【正文】 　　(3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?。　?3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同， 能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。由于剛剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經過一段時間應該會有所進步。　　，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力?！　∪⒔滩姆治觥　”緝越滩姆譃榘藗€單元，即第一單元“林中的鳥聲”。（課前，早已準備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品，把它一一放在桌上，讓學生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感），請每一位學生為森林添上一筆，擺上作品很快，森林煥然一新?！　?．情景導入：播放課件（一陣狂風，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是　　學生邊看圖，邊完整地演唱《太陽出來了》?！　⌒蕾p圖片，了解歌曲內容，熟悉音樂旋律?！　〉谑埽焊枨渡焦褥o悄悄》?！　〉诎酥埽郝犢p《夢幻曲》。　　(三)因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會?！　?、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色?！　∫?、指導思想　　貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。五是教材重點難點。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系?！　?三)通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。歌曲《愉快的夢》。聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號?！　≡俾犚槐?，請同學們一邊哼唱旋律，并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂句?！　。?）學習用接唱這一演唱形式演唱歌曲?！　。盒▲B真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明?！　。ǔ鍪句浵筚Y料，幻燈片：有關地球環(huán)境變換的文字，圖片。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20%25%左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差?！　　！　?五)完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。　　(四)音樂與相關文化 音樂與社會生活　　(1)關注日常生活中的音樂。　　音樂與藝術之外的其他學科　　(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。 (2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難?！　?四)質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。第四單元“學戲曲”。　?。ㄩ_始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個小舞曲聽）讓學生聽完每一段圓舞曲，分組討論說一說感受?！　÷牥樽鄮Ш铣枨！　煟赫l出來了，小鳥在干什么，怎么唱的？我　　們來唱一唱。歌曲《蕩秋千》。聽賞《乒乓變奏曲》?！　∑摺⒔虒W內容與進度　　第一周：復習上學期所學內容。　　，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。其中主要原因是性格內向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。二是學情分析。第六單元“中國功夫”?！　?二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。聆聽《國歌》四種形式。　　第十三周：歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符?！　W生分成三個聲部和老師一起完成這個活動《太陽出來了》.　　二、歌唱太陽?！　。?）跟隨教師演唱歌曲。　?。航裉炖蠋煄銈內ド肿隹?，小鳥們要開森林大會！我們去參加，好不好？　　2．（播放第一部分樂曲）