xué)校察看考試情況。從這次考試中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多可喜的成績。特別是三英與期中相比，進步很大，這與張春紅老師所付出的努力分不開，與三年級教師的合作分不開，從期中后的進步看，本學(xué)期一切步入正軌，我們有信心再上一個臺階。年輕教師的培養(yǎng)還需進一步努力。結(jié)合教學(xué)成績，各學(xué)校要認(rèn)真分析考試成敗原因，積極采取有效措施，使學(xué)校的教學(xué)成績迎頭趕上。要重視教學(xué)思想