【正文】 得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。這個學年我作為一名交流老師在一所自己并不熟悉的新環(huán)境中不斷挖掘自己的潛力，展現(xiàn)自己，從中得以提高自己，這樣的機會，不是每位老師想要就能得到的。這學期我聽了不少老師的課和參加了不少的教研活動，這些機會讓我深刻體會到老師們從容不迫的教學風度和極其深厚嚴密的教學語言，以及非常精彩的教學設計和教學環(huán)節(jié)之間的銜接。認真學習新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入認識新課程，新理念。充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。交流學校優(yōu)良的校風、教風、學風給了我潛移默化的陶冶，領(lǐng)導、老師們熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)奉獻的精神激勵和鼓舞著我，讓我不斷成長、成熟。暑期學校組織我校全體老師在一起，進行了教學經(jīng)驗交流和班級管理經(jīng)驗交流。會上經(jīng)驗豐富的老師們談了自己的教學、管理經(jīng)驗，使我大受啟發(fā)，受益匪淺。沒有愛的課堂，學生和教師就不可能有和諧的交流，因為缺少了愛這一橋梁。從老師們的發(fā)言中，我感受到了他們的用心教學。二、還給學生一個輕松快樂的課堂。作為教師，都希望自己的學生能夠快快樂樂地學習。我會用自己真誠美好的情感去澆灌每一位學生，營造快樂的課堂，使學生時時感受到教師濃濃的師愛，開開心心，快快樂樂地成長!教師說課心得體會及感悟篇七教師聚餐已經(jīng)成為了很多學校的一種傳統(tǒng)，這是教師們放松心情，增進互相之間的交流和了解的機會。在非正式的聚餐氛圍下，我感受到了大家之間的親近，也更好地了解了同事們的個性和喜好?；ハ嘀g的啟發(fā)和交流，使得我們能夠更好地提升自己的教學水平，以更好地幫助學生。教師工作本來就是一項高度緊張和壓力大的工作，而聚餐這樣的活動可以在繁重的工作中為我們提供一種緩解壓力的方式，更好地調(diào)整自己的狀態(tài)，更好地面對工作和生活。同時，如果我們在聚餐中能夠認識一些其他教育行業(yè)的專家或者學者，那么他們的指點和建議將對我們的教學事業(yè)起到重要的促進作用。正是因為這種共同進步的精神，我們的教育事業(yè)才能夠不斷發(fā)展和進步。教師說課心得體會及感悟篇八作為一個即將投身于教育領(lǐng)域的應屆畢業(yè)生，我對教師求職的過程經(jīng)歷了一段深思熟慮的階段。在招聘過程中，我深刻意識到老師這個職業(yè)的特殊性。教師需要與學生、家長以及同事進行良好的溝通和合作。進一步，教師的知識和教育背景需要與實際需求緊密結(jié)合。此外，教師還需擁有探究精神和持續(xù)學習的態(tài)度。最后，教師應該具備耐心和責任心?？偨Y(jié)起來，教師求職的過程是一個不斷成長和提升自己的過程。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力。職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作，對待教育對象—學生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。教師也是社會工作者，承擔著社會教育的責任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應具有強烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務能力強，專業(yè)理論高，實踐再實踐、?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”，也就是說，新課程改革把教學過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動過程。國運興衰，系于教育。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑。“學高為師，身正為范。愛學生，愛崗位，愛學習等等。要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。所以我們要時時處處謹慎從事，有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈!愛崗位。是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。無阻礙的路程是不具挑戰(zhàn)，不促成長的。要盡快徹底地克服這些問題就要對自己提出高標準，嚴要求?！皩W高為師，身正為范。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大。五年對于一位教師的成長而言，是個有些尷尬的數(shù)字。這次講座，著實令我受益匪淺。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利!除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。教師在實施教學任務前必須有目標意識，目標就是要求，目標就是方向。二、簡潔明了的課堂教學。落實在教學設計上就是一個實字，讓語文課上講語文的東西，不要出現(xiàn)關(guān)于語文和非語文的東西。應該有一個教學目標相對應的評價。“有效教學”有三個基本要素：有效果，有效率，有效益。具體到日計劃的制定，也提出要考慮三個要素(1)學習者，包括了解學生個別差異及學生需要(2)學科內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，在這里指出教師的責任，盡管教科書中規(guī)定了教學內(nèi)容，但是教師還根據(jù)學生實際水平和情緒狀態(tài)對教材再度開發(fā)。其次，有效指導。這樣寫：接受我的新生活建議，讓讀書成為生活習慣把體育鍛煉當成頭等大事為有困難的人提供幫助不破壞、不揮霍自然資源寬容他人的生活習慣，尊重文化多樣性保護動物，尊重生物多樣性。教學環(huán)節(jié)的過度及不同主題間的過度要重視，要保證過度數(shù)量不多，盡可能有條理，簡潔等。各篇課文的基點各異，教師在解讀文本的時候要能準確地把握課文的基點，準確把握課文的價值取向。就教學來說，找到個性化教學的視角，這是有效教學的關(guān)鍵所在。比如有位老師上的《天鵝的故事》，緊緊抓住“感動”一詞，讓學生與文本親密接觸，感動老天鵝，感動天鵝群，感動老人，最后感動讀者，感動所有的人，讓人們懂得人與動物和諧相處，體會到天鵝的頑強和團結(jié)精神。這就需要教師不僅要考慮“我應該講什么知識”，還要考慮“我應該如何讓他對這些知識有熱情”，善于培植學生的興奮點，不斷地激發(fā)和引導學生就某個問題進行質(zhì)疑、討論、爭辯和探索。在具體的操作上，可以利用課文所留出的“空白點”，開展創(chuàng)造性閱讀活動。如在教學《特殊的葬禮》一課時，聯(lián)系課文內(nèi)容，讓學生試試寫寫菲格雷總統(tǒng)飽含深情，動人心弦的。為了讓學生在單位時間內(nèi)獲得有效的發(fā)展，教師需要在上課之前做好準備，這種準備活動就是“教學設計”。教學設計的過程，是把教材轉(zhuǎn)變成學材的過程，這就需要教師恰如其分地把握教材，從而把教材變成學生自己可以進行探究的學材，使學生能夠逐步自主發(fā)展，教師的價值與智慧也主要體現(xiàn)在這一轉(zhuǎn)變的過程中。在這個過程中，我深深地體會到了清貧教師的苦澀和甜美，于是，我想和大家分享一下我所感悟到的心得體會。然而，這種困境卻也激發(fā)了我們的內(nèi)在動力，讓我們更加積極進取，以達到更高的教學水平，也更好地服務每一個學生。當我們看到學生在學習和生活上取得進步時，我們的心里無比驕傲和幸福。所以，每一位清貧教師都應該珍惜自己的工作機會，讓自己不斷成長，邁向更高的峰頂。清貧教師用勤勉、堅韌的精神創(chuàng)造了美好的教育未來，無私地奉獻了自己，讓學生在成長的路上變得更加優(yōu)秀。自從十月二十三號到永興小學報到，正式成為教師隊伍一線老師的其中一員，到今天正好兩個月。這給我在接下來的實際教學過程中指明了一盞燈。一個人要想做好自己的本職工作，必須熱愛自己的職業(yè)，把職業(yè)當成事業(yè)。只有這樣，才能靜下心來，排除雜念，認真探索本職工作的途徑與方法，尋找規(guī)律，取得成績。教師對學生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛。那時候，我很想依著自己的脾氣把吵鬧的學生拎出教室，給不做作業(yè)的學生以嚴厲的懲罰，可是想到自己也是這么過來的，自己曾經(jīng)也厭惡過只會用武力懲罰學生的老師，這時候我應該變得冷靜，選擇聽取學生的想法和意見并做正確的引導，使學生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動性，而不是一味的訓斥和懲罰。只有這樣才能為學生創(chuàng)造出“民主”、“和諧”的課堂教學氣氛，使學生想學、愛學，從而提高教育教學效益。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。要求學生做到的，自己必須先做到。作為剛踏上講臺的新教師，這是很大的挑戰(zhàn)，更是追求和實現(xiàn)自我價值的機遇。最近，我也有幸參與了一次教師聚餐，通過這次活動，我深切體會到了聚餐的重要性以及對教師團隊建設的積極影響。在這個輕松的氛圍下，我們目送著前一段時間的辛勞與疲憊，感受到了彼此的鼓勵和支持。在這次聚餐中，我們暢所欲言，分享了自己的教學經(jīng)驗、教育心得和困惑，從而獲得了同事們的寶貴建議和幫助。在聚餐中，我們感受到了團隊的凝聚力和向心力，明確了共同的目標和方向。教師聚餐不僅是一種聚會，更是一種交流、分享和團隊建設的方式。通過這次活動，我深深體會到了聚餐在教師工作中的重要性和積極影響。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。和家長的關(guān)系相處融洽。自尊心，上進的勇氣。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內(nèi)外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，工作總結(jié)《數(shù)學教師教學工作總結(jié)》。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多。虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求武老師的意見，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。使學習成為他們自我意識力度一部分。本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了90分，我們二年級的武佳偉同學在這次考試中還得了99。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分，還是由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分。清貧教師在實現(xiàn)自己的教育理想的同時，也收獲了很多感悟與體會。如果你想要在這個職業(yè)中有所成就，就必須腳踏實地，不斷接受新的教育理念和知識技能的更新，不停地提高自己的文化素質(zhì)和教學能力。他們時刻關(guān)注學生的成長和發(fā)展，深深地感受到了自己的職業(yè)使命。他們擁有的豐富的奉獻精神，讓他們在教育領(lǐng)域中擁有著非常高的角色憑據(jù)，在學生們心中擁有著豐富的信任和敬仰。這便是清貧教師在在千萬教育員的生命和抱負中，所展現(xiàn)的無窮生命力和令人感到敬畏的默默奉獻。通過系統(tǒng)學習與同行交流，我深刻感受到教師研修的重要性，以及它對教師個人成長和學校發(fā)展的意義。然而，在研修的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種擔憂是多余的。教師研修的一個重要亮點就是學習共享。而我自己也分享了一些關(guān)于學生自主學習的經(jīng)驗和方法，得到了很多同行的認同和鼓勵。在研修中學習的知識和經(jīng)驗，需要能夠被教師轉(zhuǎn)化為實際應用。這從一個側(cè)面證明了教師參與研修的價值轉(zhuǎn)化，可以為教育事業(yè)帶來積極的變化和發(fā)展。因此，我將繼續(xù)積極參與研修活動，并將所學應用到教學實踐中。通過教師研修，我深刻認識到了教師研修的重要性和意義。近期，我校舉行了異彩紛呈的青年教師信息化課堂教學大賽。首先，崔老師利用陽泉教育資源公共平臺，讓學生們尋找發(fā)現(xiàn)并且記錄生活中見到的字母，進行針對性的預習，從而激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感知字母在生活中各個層面、領(lǐng)城的廣泛應用，拉近數(shù)學與生活的距離。崔老師提問的“a元和10元合在了一起是多少?”，將具體量與字母合在一起，學生的數(shù)學思維被駕馭到了一個高度，很自然地對a+10有了進一步的認識。