20xx小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文5篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 間。 (4)在平常的教學(xué)中，要留意落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言。 (6)課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造機(jī)會(huì)引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的樂(lè)觀情感體驗(yàn)。復(fù)習(xí)能讓同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使同學(xué)順當(dāng)完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成果，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)讀四會(huì)單詞，在同學(xué)原有的基礎(chǔ)上增加肯定的單詞量，并且根據(jù)要求背誦四會(huì)單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 閱讀。把單詞、句子作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理支配復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高同學(xué)整體運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。 留意因材施教，采納分層分類訓(xùn)練，關(guān)心不同層次的同學(xué)獲得不同的提高和收獲。增加同學(xué)的詞匯量。這是同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)之前，應(yīng)當(dāng)依據(jù)這次復(fù)習(xí)的容量以及所用時(shí)間，大體制定一個(gè)復(fù)習(xí)方案，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部?jī)?nèi)容，步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。第二階段進(jìn)行字母書(shū)寫(xiě)、字母辨音、詞匯、語(yǔ)音和日常交際用語(yǔ)的單項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)。 詳細(xì)應(yīng)當(dāng)從以下方面入手：細(xì)心設(shè)計(jì)課堂流程。復(fù)習(xí)階段光靠多做來(lái)壓題、猜題、提高成果的題海戰(zhàn)術(shù)，效率極低，效果極差。 復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大，復(fù)習(xí)進(jìn)度快。 四、 復(fù)習(xí)內(nèi)容 全部字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以辯音為重點(diǎn)，全部詞匯并以四會(huì)內(nèi)容為重點(diǎn)。 第二階段：詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè)，包括默寫(xiě)、單詞歸類，并輔以嬉戲，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方案4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素養(yǎng)訓(xùn)練為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。四班級(jí)同學(xué)基本把握肯定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)需要連續(xù)深化的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)的溝通。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用力量的培育。如letsfindout/letscheck/pairwork/tasktime。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫(huà)等 重視雙向溝通和中西文化的介紹。 難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的同學(xué)提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的力量，全面提高英語(yǔ)成果。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。 多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。通過(guò)大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。我校在3——6班級(jí)共4個(gè)班開(kāi)設(shè)了常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)，36班級(jí)每班級(jí)每周各五課時(shí)。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語(yǔ)教學(xué)工作，為我校的英語(yǔ)教學(xué)工作供應(yīng)了的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo)，因此，我校英語(yǔ)教學(xué)有著良好的進(jìn)展軟環(huán)境。 (2)加強(qiáng)我校英語(yǔ)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)建設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，提高老師學(xué)習(xí)實(shí)踐反思力量。 (1)規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計(jì)嚴(yán)格根據(jù)要求落實(shí)，做到細(xì)致、到位、實(shí)效。教案設(shè)計(jì)要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用，供應(yīng)自制教具，設(shè)計(jì)課件等。 (3)創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采納口頭與書(shū)面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)布置的探究與實(shí)踐。另外三四班級(jí)需設(shè)立仿寫(xiě)本，五六班級(jí)需設(shè)立英語(yǔ)札記本。將其列入學(xué)校英語(yǔ)風(fēng)采展現(xiàn)中。 老師要規(guī)范板書(shū)，留意大小寫(xiě)筆順、筆畫(huà)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的示范，培育同學(xué)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 (1)學(xué)校要建立教室墻壁及黑板報(bào)等設(shè)施，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍。發(fā)動(dòng)同學(xué)制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景學(xué)問(wèn)等資源，這樣既熬煉了同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的力量，也便利了師生在進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)作為資源使用，同時(shí)同學(xué)也會(huì)因自己制造的勞動(dòng)果實(shí)被充分利用而欣喜與滿意，從而進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。班級(jí)、班級(jí)、學(xué)校要定期進(jìn)行英語(yǔ)展現(xiàn)活動(dòng)，真正讓同學(xué)展現(xiàn)英語(yǔ)才能、相互溝通學(xué)習(xí)、嘗試勝利。 9月，優(yōu)質(zhì)高效課堂改革教學(xué)討論。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)
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