20xx三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角教案文案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 出喜歡音樂(lè)和喜歡美術(shù)的共有多少人。 (2)學(xué)生獨(dú)立思考并解決。 情境出示P109“做一做”：一只豬的質(zhì)量和兩只羊的質(zhì)量相等，一頭牛的質(zhì)量和4只豬的質(zhì)量相等，問(wèn)兩頭牛的質(zhì)量相當(dāng)于幾只羊的質(zhì)量? 四人小組討論尋求解決問(wèn)題的方法。一共來(lái)了10種動(dòng)物，有6種動(dòng)物可以在陸地上生活的，有6種動(dòng)物可以在水里生活。你能求出○、△、□所代表的數(shù)嗎?(1)△+□=240(2)○+□=91 △=□+□+□△+□=63 △=?△+○=46 □=?○=?△=?□=? 四、小結(jié)。 使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)等量代換的思想。 師：看，今天水果園里正在進(jìn)行“體重”大比拼呢?(播放課件)我們先來(lái)看看西瓜姐姐多重?(4千克)你是怎么知道的? 師說(shuō)明：當(dāng)天平平衡時(shí)，左右兩邊的物體一樣重，所以西瓜姐姐重4千克。 二、教學(xué)新知。 (留給學(xué)生充足的獨(dú)立思考、小組合作及操作學(xué)具的時(shí)間，老師巡視，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膯l(fā)與指導(dǎo)。 (師依學(xué)生的回答，一邊擺學(xué)具，利用直觀的方式幫助學(xué)生理解。 師：小朋友說(shuō)得都對(duì)，(課件展示：1個(gè)西瓜等于16個(gè)蘋(píng)果。 (可能有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，老師要及時(shí)給予分析引導(dǎo)，再通過(guò)生生評(píng)析，幫助其改正。2=8(個(gè))，所以1個(gè)西瓜和8個(gè)波蘿一樣重。) (三)應(yīng)用新知，解決問(wèn)題。 完成練習(xí)二十四第3題。 提示：直接比較1只雞和1只鴨誰(shuí)重一些比較困難，可以轉(zhuǎn)化為2只雞和2只鴨，或4只雞和4只鴨的比較。 建議：直接用等量代換的方法來(lái)解決比較困難，可以先把三個(gè)等式的左邊相加，右邊相加，可得到2(○+△+□)=200，所以○+△+□=100，然后再利用等量代換，依次求出○、△、□的值。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步體會(huì)等量代換的數(shù)學(xué)思想解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題或數(shù)學(xué)問(wèn)題 2021三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角教案文案2 教學(xué)目的： ，通過(guò)比較，弄清兩個(gè)已知條件的一步應(yīng)用題與兩步應(yīng)用題的聯(lián)系和區(qū)別，加深對(duì)兩步應(yīng)用題的理解，并學(xué)會(huì)這類(lèi)應(yīng)用題的分析及解答方法。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課題 師：同學(xué)們，我知道你們來(lái)自，那你們知道劉老師來(lái)自哪里嗎?(不知道)我來(lái)自中國(guó)蜜桔臍橙之鄉(xiāng)——尋烏。 出示復(fù)習(xí)桔子樹(shù)和臍橙樹(shù)一共有多少棵? 師：這個(gè)問(wèn)題你能直接解答嗎?(不能)為什么?(沒(méi)有已知條件或桔子樹(shù)和臍橙樹(shù)的棵樹(shù)沒(méi)有告訴我們) 師： 對(duì)了，要解答桔子樹(shù)和臍橙樹(shù)一共有多少棵這個(gè)問(wèn)題，題目的已知條件必需要告訴我們桔子樹(shù)和臍橙樹(shù)的數(shù)量，現(xiàn)在我給這道題補(bǔ)上2個(gè)已知條件。 (1)根據(jù)題目中的兩個(gè)已知條件，能直接計(jì)算出桔子樹(shù)和臍橙樹(shù)一共有多少棵嗎?(不能)為什么?(因?yàn)橐阎獥l件沒(méi)有直接告訴我們臍橙樹(shù)的數(shù)量。 桔子樹(shù)有340棵，臍橙樹(shù)有400棵，桔子樹(shù)和臍橙樹(shù)一共有多少棵? 340+400=740(棵) 桔子樹(shù)有340棵，臍橙樹(shù)比桔子樹(shù)多60棵，桔子樹(shù)和臍橙樹(shù)一共有多少棵? ①340+60=400(棵) ②340+400=740(棵) 師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這兩道題，有什么相同的地方?(都有2個(gè)已知條件，都是求桔子樹(shù)和臍橙樹(shù)一共有多少棵?) 師：這兩道題都有2個(gè)已知條件，而且問(wèn)題相同，為什么這道題(準(zhǔn)備題)用一步解答，而這道題(例題)卻用兩步解答呢?(因?yàn)榈谝活}已知條件直接告訴了我們桔子樹(shù)和臍橙樹(shù)的棵樹(shù)，而第二題已知條件只直接告訴了我們桔子樹(shù)的棵樹(shù)，橙樹(shù)的棵樹(shù)沒(méi)有直接告訴了我們，所以，需先求出橙樹(shù)的棵樹(shù)。 ②指名說(shuō)出解題過(guò)程，師板書(shū)算式及答案。)師巡視指導(dǎo) ②指名說(shuō)出解題過(guò)程，訂正答案 五、小結(jié)評(píng)價(jià) 在我的家鄉(xiāng)——尋烏，像張大爺李大爺這樣的果農(nóng)有很多，他們用自己勤勞的雙手發(fā)家致富，收獲著成功和希望。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課 (1)師：誰(shuí)知道10月1日是什么節(jié)?今年的10月1日是我們偉大的中華人民共和國(guó)50歲的生日，為了慶祝這一盛大的節(jié)日，一些同學(xué)做了許多美麗的花朵。) 如果老師增加一個(gè)條件做的紅花比黃花和紫花的總數(shù)少3朵(板書(shū))。 師：我們可以借助線(xiàn)段圖來(lái)分析它們之間的關(guān)系。 (1)師：請(qǐng)大家想一想，求紅花的朵數(shù)用一步計(jì)算可以嗎?為什么不能?要求做了多少朵紅花，必須先算什么? (2)師：每一步怎樣算呢?求出黃花和紫花的總數(shù)，就可以求出什么了?請(qǐng)你在練習(xí)本上試著列式解答，誰(shuí)最先做完，就上來(lái)把答案寫(xiě)在黑板上，其他同學(xué)做完后看書(shū)自檢。 (1)師：下面老師把例1改變一下，把第三個(gè)已知條件中的少改為多。集體訂正。 。不同的是求紅花的朵數(shù)計(jì)算方法不同。大家在做應(yīng)用題時(shí)一定要認(rèn)真分析題意，確定先算什么，再算什么，每一步怎樣計(jì)算。小青跳了多少下?師引導(dǎo)學(xué)生分析題意。養(yǎng)綿羊的只數(shù)是山羊和奶羊總只數(shù)的4倍。 。14=63247。21= 91247。8= 128247。8是數(shù)量。單價(jià)=數(shù)量 列式：979247。數(shù)量=單價(jià)”“總價(jià)247。時(shí)間=速度 列式：140247。工效=工時(shí) 列式： 256247。速度、時(shí)間、路程的關(guān)系。b=a(a，b都不等于0). 主要有兩種情況：一是把數(shù)c平均分成b份，實(shí)際上也是求c里含有多少個(gè)a。5=46，列一個(gè)乘法算式和一個(gè)除法算式. 465=230，230247。8=98(元) (3)784247。數(shù)量=單價(jià)、總價(jià)
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