批改作文的評(píng)語怎么寫？-預(yù)覽頁
【正文】 。如果教師老是居高臨下，就會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理；如果教師以平等的身份參與其中，提出自己的看法，學(xué)生就能獲得一種思索的沖動(dòng)，產(chǎn)生再創(chuàng)造的欲望。教師在評(píng)語上傾注的心血越多，它往往就越有光彩，學(xué)生的收獲也就越多。讀畢如酒后余香，不絕于口。 ?、啤?語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解?！ ∫妹嗣?、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)?！ 、?、 未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體?！ ⌒睦镞^程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺?！ 、?、 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。題材，事件的代表性較強(qiáng)。 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿?！ 、?、 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意?！ 、恰?雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思?！ 、?、 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全?！ ×?、修辭： 比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了?！ ∑?、內(nèi)容： 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息?！ ⑹鲈敿?xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上?！ ∠胂衿婷?，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力?！ ?神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。 ?、軆?nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描?！ 泻蠈?shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)?！ ∥恼掠性斢新?，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作?！ ?全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)?！ ”疚娜〔恼鎸?shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃?！ ?全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮?！ ∪目扇牲c(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。 文章開頭引人入勝，吸引讀者?！ ∥恼麻_頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。 文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切?！ ⊥ㄟ^豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)?！ ?文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。 1描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。 十一、作文結(jié)尾： 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味?！ ∥恼潞畹慕Y(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味?！ ∥恼乱浴瓰榻Y(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。 1雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。第 12 頁 共 12 頁
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1