北師大版三年級下冊數學面積教案文案-預覽頁
【正文】 特征，并會計算長方形和正方形周長的基礎上進行的?！ ?1)展現概念的形成過程?！ ?2)重視常用面積單位表象的形成。進一步，再讓學生經歷各種估計面積的實踐活動，來鞏固表象。這些措施，都有利于學生建立清晰的面積單位概念?！ 〗虒W建議 。仍就面積單位的學習來說，可以從三方面促進學生理解概念?！ ?，豐富學生的直接經驗。 在本單元的教學中，還要注意發(fā)揮各種直觀手段的優(yōu)勢，揚長避短?！ 榱烁淖円酝虒W中，過于強調單純的接受學習，而且是以被動接受為主的傾向，有必要選擇適當的內容，提供一定的空間，引導學生主動探究學習。人們平時對面積進行估測的機會常常比精確測量更多。重視估測能力的培養(yǎng)，也有助于提高解決實際問題的能力。(2)面積單位，包括統(tǒng)一面積單位的必要性，以及為什么用邊長是“1”的正方形作面積單位。如：墻上的黑板和電視機屏幕，它們的大小可以通過觀察加以區(qū)別?！ ?。一般來說，當物體表面或平面圖形大小差異明顯時，可以觀察比較。這一安排，為引入面積單位作了鋪墊。還可以再讓學生看看周圍的物體，舉例比一比，某兩個面面積的大小。首先，這兩個長方形靠觀察很難看出哪個大。形狀相同但大小不同的圖形(如大小不同的正方形)?！边M一步再讓學生思考，用什么樣的圖形表示面積單位比較合適?對此，學生一般會從便于拼擺、測量的角度，選擇正方形?！ 〗酉氯?，教材介紹了常用面積單位平方厘米、平方分米、平方米的規(guī)定，并通過多種活動：“哪個手指甲的面積最接近1平方厘米?”“用手比劃1平方分米的大小。課桌與剛才那些面比，誰的面的?誰的面小? (4)課桌面、作業(yè)本面、樹葉面這些都是物體的表面。(板書課題：面積) 二、認識面積單位 設疑 (1)出示兩個長寬各異的長方形(面積相同)，讓學生體會用觀察、重疊的方法難以比較他們的大小?！ ?5)匯報學習收獲，得出三個常用面積單位的規(guī)定，形成大小概念。 北師大版三年級下冊數學面積教案2021文案3 教學內容：長度單位和面積單位的對比 教學過程： 一、復習 (1)說出下面兩個圖形的名稱，分別指出各自的周長，面積。 (3)常用的面積單位有哪些?用手比劃一下1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大? 二、新課 面積單位比長度單位多了“平方”兩字，但他們是兩種完全不同的計量單位?！ ∪㈧柟獭 ?出示物體或圖形)正確選擇用長度單位還是面積單位? (1)測量這根繩子有多長用什么單位? (2)測量這個長方形有多大用什么單位?測量它的寬呢?測量它的周長呢? (3)測量教室地面有多大用什么做單位? (4)測量講臺桌有多高用什么單位? 選擇合適單位填空 課本第76頁第4題?！ W會合作學習、感受數學與生活的聯系?！ 〗虒W重點：三位數乘一位數的筆算方法。 二、新授 小華從家跑步到體育場用了4分鐘，大生從家騎自行車到體育場也用肋分鐘?！ ≡谶\用不同方法計算時間的過程中，體會簡單的時間計算在生活中的應用，建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情景，激趣導入 談話：小朋友你們喜歡過星期天嗎?老師相信我們的星期天都過得很快樂!明明也有一個愉快的星期天，讓我們一起來看看明明的一天，好嗎? 小黑板出示明明星期天的時間安排?！ ?：0011：00看書、做作業(yè) ?? 看了剛才明明星期天的時間安排，你知道了什么?你是怎么知道的?你還想知道什么? 二、自主探究，尋找方法 談話：小明在星期天做了不少的事，那你知道小明做每件事情用了多少時間嗎?每個小組從中選出2件事情計算一下各用了多少時間。從整時到整時經過時間的計算。 (1)明明從7：40到8：20進行早鍛煉用了多少時間呢?出示線段圖。 (2)你還能用別的方法計算出明明早鍛煉的時間嗎?(7：408：40用了一個小時，去掉多算的20分，就是40分?！ ?1)學生嘗試練習，交流計算方法?！ ?2)全班交流?！ ?1)學生獨立完成?！ ?3)小結歸納時間計算的一般方法。 布置作業(yè)?！ ?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1