二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃(精選3篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。 及時(shí)做好文藝特長(zhǎng)生的工作。 ?。?、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩了?！ 。?、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神?！ 。?、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)?！ 。?、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏?！ 。病⒏柙~的創(chuàng)作活動(dòng)?！ 。?、聲音與生活的探索?！ 。?、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系。本冊(cè)教科書(shū)依據(jù)教育部指定的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成。通過(guò)一學(xué)年的接觸，五個(gè)教學(xué)班的音樂(lè)學(xué)習(xí)水平可謂旗鼓相當(dāng)，他們喜歡音樂(lè)課，樂(lè)于上音樂(lè)課，游戲于音樂(lè)課中的唱唱、動(dòng)動(dòng)、跳跳中。讓他們從在律動(dòng)游戲中輕松感受音樂(lè)的美。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”?！ 《⒔滩姆治觥 ⌒W(xué)二年級(jí)音樂(lè)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。 發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間?！ 〉谝徽n《問(wèn)聲好》演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽(tīng)《森林水車(chē)》《夏天的陽(yáng)光》，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽(tīng)習(xí)慣及禮貌相迎、友愛(ài)相處的良好行為習(xí)慣的過(guò)程?！ 〉谖逭n《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聆聽(tīng)《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗(yàn)蘊(yùn)含與歌曲中的樸實(shí)、善良、純真的情感?！ 〉谄哒n《大海的歌》演唱《大?！贰对啤否雎?tīng)《海上風(fēng)暴》（片段）《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂(lè)要素變化給音樂(lè)形象塑造帶來(lái)的不同效果。 ，能初步理解樂(lè)曲?！ 。w驗(yàn)，表現(xiàn)音樂(lè)的情感?！ ∧芨惺軜?lè)器的聲音，了解打擊樂(lè)器分類并進(jìn)行分辨、模仿?！ ∥?、教學(xué)內(nèi)容和要求 培養(yǎng)正確的歌唱姿勢(shì)，養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣，利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色?！ ×⒔虒W(xué)措施 聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，注意初聽(tīng)的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律?！ 〗滩闹杏泻芏啾憩F(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。 將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整
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