第2課時(shí)-成數(shù)(導(dǎo)學(xué)案)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明 “成數(shù)”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的詞語(yǔ)，教學(xué)開(kāi)始，呈現(xiàn)幾則含有成數(shù)的例子，讓學(xué)生充分表達(dá)對(duì)句子含義的理解，由此引出本節(jié)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的欲望。同學(xué)們解釋得到底對(duì)不對(duì)呢？學(xué)了今天這節(jié)課我們就知道了。40%（四成）（七成）（九成五）88%（八成八），比去年減產(chǎn)了一成，去年的產(chǎn)量是450千克。二、自主探索，體驗(yàn)新知。學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí)后小組交流。成數(shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。（3）總結(jié)：先把成數(shù)改寫(xiě)成十分之幾，再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。（3）學(xué)生獨(dú)立列式解答。預(yù)設(shè)1：成數(shù)問(wèn)題的解題思路和方法與百分?jǐn)?shù)問(wèn)題是一樣的，所不同的是題目中的百分?jǐn)?shù)是用成數(shù)表示的。（2）舉例說(shuō)明成數(shù)的含義。（3）學(xué)生獨(dú)立列式解答此題。提出問(wèn)題：把誰(shuí)看作單位“1”？和例題相比，有什么不同之處？。學(xué)生談本節(jié)課內(nèi)容。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：7
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