【正文】 做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會?！　〔贿^我所在的中學(xué)對音樂教育還是比較重視的，我的課程開的也比較的多，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機(jī)會并不是很多，我很相信我的教學(xué)能力?！　≌n堂教學(xué)：　　注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂實踐活動（聽、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。把握了樂理知識才智更深條理地感想、解析音樂?！　〔粔颍簩τ趯W(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。因此，從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度。合唱隊的隊員基本上是自愿報名出席的?！　≡谶@個學(xué)期里：舉辦了中學(xué)第一期音樂會（器樂專場）；組織學(xué)生出席了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會表演；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同用功下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。市里很多所中學(xué)（包羅幾所重點）都有學(xué)生的管樂隊?！　￡P(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。如：場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。此外，我還很注重本身的學(xué)習(xí)。還有不太會應(yīng)用學(xué)生會、校團(tuán)委的力量開展活動。這寫本領(lǐng)都有待提高?！　≡诮逃虒W(xué)工作上，努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求?！　〗萄蟹矫妗　》e極參加教研組活動和學(xué)校組織的公開課等活動，注重提高自己的教育教學(xué)水平。教師在處理教材時，應(yīng)當(dāng)以音樂為主線，緊緊圍繞本課音樂人文的主題，把聽、唱、表演、知識等各版塊內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來，使整堂課重點突出，結(jié)構(gòu)清晰，情緒流暢，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的音樂審美動力和審美渴望；同時，注意各學(xué)期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用音樂人文的導(dǎo)入、過渡與小結(jié)，回顧以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也為新課做好鋪墊，并激發(fā)進(jìn)一步探究的興趣，讓學(xué)生將知識融會貫通。初中音樂教學(xué)總結(jié) 篇5　　作為專職音樂教師，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的?！　　缎抡n標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！　。?）、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)?！　≡诮虒W(xué)教研工作方面我做到常思考、常研究、?？偨Y(jié)，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，把自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率?！　∷?。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等?！　”緦W(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅持貫徹音樂課程的培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗，陶冶情操的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清。我們應(yīng)大膽放手，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間?；蚴鞘惆l(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展?！　《⒃诮虒W(xué)過程中，本著讓學(xué)生從要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實效性。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用走來感知?！　∥?、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。如：練習(xí)專業(yè)技能。　　忽視與個別班級學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。比如采取討論、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地、潛移默化地接受了教育，自覺主動地關(guān)心、了解身邊的事情，增強(qiáng)他們的愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。在具體的教學(xué)工作中，能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程理念》和各年段的學(xué)生實際情況備課。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己編寫了解、介紹音樂、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。　　三、個人學(xué)習(xí)：　　積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備，全方位的充實自己，提高自己的綜合素質(zhì)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。能根據(jù)學(xué)科特點，通過自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外教學(xué)熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)，能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，共同進(jìn)步。服從學(xué)校安排。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力?！　∥医?jīng)常利用休息時間去自費(fèi)編寫各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。還有，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)?？偨Y(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認(rèn)識提高的過程。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。另一方面，對主要矛盾進(jìn)行深入細(xì)致的分析，如談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗是什么。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等?！　〗窈蟠蛩恪　∠乱徊綄⒃鯓蛹m正錯誤，發(fā)揚(yáng)成績，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些計劃?！　∫唬褐笇?dǎo)思想：　　堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感?！　〔蛔阒幨莻?cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初中學(xué)生樂理知識的傳授?！　。?）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了教育學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，