初中《音樂巨人貝多芬》教學反思-預覽頁
【正文】 。強調(diào)在閱讀教學中注重情感體驗，這一要求既體現(xiàn) 語文學科的人文性特點，又遵循了語文學習的規(guī)律。該部分運用了肖像描寫、神態(tài)描寫、動 作描寫，其中，肖像描寫又是最出彩的，故選此為對象作為精講段落?！ ∷^巧練，就是學生的學以致用。 范例三：《音樂巨人貝多芬》教學反思 回顧品味是一種收獲，在反思中進步，講課也是這樣。 《命運》交響曲是學生們耳熟能詳?shù)囊魳?，通過熟悉的音樂拉近不 同時代，不同國籍的人的距離，給學生們一種親切感。所以，在本課時的設計上我只設定了一個主要目標：全面認識貝 多芬。在本課時的授課中，我 注意避免老師的侃侃而談，增加學生自己感悟的機會?！ ∽寣W生根據(jù)自己的不同情況和層次，選擇難度不同
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