二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選9篇)-預(yù)覽頁
【正文】 能夠辨析同音字，形近字，學(xué)習(xí)用音序法查字典，筆畫、筆順要寫正確，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣?！ ≌f 能說一段意思完整、連貫的話，能就所聽所讀的內(nèi)容，用完整的語句回答問題，并能正確表達(dá)自己的思想感情，減少“語病”，以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力?！ 《昙壵Z文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高；在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重積累，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。學(xué)會用音序和部首查字法查字典?！ 。?）能按要求把句子寫具體生動。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌?！ ∪?fù)習(xí)重點(diǎn) 正確書寫、默寫282個(gè)生字。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力?！ ∈峭ㄟ^創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)?！ W(xué)過的詞語懂得意思，大部分能口頭運(yùn)用能用部分詞語書面造句?！ 《?、復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)字詞，掌握漢字的結(jié)構(gòu)，筆順，部首，形近比較區(qū)別?！ ?fù)習(xí)轉(zhuǎn)述，勸阻?！ ?fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎，設(shè)計(jì)好各種類型練習(xí)題?！ 。?）句子：造句，填空，補(bǔ)充句子?！ 卧獜?fù)習(xí)： 第1單元2課時(shí)?！ 〉?單元2課時(shí)?！ ｍ?xiàng)復(fù)習(xí)4課時(shí)?！ 【渥印 “巡煌暾木渥友a(bǔ)充完整，并加標(biāo)點(diǎn)；能根據(jù)上句內(nèi)容填寫下句；能根據(jù)例子寫句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌?！ ≌n堂上精講多練，注重效率。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)期間掌握知識的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過從廣度深度兼顧的期末復(fù)習(xí)，可以加深對知識的融會貫通，更好運(yùn)用知識?！ 〈禾炖锏陌l(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)； 用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌?！ χ車挛镉信d趣，并能表達(dá)自己的感受。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容，將想說的用文字表達(dá)出來，同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用方法，把每一段話寫清楚，寫通順?！ ￠喿x訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力?！ 〉诙?，以綜合復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫話的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。 總結(jié)延伸閱讀和看圖寫話的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。 字 詞：復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。 句子：通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。在文字材料中，尋找問題的答案。什么時(shí)候，誰在哪里干什么?！ ∷?、復(fù)習(xí)的安排 復(fù)習(xí)進(jìn)度： 第一階段：從3月26日——4月9日 共計(jì)11天?！ ?fù)習(xí)，并學(xué)會正確認(rèn)讀生字表（一）中400個(gè)字，掌握生字表（二）中300個(gè)字?！ ?fù)習(xí)辨析生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞?！ ∠矚g閱讀，對閱讀有興趣。會寫日記?！ ∥?、復(fù)習(xí)措施： 注重落實(shí)基礎(chǔ)，避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。 以多種形式，如單元板塊式梳理、搭配，靈活處理，講練結(jié)合，專題式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，避免機(jī)械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。樹立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！ 】偨Y(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。 抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?！ 」旁姷囊髡b和填空練習(xí)?！ ?fù)習(xí)措施： 緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作?！ ￠喿x訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。復(fù)習(xí)過程，既是鞏固的過程，更是獲得新發(fā)展和提升的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文素養(yǎng)?！ ∧苁炀毜仄磳懸艄?jié)，為生字標(biāo)音?！ 【哂袑?shí)際的查字典識字的能力?！ 。ㄈ┰~語：能在閱讀中積累詞語，并在表達(dá)中盡量運(yùn)用?！ 》e累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語?！ ≡陂喿x中積累詞語，學(xué)習(xí)不同的句式，同時(shí)感受閱讀的樂趣，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。 ?。ㄎ澹懺挘骸 ∧軐ψ约菏煜ず透信d趣的事物寫出自己的認(rèn)識和感想?！ ≌碇R，分析學(xué)情?！ ∷摹?fù)習(xí)的課時(shí)安排： ?。ㄒ唬h語拼音：一課時(shí) ?。ǘ┳R字寫字：四課時(shí) ?。ㄈ┰~語：四課時(shí) ?。ㄋ模╅喿x：三課時(shí) ?。ㄎ澹懺挘喝n時(shí)第 18 頁 共 18 頁
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