初中政治課后反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ㈣、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人 一學(xué)期以來(lái)立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。初中政治課后反思2 教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者的自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。下面我根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劤踔兴枷肫返抡n中的教學(xué)反思。因此，寫(xiě)好“教學(xué)反思”，不僅不是額外負(fù)擔(dān)，還是備課的好“幫手”。他為此提出了教師成長(zhǎng)的公式：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思?！ ?一)反思是為了立足教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新解決問(wèn)題。然而，“新課程動(dòng)了教師的奶酪了”，經(jīng)過(guò)新課程的培訓(xùn)后，經(jīng)常聽(tīng)到教師們這樣的議論，其中擔(dān)憂和困惑多于滿腔熱忱的殷切盼望。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生“見(jiàn)仁見(jiàn)智”地從教材文本中找到屬于自己的特殊感悟，也可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行合理的假設(shè)推理，甚至想象。我們還應(yīng)該把自身的人格素養(yǎng)融入教學(xué)反思中，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做負(fù)有責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的`生活，使教學(xué)過(guò)程獲得一種獨(dú)立、自我有別于他人的教學(xué)體驗(yàn)?！ 〕私處煹闹R(shí)面、人生感悟外，還可以是學(xué)生的。可以通過(guò)一些與教材相關(guān)內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查訪談活動(dòng)拓展學(xué)生的知識(shí)面，在學(xué)會(huì)教材知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)做好公民，過(guò)積極健康的生活。運(yùn)用多種手段應(yīng)用教學(xué)，有時(shí)間的話還能組織學(xué)生看點(diǎn)視頻、電影之類的。我們?cè)诜e極探索新教法、活動(dòng)方式的同時(shí)，更要把重點(diǎn)放在三維目標(biāo)的統(tǒng)一上。就如學(xué)生所念叨的“背多分”。 相信大家都會(huì)做相同的事情，那就是用最短時(shí)間講完新課，然后展開(kāi)復(fù)習(xí)、練習(xí)、檢測(cè)?？己酥贫炔蛔儯故菊n很大程度上就成了表演課，就像曇花一樣，漂亮卻很難堅(jiān)持。學(xué)新課時(shí)還可以，可臨到考試就明顯覺(jué)得不夠了。好多時(shí)候是當(dāng)時(shí)記住了，可過(guò)后又忘了?！ 〉谒?，現(xiàn)代與傳統(tǒng)的關(guān)系。是國(guó)家發(fā)展、民族振興的需要。因此，一方面我們高舉課改大旗，一方面我們又要堅(jiān)持傳統(tǒng)。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)
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