在“自讀會讀”中領悟課文內(nèi)容-——《將相和》課堂教學賞析--預覽頁
【正文】 國家的野心。 2．板書：將相和 3．課題中的將、相分別指誰？和在這里是什么意思？ 二、學習課文 第一部分 1．理解第1自然段。 A、秦王說愿意拿十五座城換和氏璧，趙王為什么十分著急？ B、藺相如是怎樣對付這個問題的？ 3．范讀第七自然段，過渡學習9自然段（出示完璧歸趙掛圖） 4．認真閱讀9自然段，完成填空練習（字數(shù)不限） （）要回璧（）（） （1）學生看書，完成練習。 5．齊讀第十自然段。 第三部分（出示負荊請罪） 1．指導朗讀第三部分。 2．同座互說，指名班上交流。 一、教給學生自讀會讀的知識和方法 課堂教學不但要教會學生如何掌握科學的學習技能和技巧，更重要的還應該教給學生會學習的知識和方法，如抓關鍵字詞深入地閱讀課文，從而更好地理解文章的內(nèi)容。（2）藺相如是怎樣對待這個問題的？引導學生研讀藺相如所說的如果就和如果一定兩句話。 二、設計自讀會讀程序，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣 在備課時，我不僅備自己怎樣教的教案，還精心設計了自讀自會的學生如何學的學案。訓練過程的設計注意循序漸進，我先讓學生各自邊讀邊思邊議，再對照課文檢驗；然后又到小組內(nèi)交流以優(yōu)化答案；最后要求用自己的話說說
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