小學數(shù)學二年級上冊認識鐘表教學設計-預覽頁
【正文】 習活動中來?！俊 。ǘ┱J識整時 借助學生一天的生活情境，引出整時 師：我們看鐘表可以知道時間。（媒體播放學生背書包放學回家情景）這是幾時??？（3時）（板書：貼鐘面，寫3時） 【設計意圖：從學生一天的生活情境引出整時，讓數(shù)學走近生活實際，讓生活走進數(shù)學課堂，促使學生在生活經(jīng)驗中搜集信息，體驗到數(shù)學存在于生活之中，感悟數(shù)學的作用，體驗學習數(shù)學的樂趣。誰能說說分針指向幾、時針指向幾是8時？（分針指向12，時針指向8是8時）誰能像他這樣說？誰還能說？誰還愿意說？誰能說說分針指向幾、時針指向幾是12時？那分針指向幾、時針指向幾是3時？ 你發(fā)現(xiàn)了什么？（分針指向12，時針指幾就是幾時）同學們你們真棒，都知道分針指向12，時針指向幾就是幾時。 師：下面右邊的’同學說一個整時，左邊的同學撥出來并說說你是怎樣撥的?！俊 ≌J識電子表表示法 師：同學們剛才我們看到的都是帶有時針、分針的鐘表，我們寫整時的時候是用文字表示的（板書：文字表示法）李老師還給你們帶來了一種電子表。） ?。ㄋ模┨骄俊皫讜r過一點兒”和“快幾時了” 師：同學們現(xiàn)在是幾時？（2時）那現(xiàn)在這個時刻你知道嗎？（媒體演示2時過一點兒）（學生匯報）這還是2時嗎，這過2時了，我們就說成2時過一點兒?！ 煟和瑢W們，你們喜歡過周末嗎？上周六小明度過了愉快而充實的一天，你知道他什么時間干什么了嗎？完成題卡的第2題。兩針合一處，太陽猛似虎。這是幾時？（學生匯報：6時）你會畫出6時的時針嗎，畫在題卡上?！ 痴勈斋@，教師寄語 師：通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？（學生匯報）最后老師想送給大家一段話：親愛的同學們：時針不停地轉(zhuǎn)動，時間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來了
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1