【正文】 物教學工作的年輕教師，一開始我心中忐忑。該活動主要由老教師指導新教師進行教育教學工作和師德師風培訓，爭取一年后，把新教師培養(yǎng)成一名成熟的、合格的人民教師，我在指導教師兼教研組長李興華老師的帶領下，在同一學科李琴老師的幫助下，很好的完成了兩個年級的生物教學任務。 1. 與學生的關系：與學生的相處非常重要，要讓學生對本學科感興趣，教師必須先與學生融洽相處。或者是刁難教師，故意做很多違紀的事情看老師怎樣處理，試探老師的水平和能力等等。 “ 興趣是最好的老師 ” ，要提高學生的興趣，老師就要有充分的準備，其中，備好課就是一個 十分重要的環(huán)節(jié)。為了提高學生的學習興趣。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習目標，找出重點、難點，組織安排上課的思路。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。為了使我們 新進的青年教師能夠盡快的適應教學工作，融入到這個大集體，縣領導及教育局領導特意安排了這次培訓。 這次的培訓我受益匪淺。 20__年 1 月 22 日，在市政府教育督導考核組對無棣縣教育行政部門進行的考核中，取得了全市教育行政部門考核 “ 先進單位 ” 好的成績。要提升六種素質，一要專注學習，二要有良好的形象，三要善于分享，四要積極合作，五要及時反思，六要善于規(guī)劃自己的人生。這是教師常說的一句話。我感覺自己像大力水手吃了菠菜一般力量十足，信心倍增。讓我們高興起來。課間休息時，我想如果我們上課前也把問題提出來讓學生對號入座，學生是不是聽的和我一樣認真仔細呢 ? 其次，他在激情演奏中，讓我們知道了激情的作用。 1 則是一份執(zhí)著。 最后，我們一起讀了結束語又讓我們深深的體會到了激情的魅力，激情的力量。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的老師，而不再是 “ 教書匠 ” 。我相信 “ 心有多大，舞臺就有多大 ” 。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡 “ 用到即學 ” 。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。聽過許多老師的 課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。 除此之外，平時我也 經常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。在本學期的教學工作當中，在教育教學過程中，我做到以身作則，要求學生做到的自己必須先做到，起到模范帶頭作用。 一、在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中課后的各項工作。對于新大綱、新教材，我更是一個新手。 二、支持并積極進行課堂改革。學生是教學的對象，也是教學的主體。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。 三、在教學中對學生進行德育滲透。教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生這么簡單，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。平常課前課后，盡量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀學生的精神狀態(tài)和情緒變化。讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友。紅則愈紅，黑則愈黑。對學生 “ 嚴字當頭，愛在其中 ” ，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態(tài)，解決學生的實際問題。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。 新教師心得體會和感悟篇 7 我有幸于 7 月 21 日至 30 日參加了 __省第二期農村骨干教師培訓，這次培訓既有專家講座，又有互動交流。 這次培訓，對我來說，最大的感觸是及時。 通過不 斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。 面對新課程改革有一種體會，當老師太累、太痛苦。 在以后的教學中，我要做的是：第一，自我反思。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識 “ 廬山真面目 ” 的有效途徑。 本期我們資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導，堅持 “ 以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本 ” 的思想，以建設一支的師講師德、鉆業(yè)務、愿奉獻的高素質的教師隊伍為目標。但是，由于本園的多數(shù)教師都是從小學轉崗而來，本期我園又有 11 名教師從小學轉崗而來，他們的到來為幼兒園注入新的活力和生機，但是也為幼兒園教師的專業(yè)化成長帶來新的問題和困難。 一、利用園本教研組 活動，促進教師的專業(yè)化成長 面對今天我園教師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展，促進教師的專業(yè)化成長。通過各種培訓活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協(xié)助精神，需要強烈的責任心，工作中合作意識增強了，大家互相尊重，而不斤斤計較。我們加 強了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。本期兩位從朝陽幼兒園來支教的老師也很好地起到了傳幫帶的作用，她們帶來了先進的教育理念和教學方法，我園的教師也很積極主動地向兩位教師學習，辦公室里、走廊上、綠樹下，到處可聽見她們在一起討論的聲音。在工作中關注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜 好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。 計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。 教師的專業(yè)水平和教師的思想素質有待進一步提高