【正文】 在游，游得歡。以后小朋友想到了就告訴我好嗎？　　四、小結(jié)：　　小動(dòng)物們都能發(fā)揮自己的特長，積極參加運(yùn)動(dòng)?！　⊙由旎顒?dòng)：　　歌表演《我們大家愛運(yùn)動(dòng)》　　《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》教案5教材分析及幼兒行為基礎(chǔ)：　　幼兒自從進(jìn)入幼兒園后就參加過很多體育運(yùn)動(dòng)，大部分幼兒最喜歡的活動(dòng)還是在戶外進(jìn)行體育活動(dòng)，而且在中班小朋友曾經(jīng)參加過大型的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，平時(shí)曾組織幼兒欣賞過運(yùn)動(dòng)會(huì)中運(yùn)動(dòng)員參加跑步、游泳、舉重等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽圖片，初步了解了一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和比賽規(guī)則，以及運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的基本姿勢。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　場景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)?！　煟好魈煳覀兇蟀嗑鸵e行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，動(dòng)物們聽說后決定也要舉辦一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，有哪些比賽項(xiàng)目呢？　　小結(jié)：有游泳、賽跑、舉重三個(gè)比賽項(xiàng)目。）　　三、選擇比賽項(xiàng)目構(gòu)思組織畫面，自主繪畫?！　∮變鹤杂蛇x擇比賽項(xiàng)目，大膽勾畫出動(dòng)物比賽的場景。）　　《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》教案6活動(dòng)名稱　　動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)（5以內(nèi)序數(shù)）　　活動(dòng)建議　　xxx　　活動(dòng)目標(biāo)　　通過參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，變徐游戲變學(xué)習(xí)，對序數(shù)產(chǎn)生興趣?！　‰y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解“有幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的問題是不一樣的?！　∮變壕毩?xí)，幼兒用書p333　　《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》教案7課題　　河北版四年級上冊第一章第二節(jié)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》　　教材分析　　本單元主要學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，而這一節(jié)課學(xué)的《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》，是通過對常見的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行總結(jié)分類，得出各動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)特征，以及決定這些運(yùn)動(dòng)特征的自身因素。這節(jié)課讓學(xué)生以小組為單位，合作探究，模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，幫助動(dòng)物們報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，利用游戲的形式，激發(fā)學(xué)生研究運(yùn)動(dòng)的興趣，達(dá)到教學(xué)目的。　　學(xué)會(huì)利用自主觀察，親身實(shí)踐體會(huì)的方法，初步了解動(dòng)物為了生存而特有的運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，積極探究大自然的神奇奧秘?！　∧苡眯驍?shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置，并嘗試記錄?！　　敖裉煨?dòng)物們要到草地上來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看誰第一個(gè)到？第二個(gè)是誰？某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀？……”　　讓幼兒說說動(dòng)物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述?！　　靶∨笥?，你門認(rèn)為誰會(huì)在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說?！　　氨荣惤Y(jié)束了，小動(dòng)物們該回家了，但他們實(shí)在使太累了，想請小朋友門送他們回家，我們一起來看看小東門的家主宰什么地方呀？”　　出示課件第四幅，讓幼兒初步意識(shí)從上往下的箭頭代表層數(shù)，從左往右的箭頭代表間數(shù)，讓幼兒一起來看看、數(shù)數(shù)樓房有幾層，幾間?！　　秳?dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》教案9活動(dòng)目標(biāo)：　　通過游戲活動(dòng)感知位子的前后，時(shí)間的先后，數(shù)字的大小，距離的遠(yuǎn)近。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對常見的動(dòng)物有基本的認(rèn)識(shí)能說出動(dòng)物的名字。　　將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動(dòng)開始時(shí)請幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請出來和它認(rèn)識(shí)一下。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個(gè)跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個(gè)游的最快的?！　。ㄈ﹫?bào)名結(jié)束，開始比賽。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點(diǎn)，誰的位置是最后面的？　　出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長。　　繼續(xù)播放。　　播放課件，鼓勵(lì)幼兒為他的動(dòng)物加油助威?！　。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)：　　今天我們的小動(dòng)物們都為我們表演了一場特別精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們要感謝他們。在學(xué)習(xí)新的動(dòng)作技能時(shí)，時(shí)間較少，部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時(shí)間較多，造成幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個(gè)性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動(dòng)物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個(gè)，于是我告訴他們：“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)比賽項(xiàng)目都設(shè)一、二、三名?！　W(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展?！　″憻捚胶饽芰翱焖俜磻?yīng)能力?！　∮變郝犘盘?hào)快速反應(yīng)走?！　?1)請幼兒說一說什么小動(dòng)物愛側(cè)步走?請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動(dòng)作，其他幼兒觀察?！　⌒?dòng)物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì)，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。　　小朋友要學(xué)自己扮演的小動(dòng)物走路的樣子：螃蟹是側(cè)步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑?！　?4)教師講評?！　〈舜位顒?dòng)目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng)，符合《綱要》的要求，并且目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側(cè)步行走時(shí)，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，接著進(jìn)行側(cè)步行走專項(xiàng)比賽，如此突出活動(dòng)的重點(diǎn)，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。因此，今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動(dòng)量并多加注意安全問題?！　?，感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂?！　〗贪高^程　　一、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境，歌表演《健康歌》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小朋友，你們想不想去看一看：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)?”　　二、觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì)；出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察圖片，啟發(fā)幼兒完成問題?！　、兔子在跳，來我們送個(gè)”跳”的字寶寶給兔子，并模仿兔子跳?！　⌒▲B在飛，飛得怎樣？小鳥在飛，飛得高?！　⌒▲喸谟危蔚迷鯓?？小鴨在游，游得歡。以后小朋友想到了就告訴我好嗎？　　四、小結(jié)：　　小動(dòng)物們都能發(fā)揮自己的特長，積極參加運(yùn)動(dòng)?！　∥?、延伸活動(dòng)：歌表演《我們大家愛運(yùn)動(dòng)》　　《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》教案12活動(dòng)內(nèi)容：　　動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)　　活動(dòng)目標(biāo)：　　能初步感知物體在序列中的位置。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　課件，記錄表人手一份、筆。（讓幼兒說說動(dòng)物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述?！　∨懿奖荣愐谂艿郎线M(jìn)行，我們再來看看他們的跑道，跑道上有什么？（數(shù)字）我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)跑道？（6個(gè)）　　出示課件第三、四幅，確定小動(dòng)物在跑道上的位置。　　師：小朋友都有不同的想法，到底誰會(huì)得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程就知道了。我們來看一看他們的房子！　　出示課件第七幅，讓幼兒初步意識(shí)從下到上，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“小動(dòng)物住在第幾層第幾間？”例如：小兔在第一層第一間?！　〕鍪菊n件第八幅和操作圖，送小動(dòng)物回家。整節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)安排比較合理，思路也比較清楚，幼兒所學(xué)效果較好。相對性在幼兒數(shù)學(xué)教育中是一個(gè)重要的數(shù)量關(guān)系，在序數(shù)判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會(huì)因起始方向的不同而改變?！　?yīng)用多媒體課件，將抽象的、深?yuàn)W的序數(shù)知識(shí)具體化、形象化?！　??！　∽層變赫莆沼螒虻耐娣ê鸵?guī)則。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)模仿一些小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。）　　二、基本部分　　出示幻燈片（小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔）　　請幼兒模訪。游戲開始，幼兒開始向前走（模仿頭飾上的小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)），繞著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。一定要走∽形路線，把每個(gè)椅子都繞過在繞著回來，把接力棒給下個(gè)幼兒，依次進(jìn)行?！　』顒?dòng)反思：　　通過模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的目的?！　。◤淖蟮接?、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”課件、小動(dòng)物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡　　活動(dòng)過程：　　一、以“小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”引入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。孩子們對動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來，并且很快數(shù)出動(dòng)物的數(shù)量）　　二、游戲：“小動(dòng)物排隊(duì)”。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動(dòng)物所處的位置?！　∮變?：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。）　　四、以“比賽開始了”（出示圖片3）復(fù)習(xí)判斷5以內(nèi)物體所處的位置?！　　罢乙徽?，連一連”，根據(jù)兩次動(dòng)物排隊(duì)的次序，按要求寫出動(dòng)物每次的各是第幾位。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學(xué)的重點(diǎn)，在本次活動(dòng)中，教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞，借助直觀教具進(jìn)行講解演示，幫助幼兒理解數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序?！　∽⒅赝ㄟ^操作和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)與鞏固。每當(dāng)電腦顯示小動(dòng)物參加比賽的畫面，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯(cuò)誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學(xué)情境　　不足之處：　　，可以將幼兒學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到幼兒的生活當(dāng)中，如可增加幼兒排隊(duì)的環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己排列的位置。但是在活動(dòng)一開始，教師的導(dǎo)入就顯得有點(diǎn)走過場，“你們知道什么是運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”，屬于與目標(biāo)無關(guān)的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動(dòng)時(shí)間?！　?．講述精彩的開幕　　（1）觀看開幕式：聽，什么聲音？這個(gè)聲音在哪里聽過？（播放音樂，不出示動(dòng)物開幕式）原來是開幕式的音樂?！　?．講述熱鬧的入場　　師（放動(dòng)物進(jìn)場式）：小朋友們學(xué)的真像！開幕式結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場了．看看來了哪些運(yùn)動(dòng)員。（完整的說一說什么小動(dòng)物會(huì)參加什么比賽，為什么？）　　　?。?）廣播播報(bào)通知一：請參加賽跑比賽的小動(dòng)物到草地集合，請參加游泳比賽的小動(dòng)物到河邊集合，　　師：運(yùn)動(dòng)員們都來齊了！播音員要播報(bào)比賽通知了，我們仔細(xì)聽一聽播報(bào)員說了什么？師：我們再來聽一通，比比誰聽得清楚（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）　　（2）廣播播報(bào)通知二：請參加捉蟲比賽的小動(dòng)物到山坡集合，請參加飛行比賽的小動(dòng)物到樹林集合　　師：播音員又播報(bào)通知了，這一次，她講了些什么呢？　　觀看比賽，現(xiàn)場講述　　師：比賽馬上就要開始了用我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺Ｋ鼈儏⒓邮裁幢荣?？比誰先游到哪里？預(yù)備一一開始！結(jié)果怎樣？誰得第一名？我們來夸夸它，（支持一號(hào)海豚的叉腰，支持二號(hào)海的手放肩上，支持三號(hào)海豚的手抱頭）　?。?）觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽　　師：游泳也比要結(jié)束了，接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽?！?