呼吸道對空氣的處理說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 計。本節(jié)課也是學(xué)習(xí)生物學(xué)的要實現(xiàn)的終極目標(biāo)之一“了解自己，增進(jìn)健康”的基礎(chǔ)。 三、學(xué)情分析 初中階段的學(xué)生，思維比較活躍，喜歡表現(xiàn)自我，不喜歡老師的空洞說教?！ ∷?、教學(xué)方法分析 基于本節(jié)課的特點，為突出重點，突破難點，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)教程中著重采用如下教學(xué)方法。） 推進(jìn)新課板書：第三章人體的`呼吸）人的呼吸是由呼吸系統(tǒng)來完成的?！ ≌垖W(xué)生談?wù)勀蟊亲樱瑥堊?；不捏鼻子，閉嘴；捏鼻子，閉嘴的感受?！ W(xué)生討論得出：骨與軟骨作支架，使整個呼吸道暢通。 演示圖片：北歐人和赤道人的鼻子。 學(xué)生討論得出：呼吸道的作用是有限的，如果生活在空氣污染較嚴(yán)重的環(huán)境，就可能患呼吸系統(tǒng)疾病，如塵肺等。結(jié)合SARS對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育。談體會及家長對此事的看法。 鞏固練習(xí) 人體的呼吸系統(tǒng)是由（）和（）組成的。 呼吸道對空氣的處理能力是的?！ 】傮w設(shè)計思路： 在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，充分體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的生物”這一理念，適當(dāng)借鑒了其他學(xué)科的教學(xué)長處。6
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