北師大版八年級物理下冊教案-預(yù)覽頁
【正文】 ，學(xué)生應(yīng)當(dāng)討論不按照正確方法使用時出現(xiàn)的問題. 記錄結(jié)果時，要注明單位，并應(yīng)當(dāng)在讀出準(zhǔn)確值后，再估計(jì)一位，教師利用板圖，讀出木塊的長度：準(zhǔn)確值是2cm，再估計(jì)一位數(shù)值，所以木塊的長度是：. 在此基礎(chǔ)上，加上毫米線，此時刻度尺的最小刻度是mm，再讀出木塊的長度，對比這兩次的數(shù)值，可以看出測量相同的物體，. 北師大版八年級物理下冊教案篇3 教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力?！ ∫⒁庋芯繉W(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排?！ 、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神?！ 、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力?！ 、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅?！ ”Ｗo(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ∵^程與方法： 由問題的提出、猜測、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究,使學(xué)生親身經(jīng)歷物理問題的研究過程?！ 〗虒W(xué)器材：定滑輪、繩子、鉤碼、彈簧測力計(jì) 分組實(shí)驗(yàn)器具：動滑輪、繩子、鉤碼、彈簧測力計(jì)、鐵架臺、刻度板 教學(xué)方法：采用實(shí)驗(yàn)探究、討論歸納的方法?！ 〖翳F用剪刀和鑷子兩杠桿示意圖如圖所示。 滑輪有兩種：定滑輪和動滑輪。定滑輪工作時，它的軸固定不動。使用定滑輪吊起物體時，可以改變力的作用方向，達(dá)到操作方便的目的。 動滑輪 (1)教師邊講邊演示動滑輪提升重物?！ ∮捎谘芯慷ɑ啎r教師已演示過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)步驟。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)?！ 恿ψ饔命c(diǎn)移動的距離s是物體上升高度H的2倍?！ ∷?、實(shí)踐活動建議：“發(fā)展空間”中的“我的設(shè)計(jì)”。 二、動滑輪 ?！ ≈绤⒄瘴? 會選擇參照物描述機(jī)械運(yùn)動，會根據(jù)對運(yùn)動的描述指明參照物. 知道運(yùn)動和靜止是相對的。 ，雪花漫天飄灑?！ ∠胂胱h議 宇宙及自然界中關(guān)于機(jī)械運(yùn)動的例子還有許多。若以人為參照物， 影子是靜止的。樹木、房子相對于大地是靜止的，若以行駛的車為參照物，它們都是運(yùn)動的. 四、相對靜止 兩個運(yùn)動物體運(yùn)動的快慢相同，運(yùn)動的方向相同，卡車和聯(lián)合收割機(jī)，同樣快慢，向同一方向前進(jìn)，以其中一個為參照物，另一個是靜止的，屬于相對靜止. ，什么時候在什么地區(qū)上空交匯形成雨雪天氣等等，提醒人們做好預(yù)防準(zhǔn)備工作.
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