《南州六月荔枝丹》教案--預(yù)覽頁(yè)
【正文】 變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。這首詩(shī)的后兩句常出現(xiàn)在謎語(yǔ)中的，這猜的謎底就是荔枝的。同學(xué)們可以想象，這是一件多么勞民傷財(cái)?shù)氖拢梢韵胂笠幌?，荔枝運(yùn)到長(zhǎng)安，會(huì)累死多少只馬啊。同學(xué)回答長(zhǎng)圓形的形狀，表面光滑的形態(tài)，棕褐色的顏色，還有什么，是種子的退化。
花期：二月初到四月初，早晚隨品種而不同?；ㄐ裕河写菩鄯謩e。那除了這個(gè)還有嗎?看課文，文中有這樣的一句話，它的栽培歷史，就從那時(shí)候算起，是不是還講了荔枝的栽培史啊。在這里對(duì)知道尚存的荔枝進(jìn)行了一系列的說(shuō)明。最后呢，也作了一定的推測(cè)：現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，使荔枝北移，將來(lái)也許不是完全不可能有的事。請(qǐng)一位同學(xué)將這一部分朗讀一遍。發(fā)展。
到這里，我們課文也就學(xué)完了。我們先來(lái)回憶一下，說(shuō)明順序有哪幾種?。嚎臻g順序、時(shí)間順序(包括發(fā)展順序)、事理順序(邏輯順序)等。所以這篇文章從整體上是不是按照一個(gè)主次的順序來(lái)的呢。我們?cè)賮?lái)看一下，在敘述荔枝的外部形態(tài)又用了什么順序呢。打比方(比喻)。下定義。
下面就請(qǐng)各位同學(xué)從課文中找出所有引用的詩(shī)詞典故，在下面劃上橫線或者波浪線。如白居易的《荔枝圖序》按照荔枝形態(tài)的特點(diǎn)和人們認(rèn)識(shí)事物先外后內(nèi)的順序，連用紅繒、紫綃、冰雪、醴酪四個(gè)比喻，寫出荔枝外殼色彩的紅艷，內(nèi)膜質(zhì)地的輕柔，充滿詩(shī)情畫意。杜牧的《過(guò)華清宮》，原旨是借進(jìn)奉荔枝一事，譏諷唐玄宗荒淫禍國(guó)，以致釀成歷史悲劇。《詠荔枝膜》：說(shuō)明荔枝的膜的輕薄。文徵明說(shuō)顧氏種活荔枝事：說(shuō)明荔枝的性喜溫暖特點(diǎn)
比喻作用： 絳囊、紅星、珊瑚珠：說(shuō)明荔枝顏色紅的特點(diǎn)。
，具有文學(xué)韻味，引起讀者興趣。
列數(shù)字的說(shuō)明方法 在介紹荔枝的成熟期，果實(shí)的大小、重量，荔枝的貯藏，荔枝的花期與結(jié)實(shí)數(shù)時(shí)，都使用了具體的數(shù)字，用以說(shuō)明荔枝的特征或特性。
除了這些說(shuō)明方法同學(xué)們還能找出別的一些來(lái)嗎?
那么我們?cè)賮?lái)看一下這樣的一句話，看看又是用了什么的說(shuō)明方法
第6段所謂膜如紫綃，是指殼內(nèi)緊貼殼的內(nèi)壁的白色薄膜。
接著我們?cè)賮?lái)看一下這樣的一句如廣東產(chǎn)的三月紅和桂綠等。
課文到這里呢也就講完了。本文在介紹荔枝的外殼時(shí)，先指出白居易用比喻的不足之處，然后加以比較，指出繒是絲織物，絲織物華潤(rùn)，荔枝殼卻是粗糙的，其中潤(rùn)滑、粗糙兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確地揭示了兩者的不同特征。用細(xì)小的塊狀來(lái)形容裂片的形狀，用中央一詞準(zhǔn)確地指出突起的部位，用有的限定了尖銳如刺的范圍，并不是所有的都是如此。如第4段用呈心臟行、卵圓形或圓形、微微突起、渾圓或尖圓等形象性的詞語(yǔ)，及細(xì)長(zhǎng)如指形、圓小如珠等生動(dòng)的比喻，把荔枝果實(shí)的形狀具體地描繪了出來(lái)。通過(guò)這樣的說(shuō)明，讀者對(duì)于荔枝的形態(tài)特征便一目了解了，即使沒(méi)有見過(guò)荔枝，也有了初步的了解。臺(tái)、造、余。
練習(xí)冊(cè)解析
課后作業(yè)：復(fù)習(xí)本課的知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一篇課文
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