幼兒園心理健康教育工作計劃模板【三篇】-預覽頁
【正文】 分析 我們中一班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱?！ ∪⒐ぷ髂繕恕 鄢愿鞣N食品，養(yǎng)成不挑食、不偏食，會主動喝水的良好飲食習慣 學會盥洗方法，會使用自己的毛巾、杯子，逐步學會自理大便，愿意保持個人衛(wèi)生?！ ∮谐醪降陌踩徒】抵R，學習在運動中的如何自我保護，初步掌握一些簡單處理外傷的方法?！ 圩鲶w育游戲，遵守游戲規(guī)則，能與同伴共同感受體育活動的愉快。又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透?！ 〉谌?、尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學習生活自理技能，鍛煉自我保護能力。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成?！ 酒俊 ⌒睦斫】到逃翘岣邘熒睦硭刭|的教育，是實施素質教育的重要內(nèi)容?！ 」ぷ饕c： 一、積極推進心理健康教育工作： 我園將繼續(xù)完善生理和心理、家園互動、師生緊密結合的多層次、多方位的心理健康教育體系，構建維護心理健康的二級心理危機干預網(wǎng)絡，創(chuàng)建維護師生心理健康的工作機制。 老師之間平時應互相聽課，互相學習，共同提高。 利用多種渠道，宣傳心理健康知識。培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個性心理品質?！ 。⒓皶r積累經(jīng)驗和整理、收集相關的輔導資料，以達到促實踐求進步的
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