【正文】 任務做到心中有數(shù)。適當進行實戰(zhàn)訓練（單科、理綜）四、具體安排第一階段：基礎知識系統(tǒng)復習采取按章節(jié)順序復習的方式進行，貫徹＂以講引導，以練落實，學用結合，全面提高＂的方針，遵循＂教師為主導、學生為主體、訓練為主線、能力為核心＂的原則，使學生掌握《考試大綱》所要求的基礎知識、基本技能。高三化學備課組教學計劃安排篇四認真貫徹落實學校教研處及教務處對學科備課組工作的各項要求；強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力，大面積提升高中化學教學質量。（3）要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作。（7）認真組織好單元過關題，月考題的命題工作。本人所授班級為高二(6)、高二(7)和高二(8)班，均為理科班。教材分析：選修5“有機化學基礎”模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用等內(nèi)容，包括“有機物的組成與結構”、“烴及其衍生物的性質與應用”、“糖類、氨基酸和蛋白質”、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容。(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。三、工作目標以本學期會考為契機幫助學生打好基礎，加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調整、共享。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。初步安排分組實驗為：(1)乙炔的實驗室制取及化學性質探究。(5)乙醛的性質實驗(課本p57“實驗35”、“實驗36”)。積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周四下午的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。(3)積極參加教學改革工作。在教學過程中，去做學生的貼心人，使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化。突出練的主線，充分發(fā)揮學生的主體作用。要求教師在課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。研究學生學習的實際情況，制定符合學生實際的教學模式、教學方法、教學方式，精心編選符合學生實際的學習資料，夯實基礎，減少失誤，提高能力，全面提高學生的學習成績。學科備課組建設有明顯成效。三、主要問題：部分學生目標模糊，競爭意識不強。不重視聽講，記筆記，錯題訂正，課后復習，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆。知識結構零散，不能系統(tǒng)分類，不能正確提取知識。審題能力差，解題不規(guī)范。只要比較近幾年來全國或者本省高考形式，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。對教材中的關鍵性知識，特別是教材中出現(xiàn)的物質性質(化學方程式)、反應原理、典型實驗，要反復揣摩、深刻理解，以點帶面形成知識結構。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質，比較各種性質的強弱等。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。能駕御化學問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸。每次大考都進行流水閱卷，并進行全年段的化學質量分析，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進的措施。，穿插小專題復習，幫助學生建立知識網(wǎng)絡，形成整體知識框架。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養(yǎng)適應二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。切實加強化學實驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力。每位組員采用一種新的教學模式。加強教育教學理論學習，提高自身素質，以適應發(fā)展需要。高三化學備課組教學計劃安排篇九一、指導思想：以新的教學理念為指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神。2. 切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。爭取講一節(jié)校公開課。9. 進一步加強電化教學的應用比例，為教育教學服務。，狠抓聽課效率和作業(yè)質量兩個關鍵點。，及時調整復習計劃和訓練內(nèi)容，輔導范圍和方式。，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。二、工作目標：1. 每周集體備一次，組員出席率達100%。5. 做好教師的培養(yǎng)工作。8. 平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況?；A較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫。，討論下周應講授知識的重點與難點、20xx黨建工作總結研究其學情與教法。它的中心任務是使學生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。由于藝術班學生的特殊情況，我在最后一個月利用每天中午的時間給基礎差的學生進行補缺補漏。比如文班采取以綱為綱、以本為本，對理班學生采取以綱為綱，適當拔高,彈性調節(jié)。第二類是b層學生，他們原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強。指導第二類學生時，讓他們對教師講解的題目先理解、掌握，再配一些中等難度的題目，讓他們能跳起來摘桃子。同時學會旁注以備復習和重點學習之用，記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點，促使學生帶著問題積極思維，認真聽課。課后的作業(yè)批改，我們采用全批、加注提示、評語或面批等方法相結合，對于學生的學習能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。一個學期以來，我們在教學過程中具體做法主要有以下幾點：一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。每星期進行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試。每學期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，并送交教導處檢查。針對這一情況，我們結合學生實際，精選習題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習。這樣就可以促使學生的能力發(fā)展到更高的水平。在加強常規(guī)教學管理的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。課堂教學中教師的板書和演示實驗操作必須規(guī)范、正確，語言表達要科學、準確，同時著重要培養(yǎng)學生書寫和操作的規(guī)范性，書面表達的準確和精練，及解題步驟的標準化和規(guī)范化，使學生不但牢固的掌握化學基礎知識，也為培養(yǎng)學生各方面的能力和學習品質打下堅實的基礎。本活動主要由嚴文斌老師負責。2：重視實驗教學，展示化學之美。要求課題組成員至少開一節(jié)公開課，至少寫一篇教學設計和一篇教學論文。關注本備課組教師素質的提高，努力做好教學工作。學期開始認真組織好開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，教師深入鉆研教材、理解教材，從而提高課堂教學的效益。根據(jù)學校工作重點，全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。 鼓勵教師撰寫教學設計，教學反思及教學論文，互相學習、互相交流。研究學生學習的實際情況，制定符合學生實際的教學模式、教學方法、教學方式，精心編選符合學生實際的學習資料，夯實基礎，減少失誤，提高能力，全面提高學生的學習成績。學科備課組建設有明顯成效。三、主要問題：部分學生目標模糊，競爭意識不強。不重視聽講，記筆記，錯題訂正，課后復習，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆。知識結構零散，不能系統(tǒng)分類，不能正確提取知識。審題能力差，解題不規(guī)范。只要比較近幾年來全國或者本省高考形式，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。對教材中的關鍵性知識，特別是教材中出現(xiàn)的物質性質(化學方程式)、反應原理、典型實驗，要反復揣摩、深刻理解，以點帶面形成知識結構。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質，比較各種性質的強弱等。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。能駕御化學問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸。每次大考都進行流水閱卷，并進行全年段的化學質量分析，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進的措施。，穿插小專題復習，幫助學生建立知識網(wǎng)絡，形成整體知識框架。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養(yǎng)適應二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。3. 切實加強化學實驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力。6. 每位組員采用一種新的教學模式。,提高自身素質,以適應時代發(fā)展需要。，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練。，做到精講精練。附：高三化學進度表周次 時間 課題 內(nèi)容一 有機化學 烴二 有機化學 烴三 有機化學 烴的衍生物四 有機化學 烴的衍生物五 有機化學 有機化學綜合復習六 專題 金屬部分、qq分組 超拽非金屬部分七 專題 物質結構部分(二摸)八 專題 化學平衡、電解質部分九 專題 計算、實驗部分