人教版講評(píng)教案一年級(jí)上冊(cè)語文五篇-預(yù)覽頁
【正文】 看到了一幅美麗的圖畫。”如：花朵是紅的，稻子是金燦燦的…… 世界真精彩呀，小雞可高興了，急著想干嘛? 出示：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。 雞慢慢從蛋殼里走出來，看著藍(lán)湛湛的天空，綠茵茵的樹木，碧澄澄的小河，紅艷艷的花兒……小雞情不自禁地想說——世界多美呀!(學(xué)生齊說) [注]閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶。美好的生活畫面需要用五彩斑斕的筆和詩一般的語言來描繪。 五、總結(jié)深化，指導(dǎo)說話 在大自然中，美無處不在，請(qǐng)你在平時(shí)留心觀察，然后把看到的美麗世界向同學(xué)說一說。 學(xué)生在書上描紅。 正確、流利地朗讀和背誦課文。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 自讀課文，一節(jié)一節(jié)地讀，再連起來讀。 再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字不漏字。 讀課文，邊讀邊想：課文寫了什么內(nèi)容? 選你最喜歡的一節(jié)反復(fù)讀，想想：讀了這節(jié)，你明白了什么?小組交流。 指名背。 指導(dǎo)書寫，再獨(dú)立書寫。 選擇你喜歡的詞語說一句話。 正確、流利地朗讀課文。 教師制作課件。 課件出示教材p20中的圖。我覺得那個(gè)字像“休息”的“休”。 自由讀課文、識(shí)字。 利用課件檢查生字識(shí)記情況。 請(qǐng)四名同學(xué)讀課丈，其他同學(xué)邊聽邊想，這些漢字怎么有趣? 小組交流，說說漢字怎么有趣。 ②從第二自然段中學(xué)生讀出古人是用圖畫出事物的。 你們知道古人“用圖畫出事物”的還有哪些字? (2)引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段，了解會(huì)意字的造字規(guī)律。 ⑤啟發(fā)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的漢字和課前查找的資料進(jìn)行拓展。一種是——，另一種是——。 (2)學(xué)生說，教師范寫。 (1)出示實(shí)物毛筆。 (3)學(xué)習(xí)新偏旁“竹字頭”。 (2)師生共同討論怎樣把這幾個(gè)字寫好看。 a、“寫”的偏旁是“禿寶蓋”，提醒學(xué)生注意“禿寶蓋”與“寶蓋頭”的區(qū)別。 人教版一年級(jí)上冊(cè)語文教案4 《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。 教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣。 (3)再認(rèn)人民幣 師：(指紙幣)你用什么方法記住這些的紙幣，把你的想法在小組內(nèi)交流。 小游戲： (1)我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣。 教師出示例3，例4。(教師指導(dǎo)) 三、鞏固練習(xí) 電腦出示第53頁“做一做”的第1題 師：說說每一張人民幣的面值，再算一算一共是多少?你是怎樣想的? 游戲：模擬購物 出示一些學(xué)習(xí)用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一個(gè)小口袋，在購物時(shí)把錢放進(jìn)去) (1)選出三個(gè)柜長(zhǎng)。 課后習(xí)題 一、填空 1張1元可以換成()張5角、()張2角和()張1角。 二、在()里填上合適的數(shù) 20分=()角7角=()分60角=()元 1元=()分40角=()元1元=()角 板書 1元=10角，1角=10分 人教版一年級(jí)上冊(cè)語文教案5 《荷葉圓圓》教案 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。 課前準(zhǔn)備：課件、字詞卡片、貼圖。(課件出示：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 小伙伴都認(rèn)識(shí)了，他們的名字你也認(rèn)識(shí)了嗎?(課件出示四個(gè)小伙伴的名字。 指名四人分自然段讀課文。(指名兩人讀。) 小蜻蜓說：“荷葉是我的()?！? 開火車讀句子。” 1你最喜歡誰，你就投入地去讀一讀那個(gè)自然段吧。 小水珠在圓圓的荷葉上滾來滾去，小水珠說：——生接。 四、復(fù)習(xí)鞏固 游戲，攀登詞語金字塔。 五、書寫指導(dǎo) 課文讀得這么美，能把生字寫漂亮嗎? 課件田字格里出示：是、朵、美。 是：橫要長(zhǎng)，撇和捺要舒展。 第 16 頁 共 16 頁
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