四年級上冊音樂教學(xué)計劃四篇-預(yù)覽頁
【正文】 力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。 (二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解。 (三)因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。歌曲《采菱》。聽賞《洪湖水浪打浪》。 第六周：唱《國歌》，聽《歌唱祖國》?！ 〉诎酥埽郝犢p《夢幻曲》?！ 〉谑埽郝犢p《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》?！ 〉谑埽郝爟墒住稉u籃曲》?！ 〉谑闹埽郝犢p《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》?！ 〉谑埽焊枨渡焦褥o悄悄》。 第十八周：聽賞《山童》、《真善美的小世界》?！ 〗虒W(xué)重點： 用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》 教學(xué)難點： 歌曲中的合唱部分 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)準備： 課件、電子琴 教學(xué)過程： 一、太陽出來了?！ ÷犱浺艋卮饐栴}，歌曲的情緒是怎樣的？速度是怎樣的？ 師歸納：歌曲情緒：熱情活潑；速度：稍快?！ ⌒蕾p圖片，了解歌曲內(nèi)容，熟悉音樂旋律?！ 煟赫l吹來了，樹葉在干什么，怎么唱的？我 們來唱一唱?！ 。?）師范唱歌曲?！ 。?）學(xué)習演唱歌曲每一句的句末象聲詞時跳躍地演唱?！ W(xué)生邊看圖，邊完整地演唱《太陽出來了》?！ ∮每陲L琴試著來吹奏旋律?！ 〗虒W(xué)重難點: 通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒?！ 〔シ胚@一段音樂的時候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧靜?！ ?．情景導(dǎo)入：播放課件（一陣狂風，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是我的家變了一個垃圾場。（課前，早已準備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品，把它一一放在桌上，讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感），請每一位學(xué)生為森林添上一筆，擺上作品很快，森林煥然一新?！ 〉诙糠址炙膫€小圓舞曲。 c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲，同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比?！ 《?、學(xué)情分析 四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習部分學(xué)生仍不是很感興趣?！ ∪⒔滩姆治觥 ”緝越滩姆譃榘藗€單元，即第一單元“林中的鳥聲”。第五單元“環(huán)球采風”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系?！ ??！ ?，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力?！ ∥?、教材重點難點 教學(xué)重點： (一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力?！ ?三)通過學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。 (四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。由于剛剛接手四年級的音樂教學(xué)，我對學(xué)生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經(jīng)過一段時間應(yīng)該會有所進步。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào)、練習還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神?！ ∷摹⒔虒W(xué)目標 (一)感受與鑒賞 音樂表現(xiàn)要素 (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿?！ ?3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同， 能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。 音樂體裁與形式 (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 演奏 (1)樂于參與各種演奏活動。 (2)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律?！ ?3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。第 15 頁 共 15 頁
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1