《送陽光》人教版一年級語文課文教案-預(yù)覽頁
【正文】 誰要吃長長的拉面? 金色的田野更像一地金子。 (2)誰愿意來讀讀第一自然段，其他小朋友聽聽他哪個詞句讀得? (3)評價讀書情況。) (6)教師小結(jié)：因為陽光和金子顏色很像，都很寶貴，所以作者說“陽光像金子。 (8)“灑”是什么意思?(借助動作幫助學(xué)生理解) (9)我們一起再來讀讀第1自然段，一起再來感受陽光的寶貴。小河像長長的錦緞了。山上的小樹因為有了陽光更高了。 ______________因為有了陽光更______________了。) (5)質(zhì)疑：這一自然段中，你還有什么不明白的地方嗎? 預(yù)設(shè)問題：為什么說：“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。田野里的禾苗……，山上的小樹……，河面閃著陽光，……。 (2)你認(rèn)為怎樣讀才能讀好? (應(yīng)該把跳進(jìn)了讀得響些、快些。 (4)這么可愛的陽光，你有什么好辦法幫我捉住它嗎?為什么抓不住呀? 完成填空：誰也捉不住陽光，陽光是你的，是()的，是()的，是大家的。所以我們說：陽光像金子，陽光比金子更寶貴(出示句子) 四、暢所欲言，升華主題 既然陽光這么美好，你想對陽光說什么? 教師小結(jié)：陽光給了我們生命，給我們帶來了光明和希望，它比金子更寶貴，我們要珍惜陽光，珍惜每一天，在陽光的照耀下健康幸福地成長! 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 做游戲。(集體讀、個人讀、分組讀、領(lǐng)讀、對讀、當(dāng)小老師讀……) 配樂朗讀。山上的小樹──(生接)。 讀讀其他自然段，試著背一背。 分小組表演背誦。 學(xué)生書空四個生字，鞏固筆順，認(rèn)識筆畫“豎提、豎折”。 小學(xué)一年級語文《送陽光》教案3 教學(xué)目標(biāo):朗讀課文、發(fā)揮想象、感受陽光的作用，激發(fā)對大自然的熱愛之情，體會時間的寶貴。 D、你們同意嗎?那讓我們一起來響亮地讀一讀，告訴小老虎吧! 二、討論、研讀句子 就因為小老虎，不知道金子和陽光究竟是怎樣的，才鬧了今天這個笑話，不過我相信我們班的小朋友個個都是能干的小老師，一定能幫助小老虎認(rèn)識金子和陽光的。 (1)陽光象金子，灑遍田野、高山和小河。 (2)“田里的禾苗，因為有了陽光更綠了” A、你為什么這么讀? B、看看還有哪位小朋友能讀得更綠一點(diǎn)。(課件) A、同桌討論一下，有什么不明白的嗎? B、理解“錦緞”，實物投影，那老師不明白了，怎么把小河當(dāng)成錦緞了呀。 四、擴(kuò)展 剛才小老虎學(xué)得可認(rèn)真拉，下面就讓我們一起動手來畫一幅陽光下的美景圖，送給小老虎吧，如果你還想對小老虎說些什么就請你動手把它寫下來。 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 感受陽光的美好與寶貴。認(rèn)識2個筆畫(豎提，與豎折)與一個偏旁(雙耳朵)。(陽光很美，很寶貴，小作者很喜歡陽光……) 自讀全文： 5分鐘時間朗讀全文，可多讀幾遍。 二、深入感知 陽光像什么?(金子) 金子是怎樣的?(金黃色，閃亮亮，很寶貴。 c、交流反饋，請三個學(xué)生讀句子。(小朋友，因為有了陽光，更高了。 為什么陽光比金子更寶貴? (金子不能使禾苗變綠，不能使小樹長高。 ③老師報生字，學(xué)生在生字表上標(biāo)序號。 學(xué)寫四會字。 c、書空筆畫。 小學(xué)一年級語文《送陽光》教案5 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識12個生字，會寫4個字，認(rèn)識兩種筆畫和一個偏旁。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片錄音機(jī)本課錄音帶 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，老師提出一個問題，看看誰能最快猜出答案：每天早晨從東方升起，傍晚在西方落下的是什么?(太陽) 你們知道太陽對我們大家有什么作用?(學(xué)生講太陽的作用) 今天就一起學(xué)習(xí)第8課《太陽》，看看陽光給我們帶來了什么，板書課題，齊
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