【正文】 己的動作和行為，了解一些自我保護的方法。　?。?）遵守規(guī)則，有自信，能為同伴和自己加油喝彩。但是，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。參照新《綱要》的精神，我園實施課題研究所遵循的原則有以下幾點：　　目標性原則　　以幼兒發(fā)展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來?！　“l(fā)展性原則　　幼兒體育活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展?！　“l(fā)揮教師主導作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則　　對幼兒進行戶外體育活動的指導應是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發(fā)展的過程?！　』顒有栽瓌t　　活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑?！　∷?、研究內(nèi)容　　我們發(fā)現(xiàn)園內(nèi)普遍存在體育器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育器材在幼兒體育活動中的使用價值進行?！　∫哉n程理論為指導，優(yōu)化幼兒每日“兩小時”戶外體育活動，課程目表是課程的靈魂，制定好目標對開展整個體育活動有調(diào)控和保證的作用。將每一目標分解為若干水平層次，形成從低到高的發(fā)展序列，不同年齡班教師可根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展實際，選擇相應水平層次的目標?！　』拘问剑骸　。?）個體活動：教師根據(jù)當前目標的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動?！　∫陨先N活動形式是相互配合、相互滲透的，可以相互轉(zhuǎn)化的有機整體，不可相互分割?！　。?）不定期查找一些理論指導或優(yōu)秀教案等文獻資料，幫助教師及時了解最新的理念?！　W期結(jié)束后教師要依據(jù)活動開展情況陸續(xù)進行總結(jié)，找出優(yōu)缺點，加以改進?！　。b一瓶水、一包紙巾、垃圾袋。不能擅自離開集體，遇到困難要向老師或園醫(yī)尋求幫助。(詳見)在車上引導幼兒唱唱有關于春天的歌曲?！　∷摹?0:00—10:40尋找春天。　　六、11:00—11:20點名回園。因為那里有吸引孩子們的小動物，那里有孩子們可以隨手采摘的水果。　　通過玩親子游戲，促進家長與孩子的情感交流?！　〖议L準備：照相機或攝像機、風箏、餐巾紙、飲料、零食等?！　?1)大腳小腳對對碰：　　準備：繩子若干。幼兒在同一起跑線上開始往前爬，比一比誰先到達終點拿下紅旗?！　?5：15華莊門口集合，拍合影?！　∮貌蜁r請根據(jù)安排就坐，營造有序的就餐氛圍。　　通過親子同行，希望能讓您和您孩子留下美好的回憶!在美好的回憶中健康快樂的成長!　　活動主要負責人：家委會成員及班內(nèi)老師?！　?促進家庭之間的團隊協(xié)作精神增強家庭凝聚力和團結(jié)意識?！　∽層變后w驗使用幾種便于操作農(nóng)家用具的樂趣。　　課件　　活動過程　　參觀快樂農(nóng)莊　?。?）以參觀“快樂農(nóng)莊”引入活動，激發(fā)幼兒的興趣。　　你知道它是做什么用的？　　（5）請幾個幼兒說說參觀“快樂農(nóng)莊”自己是怎樣使用農(nóng)具?！　。?）幼兒分組進行農(nóng)作物加工操作（磨豆、米、篩芝麻、綠豆等?！　∮變簣@戶外活動方案 篇7　　活動目的：　　展示幼兒園特色，幫助幼兒園更好的進行招生宣傳工作，增加幼兒園的生源。　　發(fā)放氣球和招生簡章時負責老師要有意識的指引人群到表演場地，并且發(fā)放人群是帶有小孩的家長。本學期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設計了次活動，活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。　　活動準備　　(廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件。互動游戲幼兒整合課程”火車過山洞。　　“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈?！　。變夯Q角色?！　∥?、集體互動：拉特斯基進行曲?！　』顒臃此肌　〈隧椈顒尤^程22分鐘，孩子們能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個活動中去，活動的開展促進了我班幼兒團結(jié)、友愛、互相合作的能力，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛，互動游戲，交流感情。放松的調(diào)整應將“親親美人魚”活動環(huán)節(jié)調(diào)整到活動最后，讓幼兒隨著優(yōu)美、舒緩的音樂做放松運動，最后活動自然結(jié)束。在“幫助雞媽媽運蛋”這一游戲情境中，幼兒用紙板練習拖物走以及按一定路線拖物走，發(fā)展了身體控制能力和動作的協(xié)調(diào)性?！　?．錄音機，音樂磁帶?！　?．自由探索玩紙板?！　∮祝狠p輕把紙板向上拋，然后接住。要是我們把兩塊、三塊、四塊紙板隔一點距離放在地上做成許多小溝，你們能跳過去嗎?　　師：現(xiàn)在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過去。)　　師：三條小路太短了，現(xiàn)在我請大家把三條小路連成一條長長的路，然后快速走過小路，好嗎?　　四、運送蛋寶寶　　1．紙板大變身。)　　師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!　　2．創(chuàng)設情境，幼兒初次運蛋?！　煟耗銈冋婺芨桑瑳]有把雞媽媽的蛋掉到地上去。　　活動規(guī)則：　　地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。在玩紙板的過程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動興趣。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的?；顒又袔熡兹跒橐惑w，在充滿童趣的游戲情境中相應的教育目標和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等，體現(xiàn)了教育的整合性。讓孩子們走進大自然，感受田園風光，體驗摘草莓的樂趣。　　活動時間?！　?:30準時出發(fā)。建議家長自行帶備瓶清水?！　「靼嗉议L寶貝們開始選漂亮的草莓，家長與教師協(xié)助幼，（教師多拍些家長與幼兒一起勞動的喜悅，寶貝幸福的瞬間。　　一起到幼兒園后教師對本次親子戶外活動做一個總結(jié)，并感謝家長們對工作的支持?！　』顒幽繕耍骸　″憻捰變合蛑付ǖ姆较蚺艿靡庾R，提高幼兒的參與和合作意識。　　幼兒分組進行游戲　　要求幼兒在游戲活動過程中，說兒歌，渲染氣氛，增加幼兒的興趣和參與意識。　　接信員：“哪里的信啊”?！　ьI幼兒一起收拾收拾物品，一起走出游戲場地。無論是球類活動、呼啦圈活動、還是繩類活動，我們堅持以游戲為基本形式，遵循以一物多玩為主、其他材料為輔的活動原則，靈活、指導與自主練習有機結(jié)合，不斷創(chuàng)新玩法，提高幼兒活動技能，激發(fā)孩子參與活動的興趣，鍛煉孩子的身體?！　∈彝馔婢撸夯?、獨木橋、蹺蹺板、攀登架等。通過科學合理、系統(tǒng)的安排，較好地完成活動目標、周目標，達到鍛煉的效果?！　∈路荨　‰p腳跳繩、蹲跳、跳五角皮筋　　通過繩的多種玩法，激發(fā)幼兒用繩鍛煉身體的興趣?！　〉孛嬉欢ㄒ教?，以免幼兒摔跤。　　四月份　　前后行進帶人跳繩、從單一的跳到帶表演的跳繩　　讓幼兒體驗合作游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識和節(jié)奏平衡能力?！　×路荨　〔⑴艗嗬K依次跳、“天羅地網(wǎng)”跳大繩　　通過花樣玩繩，體現(xiàn)了師幼的和諧性與創(chuàng)造性?！　】帐痔K：即暫時不用繩，只練雙腳同時跳起、落下，配合兩臂搖動、搖動時以肩為軸?！　　疤炝_地網(wǎng)”跳大繩：老師依次帶跳，隊伍中的每個孩子，大繩套小繩。　　跳五角皮筋：用五把小椅子架皮筋成五星狀，供幼兒共同蹦跳游戲?！　「哕E：用易拉罐制作成“梅花樁”，讓幼兒踩在腳上當小馬蹄。XX鎮(zhèn)幼兒園地處農(nóng)村，自然資源豐富?！备鶕?jù)XX鎮(zhèn)幼兒園的具體情況以及孩子的年齡特點制定此計劃。讓幼兒做到：　　能合群地參加民間體育游戲，在老師的帶領下能運用自制的玩具進行戶外活動。　　喜歡參加民間體育、自制玩具等游戲活動，動作協(xié)調(diào)。根據(jù)農(nóng)村幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，堅持以健康游戲活動為基本載體，突出課程的鄉(xiāng)土性——民間體育游戲的挖掘、農(nóng)村自制體育器械游戲活動的開發(fā)，玩中有練，練中帶玩，以玩促練，為農(nóng)村孩子服務。注重幼兒實際發(fā)展水平及個體差異，體現(xiàn)因材施教。加強教師對幼兒基本動作發(fā)展目標及體育活動組織方法培訓，增強目標物化材料的準確性?；咀藙莸轿粯藴省幼髀肪€及活動部位規(guī)范。班級分組器械活動注重單個側(cè)重基本動作的練習，主要是結(jié)合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況，有計劃、有目的的利用相應器械進行鞏固和鍛煉。取放器械有序，有自我保護意識。培養(yǎng)幼兒關心集體、團結(jié)友愛、遵守紀律、勇敢、主動、積極上進的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)參與體育活動的樂趣?！　。?）發(fā)動家長豐富、優(yōu)化制作適合班級各年齡段幼兒年齡特點器械材料，能夠有助于幼兒基本動作的鞏固和練習?！　∥?、具體操作：　　每天組織開展實施“戶外2小時活動”，主要從4條途徑進行：　　晨間活動：每天上午7：30開始，針對所有來園幼兒進行的體育鍛煉活動。　　民間體育游戲：上午兩個集體教學活動后的半小時活動，通過多渠道的編寫，組織進行一些“被遺忘在角落”的民間體育游戲。　　幼兒園戶外活動方案 篇14　　設計意圖：　　“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個 43 / 43