北師大版八年級下冊81《壓強》3-預(yù)覽頁
【正文】 ？ 二、進行新課 探究：壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？ （ 1）猜想：依據(jù)生活經(jīng)驗猜想壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？ 學(xué)生提出的猜想可能有：壓力、重力、受力面積、接觸面的材料等。 （ 2）設(shè)計實驗 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 首先教師提示學(xué)生面對多個因素時，應(yīng)該采取的研究方法：控制變量法。 方案 1： 選擇的器材：細沙、燒杯、礦泉水瓶（內(nèi)盛水）。 做法： ① 分別將盛水的礦泉水瓶正放、倒放在細沙面上，觀察比較礦泉水瓶陷入細沙的深度。 ② 兩手指用相同的力擠住鉛筆，比較兩手的感覺。 ?? （ 3）進行實驗 請每個小組選取一個方案進行實驗探究。 壓強 多媒體出示圖片。 （ 1）請學(xué)生自學(xué)課本 77 頁壓強部分并完成下列表格。定義：在物理學(xué)中，我們把 . 叫做 。 （ 2）簡介帕斯卡： 布萊士 （ 3）例題： 桌面上平放一本教科書，書重 ，與桌面接觸面積約 102m2，試計算書對桌面的壓強 ? [來源 :] 學(xué)生獨立解答后交流，師強調(diào)：因為書在水平桌面上，所以 F=G。 請每一小組選一同學(xué)“起立”參加游戲，提醒學(xué)生按教師的口令去 做。（很痛） 適時的提出問題：怎樣才能舒服些？為什么？ 播 放視頻材料《增大和減小壓強》、《動物減小壓強的方法》。 三、課堂總結(jié) 討論交流：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你 都有哪些方面的收獲？還存在哪些方面的困惑？ 師：這堂課與大家合作感覺非常愉 快，希大家把這種敢于創(chuàng)新的精神帶到學(xué)
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