【正文】 　　(1)觀察能力是教師的基本能力，在平時的工作中，要求教師不僅要會進行科學的個案觀察，還要找到有效的個別化教育策略，利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄。同時梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評價體系，參考中心制訂的方案，出臺時思幼兒園的《幼兒發(fā)展評價方案》并實施，重點關注方案的操作性、評價內容的全面性、評價方式的適宜性等，編寫整理教師在操作中的問題與困難，以便為后續(xù)研究提供方向?！　?4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設與教師的指導?！　?二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動室的功能，加強教師的指導?！　　⒖铺绞覟槔?，教師也來走進專用教室，通過分組的形式也來玩一玩，說一說，解決教師在實踐中遇到的困難?！　?、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動?！　　！　?，實行全員培訓。鼓勵與動員教師參與中國遠程網(wǎng)絡培訓，重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間，給幼兒充分自主學習與活動的空間，集體教學活動中能體現(xiàn)游戲精神?！　∶课唤處熞J真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量?！　?4)開展教研組基本功評比活動，適時開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。要做到這一點當務之急是先讓每個人明確她的職責，經常通過一些有力的手段強化其質量意識?！　∑浯伟l(fā)揮年級組教研組長的積極引領作用。　　最后關注“幼兒園一日活動評價標準”，強化全體教師的保教質量意識。最后加強日常檢查，讓教師在改進問題中強化保教質量意識　　五、抓課題、重實踐，促進幼兒園特色文化建設。　　。在《太倉教育》積極投稿，幼兒園做好宣傳發(fā)動與指導工作。(第二周)　　。(第四周)　　四月份：　　教研：　　。(第六周)　　培訓:理論學習“虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》”(第七周)　　其他：　　，園內進行區(qū)域材料投放檢查與評比。(第十一周)　　。(第十三周)　　其他:美術專用教室組織活動展示。(十六周)　　科研：　　。(第十六周)　　。　　1．積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。切實為保教一線服好務?！　?．環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務?！　∥澹苑占议L為宗旨，切切實實做好家長工作　　1．開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣?！　×⒏浇萄谢顒影才牛骸　《拢?《幼兒園常規(guī)是什么？》　　　　　　　　三月：1.《什么是主題活動》　　2.《主題墻的布置》　　3.《怎樣開展主題活動》　　四月：　　2.《聽課與評課》　　　　五月：　　　　六月：　　2。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體內容有：　　每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法?！　嵭须S機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。　　繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。　　通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識?！　≡绮俚木幣藕陀柧?。（中旬公開課開始）　　十月份　　結合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育?！　W期匯報課（家長開放日）　　研討：如何寫好幼兒評語。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體內容有：　　（1）每周制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法?！　。?）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資隊伍建設工作?！　。?）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄?！　。?）加強教師民間美術基本功的練習和交流，通過多種途徑的培訓形成自己的個人特色。教師保留好每次活動時的幼兒作品，在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。）　　一月份：　　做好幼兒園綜合評估工作　　園部期末教學質量抽測　　評比優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀工作室　　完成各類總結，制定下階段工作計劃　　做好各項資料的整理歸類工作　　第五次家長活動　　20xx年辦學水平考核幼兒園教研工作計劃7　　以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現(xiàn)代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階?！　《?、加強教科研工作，積極搞好園本研究　　教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。　　繼續(xù)進行幼兒園課程改革，積極構建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、調研、研討活動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。期初，教師制定專題研究題目，課間認真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，并進行交流。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質，促進教師由經驗型向理論型轉變?！　≈黝}活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。深入開展《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習，用指南的理念來指導幼兒園的一日活動，用專業(yè)的標準來衡量教師，讓所有教師參照專業(yè)的標準不斷提升自己。開展“我讀我思”讀書沙龍活動?！　￠_展課程敘事。在集體活動、班級區(qū)域活動或游戲中，教師在為幼兒提供豐富、適宜的活動材料基礎上，努力遵循“管住教師的嘴巴，管住教師的手”、“兒童在前、教師在后”等基本原則，認真觀察、認真記錄兒童的游戲、活動情況，及時分析并根據(jù)不同孩子的情況采取相應的策略，努力促進每個兒童在原有水平上得到更好的發(fā)展。同時圍繞課題研究舉行一次半日開放活動。　　保證家園聯(lián)系的暢通?！　∵M行室內外環(huán)境的更新和布置。　　 正常開展教研活動?！　￠_展“自理能力比賽”相關活動：小班(穿脫衣服)。(地點：新店幼兒園)　　四月份：　　開展親子運動會?！　?參加鎮(zhèn)幼小銜接專題研討活動?！　∮變簣@承辦鎮(zhèn)半日開放和師資素質展示活動。　　新教師參加縣音樂組活動?！　⒓涌h園本課程敘事活動?！　Ρ緦W期開展的各項活動進行總結?！　　！　　皡^(qū)域環(huán)創(chuàng)”評比?！　。阂?guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲。　　“在線研討”并總結。每人每月寫兩次教育筆記和一篇讀書筆記?！　≡诮處熤虚_展以下活動：上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；通過評價，不斷提高幼兒園保教質量。幼兒園教研工作計劃10　　一、指導思想　　本學期我們深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，以《幼兒園工作計劃》為工作方向，結合剛入園幼兒的年齡特點，立足實際，扎扎實實的開展好每一項工作，在工作中勇于創(chuàng)新，多途徑多方法有針對性的提高教師的素質，努力促進幼兒的發(fā)展，讓每個幼兒健康活潑的成長?！　〗M織開展好各種師幼互動游戲活動，豐富幼兒在園生活。我們教師充分利用了幼兒還沒入園的一點時間，討論交流了常規(guī)教育的措施和方法?！　。ǘ?、本學期主要目標：　　教育活動：有興趣積極主動參加集體活動；上課積極舉手發(fā)言，大膽回答問題，敢在集體面前講話；認真聽老師講話；學會正確的坐、立、看書、握筆等姿勢?！　。ㄈ⒓訌妼W習與培訓，努力提高教師自身素質?？梢哉f計算機是我們最的薄弱的方面，為此我們會鼓勵教師在努力自學的基礎上，教師集體學、互相學，力求使教師的計算機操作水平有一個質的飛躍?！　。?）、要求教師利用課余時間多讀書多學習，認真學好筆記，并從《幼兒教育》等刊物上搜集信息資料，以便在教研活動時相互交流，互相學習?！　。?）、利用家長接送孩子時間，對于孩子的情況及時與家長面談，或電話聯(lián)系交流，以便更好的合作，形成教育合力?！　又芩慕萄腥蘸兔柯牨卦u的兩項制度。　　組織教師學習“各崗位職責”、“幼兒園規(guī)章制度”、“教師職業(yè)道德”。　　組織參加市幼兒園衛(wèi)生保健工作例會?！　〗M織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日活動開放研討活動?！　∮變航浀湔b讀比賽?！　∈路荨　〗M織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日開放研討活動。　　寫好各類總結和幼兒評語，評選好孩子等工作。幼兒園教研工作計劃11　　一、上學期教研工作基本情況分析：　　1“教師教育教學常規(guī)管理”和“幼兒一日活動常規(guī)培養(yǎng)” 在經過近兩年的規(guī)范、督促下有了近一步提高，幼兒的一日活動質量得到了基本保證；但部分教師的教育行為和教學水平有待加強。　　落實教師教育教學的管理。園長與有經驗的教師多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量?！　。?）積極爭取、安排外出學習的機會，采用走出去，請進來的方式為教師提供學習機會，不斷轉變教師的教育思想、教育理念。通過一系列的活動讓新入園的幼兒能盡快適應幼兒園的生活?！　。?）一日活動中存在問題的解決：　　一日活動中存在的問題開展業(yè)務討論，找出幼兒園普遍存在的問題，如：半日活動中教師掌控行為過多、不流暢、消極等待、保教配合不到位等，為教研的自主專題教研提供素材?！　〖议L特色工作的深入實踐，推廣已有的成果，并繼續(xù)開拓新的家園合作方式。合理分工，深入各教研組指導各項工作的開展，及時了解、反饋教研組的活動情況，各教研組要根據(jù)活動情況及時請指導人員參與教研活動?！　。?）教研組長加強組內工作檢查力度。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育?！　?2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。幼兒園教科研工作計劃(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(劉露、張雨)　　(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：　　a、分年級組研討?！　∵M一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)?！　?2)不斷反思，善于總結。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)　　加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在　　(2)通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識?！　〗處煹墓ぷ髻|量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。　　教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質培養(yǎng)的意識?！　∫越虒W案例為載體，營造積極互動的探討氛圍?！　〗M織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量。(各班至少1——2種形式)　　教研活動安排：　　(1)布置本學期教研要點。)　　邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座。(2)談談你認為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。(要求：家長參與、共同策劃)(2)關于“環(huán)境創(chuàng)設”的專題講座。幼兒園教研工作計劃13　　指導思想：　　結合上級教育部門教科研工作要求，本學期我園教研工作的重點是在抓好一日常規(guī)管理的基礎上，以園本培訓為依托，以課題研究為載體，積極推進素質教育，加強教育教學研究，促進幼兒全面發(fā)展，提高教師的專業(yè)水平和整體素質，提升我園保教工作的質量。方式，并要求寫好個人心得或讀書筆記，相互交流、理論問卷?！　∪粘＝萄小７e極開展有效教學研究。　　(2)抓好上課，要求目標要明確，內容要豐富，重點難點要突出?！　」膭罱處熇脴I(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，多讀書加強對園本課程的研究?！　±^續(xù)深化“幼小銜接”工作