高中蘇教版語(yǔ)文必修5學(xué)案：第2單元-單元序列寫(xiě)作(二)寫(xiě)出你的真情實(shí)感-【含答案】-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 我從水中撈起，魚(yú)兒就這樣又溜走了。⑤外婆，中午去食堂吃飯的時(shí)候，路過(guò)學(xué)校的小池塘，看到了水中的魚(yú)兒不停地跳躍，我不由得又想起了你。⑥①寫(xiě)作的重心在于“外婆”，文章一開(kāi)始就直接寫(xiě)外婆家后面的池塘，落腳點(diǎn)偏了，似乎不是懷念外婆，而是懷念和那個(gè)池塘相關(guān)的人事。④這里詩(shī)意化的語(yǔ)言，不僅點(diǎn)題，而且以景襯情，道出了祖孫倆的濃濃深情?！案星檎鎿础笔歉呖甲魑牡幕疽?，它要求考生在寫(xiě)作中能自然地表達(dá)真情實(shí)感，而不是人云亦云、無(wú)病呻吟。列夫把握好這些細(xì)節(jié)，就抓住了文章的動(dòng)情點(diǎn)，使得情感表達(dá)不僅真實(shí)，而且更加集中、厚重，收到撼動(dòng)人心的藝術(shù)效果。3．借助議論來(lái)表情。2．大情小做。針對(duì)本文的升格支招：這篇文章選材還是很新鮮的，通過(guò)對(duì)往事的追憶，來(lái)觸動(dòng)人的心靈。碧波蕩漾中的外婆夕陽(yáng)灑照在水面上，泛著點(diǎn)點(diǎn)金光。調(diào)皮的我，總是趁著外婆不注意，將菜倒進(jìn)米籃里，然后瞧準(zhǔn)過(guò)往的魚(yú)群，將菜籃子往下一兜，兜起些許小魚(yú)，然后拿出小瓶子，舀點(diǎn)水，將亂蹦的小魚(yú)倒進(jìn)小瓶子中。②到了下午，在池塘里，外婆將褲腿卷到大腿處，又將袖子拉了上去，彎著腰，眼睛四處搜尋著，尋找大魚(yú)，而我則趴在船的邊沿上，尋找大魚(yú)。我聽(tīng)了吐了吐舌頭，用手做了一個(gè)用膠帶封住自己嘴巴的樣子，逗得外婆合不攏嘴。③魚(yú)快到了，到了，啊，要過(guò)去了，我很是著急，剛要喊，似心有靈犀似的，外婆投來(lái)一記目光，示意我噤聲，我只得耐心地等待。夕陽(yáng)灑下了美麗的晚霞，清澈的水面上倒映著我們祖孫倆哈哈大笑的身影。②增加了對(duì)外婆神情和語(yǔ)言的描寫(xiě)，寫(xiě)出了外婆對(duì)我看似責(zé)備下的關(guān)愛(ài)，也寫(xiě)出了祖孫倆的默契，為下文捉魚(yú)過(guò)程中的默契作鋪墊。④通過(guò)外婆抓魚(yú)時(shí)的動(dòng)作，寫(xiě)出了外婆善于抓住機(jī)會(huì)、一擊必中的能力，為下文抒情作鋪墊。同時(shí)聚焦文章題目，刪除了一些雜亂的材料，并多次細(xì)致刻畫(huà)了碧波蕩漾中的外婆形象，使人物形象更加突出鮮活，寫(xiě)出了外婆的仁厚慈愛(ài)和智慧，寫(xiě)出了濃濃的祖孫情，讓人回味。讀書(shū)是幸福，思考是幸福；牽掛是幸福，歡聚是幸福；收獲是幸福，付出是幸?！腋Ｊ且话褵o(wú)形的尺，丈量著我們生命的豐富和尊嚴(yán)。就本題而言，應(yīng)從自我生活中選材；可直接發(fā)表對(duì)“幸福”的看法，例如“幸福就在平凡的勞動(dòng)中，一分辛苦一分甜”“幸福與寬容大度、善解人意密不可分”“唯愿‘他人過(guò)得比我好’，這樣的人是幸福的”等?！安灰米约旱腻e(cuò)誤懲罰自己”，主要指不必沉湎于對(duì)“自己的錯(cuò)誤”的懊悔中無(wú)法自拔；“不要拿自己的錯(cuò)誤懲罰別人”，主要指不能遷怒于他人；而“不要拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己”，則是指不要斤斤計(jì)較、睚眥必報(bào)，而應(yīng)心胸寬廣。(3)不執(zhí)拗者有福。幸福是什么？幸福就是與一知己談詩(shī)論畫(huà)，琴瑟和鳴；幸福就是與一高手摩拳擦掌，切磋武藝。幸福是什么？是春天看見(jiàn)第一抹綠色映入眼簾，感受溫暖微風(fēng)吹過(guò)發(fā)簾；是夏天看見(jiàn)驕陽(yáng)四射百花盛開(kāi)，坐在海邊看潮起潮落；是秋天看見(jiàn)漫天紅葉飛舞，拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子在夕陽(yáng)里散步；是冬天看見(jiàn)到處白雪覆蓋，咯吱咯吱地奔跑在漫天銀裝素裹的世界。【名師點(diǎn)評(píng)】 ，凡落筆處均與幸福有關(guān)，無(wú)一句枝蔓，主題突出。在“現(xiàn)實(shí)的幸?！敝?，又分別從“時(shí)間”和“年齡”的不同來(lái)談?wù)撔腋５牟煌?10
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