【正文】 恢復(fù)學(xué)困生的信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，步步為營(yíng)，天天有所進(jìn)步。在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都還比較好。　　小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。　　1。　　3?！　?。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　理解小數(shù)的意義和性急，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法?！　≌J(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用?！　≠p識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。小學(xué)教師工作計(jì)劃 篇3　　以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)的迅速發(fā)展已經(jīng)在教育領(lǐng)域引起一場(chǎng)深刻的變革。現(xiàn)將本學(xué)期遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)工作計(jì)劃如下：　　一、培訓(xùn)的目的與培訓(xùn)內(nèi)容　?。ㄒ唬┡嘤?xùn)目的　　使教師了解遠(yuǎn)程教育在現(xiàn)代社會(huì)特別是教育領(lǐng)域中的地位與作用，樹立應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí)；掌握遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，具備將遠(yuǎn)程教育資源資源應(yīng)用于教育教學(xué)中的能力；建立起科學(xué)的、基于遠(yuǎn)程教育資源的現(xiàn)代教育思想和觀念，掌握繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)新知識(shí)的能力?！　?．掌握常用辦公軟件　　通過培訓(xùn)使全體教師掌握常用辦公軟件（Word或Wps、Excel）的操作方法，能正確編輯文檔、繪制表格、運(yùn)用公式等?！　∑胀ò啵骸　≈饕獙W(xué)習(xí)多媒體教學(xué)平臺(tái)的操作使用、操作系統(tǒng)、文字錄入；文字處理（Word）、因特網(wǎng)（Internet應(yīng)用技術(shù)）；　　遠(yuǎn)程資源的訪問和使用?！　≡谂嘤?xùn)過程中，堅(jiān)持按需施教的原則，根據(jù)不同對(duì)象組織培訓(xùn)活動(dòng)?！　〉攸c(diǎn)：電教室　　教學(xué)設(shè)計(jì)（個(gè)人自由設(shè)計(jì)）　　對(duì)象：任課教師　　地點(diǎn)：電教室　　考核（集中考核）：期末，學(xué)校對(duì)教師的培訓(xùn)情況予以考核，統(tǒng)一考評(píng)，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)?！　∨Υ蛟烀麕煛W(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。以五市六位優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。　　教育教學(xué)技能培訓(xùn)　　在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。各校要組織全體教師完成培訓(xùn)任務(wù)。通過身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動(dòng)全校教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神?！　∫孕１九嘤?xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益?！　⌒〔糠謱W(xué)生能采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象，創(chuàng)作，表演和展示。我現(xiàn)在擔(dān)任一二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，能夠把自己學(xué)到的大學(xué)中學(xué)的專業(yè)知識(shí)和新的教學(xué)理念大膽的落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中?！　《?、 教材分析　　本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。)，　　“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！　?培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。　　(4)提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。小學(xué)教師工作計(jì)劃 篇6　　轉(zhuǎn)眼間，新的一個(gè)學(xué)期又開學(xué)啦！為更好地指導(dǎo)開展本學(xué)期語文教學(xué)工作，特?cái)M定本工作計(jì)劃。同時(shí)，教材體現(xiàn)了低年級(jí)段向中年級(jí)段過渡的鮮明特點(diǎn)，在教學(xué)中要好好把握。教學(xué)時(shí)，這一資源往往被我們忽視。此外，從全班情況來看，孩子們?cè)趯懺挿矫孢€只是有寫話的興趣，沒能做到清楚具體的表達(dá)自己的情感和有關(guān)的圖意。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思?！　±^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀?！　W(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。　　識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則?！　≡陂喿x教學(xué)中，重視朗讀指導(dǎo)?！　〈送?，還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，建立班級(jí)圖書角，擴(kuò)大閱讀面積，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，并提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。借助學(xué)校校園網(wǎng)站、少兒書畫報(bào)等媒介，樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生寫作興趣?！　【o緊圍繞干凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。　　因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去?！　⌒蕾p：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣?！　∥艺J(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。第 17 頁 共 17 頁