朱自清《匆匆》教案-預覽頁
【正文】 讀寫四個詞語。) (二)品讀、賞析、讀中悟情 教師：《匆匆》是一篇優(yōu)美的散文，作者把看不見，摸不著的時間形象生動地描述下來，表達了對時光流逝的無奈和惋惜?！ ?這是一個開放性的話題，話題輻射全文，通過以說代講、以讀促講來學習課文，既突破重點和難點，又進行語言文字的訓練?！叭サ谋M管去了，來著盡管來著。楊柳枯了，有再青的時候。說過去的日子“如輕煙”、“如薄霧”、“像針尖上的一滴水，滴在大海里”，這是用了比喻的手法，借此寫出時光匆匆，表達作者無奈惋惜以及要珍惜時間的心態(tài)。默默時，便從凝然的雙眼前過去。文章第一段用對比的手法寫出了日子一去不復返的特點?！ ?5)注重引導學生在品析過程中誦讀文章，力求達到“讀讀品品，品品讀讀”的教學氛圍?！ ≌埻瑢W們根據剛才的品析以及自己的認識，找出文中你認為寫的好的語句，把自己的感情融于朗讀之中，然后記憶，看誰記得多記得快。 (這一板塊的設計，目的在于幫助學生積累語句，通過“找出文章中你認為寫得好的語句”的學習活動，提供學生選擇的機會，以發(fā)揮個性，較好地達成教學目的3?！ ?2)閱讀有關時間寶貴的詩詞、文章、名人
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