【摘要】多讀課外書(shū)的好處是可以豐富孩子的心靈世界,培養(yǎng)孩子的興趣,那么相關(guān)的讀后感該如何寫(xiě)呢?以下是小編和大家分享的關(guān)于優(yōu)秀《荷花淀》讀后感范文,以供參考。關(guān)于優(yōu)秀《荷花淀》讀后感范文??《荷花淀》講述的是冀中白洋淀地區(qū)人民群眾積極投身抗日的故事。??在作品中,作者成功地塑造了以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女的群像。這些婦女勤勞、樸實(shí)、善良,識(shí)大體、顧大局,是在特定的戰(zhàn)爭(zhēng)年代成長(zhǎng)起來(lái)的一代新人。
2025-04-14 02:45
【摘要】荷花淀讀后感(含五篇)第一篇:荷花淀讀后感荷花淀讀后感1《荷花淀》是孫犁的短篇小說(shuō)代表作,描寫(xiě)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生在白洋淀地區(qū)的一個(gè)令人喜悅的故事。作品充分體現(xiàn)了孫犁鮮明的三大創(chuàng)作特色:描寫(xiě)的是冀中一帶尤其是白洋淀地區(qū)人民的生活和斗爭(zhēng);善于用精練的筆墨,寫(xiě)出人物的豐富的內(nèi)心世界;小說(shuō)帶有濃郁的抒情味道,用散文詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)小說(shuō)
2025-04-29 16:22
【摘要】荷花淀教學(xué)目的:一.了解孫犁的創(chuàng)作風(fēng)格和創(chuàng)作成就。二.體會(huì)文章景物描寫(xiě)、人物對(duì)話的特色及其對(duì)展開(kāi)情節(jié)、刻畫(huà)人物性格、表達(dá)主題的作用。三.領(lǐng)略冀中抗日根據(jù)地人民熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的精神。教學(xué)設(shè)想:一.安排兩教時(shí)。二.精選文段進(jìn)行誦讀、分角色表演,感受其語(yǔ)言輕柔、清麗的風(fēng)格和人物微妙的內(nèi)心世界。
2025-11-10 22:20
【摘要】讀一本好的書(shū)籍相當(dāng)于在知識(shí)的海洋里游走,讓人豁然開(kāi)朗,那么相關(guān)的讀后感該如何寫(xiě)呢?以下是小編和大家分享的關(guān)于《荷花淀》讀后感優(yōu)秀范文,以供參考。關(guān)于《荷花淀》讀后感優(yōu)秀范文??在《荷花淀》輕柔的、乳白色的月光下,身體羸弱的革命知識(shí)分子孫犁,講述的是一個(gè)極可怕的故事,一個(gè)輕生死的故事。臨走時(shí),水生最后交代女人的話是:不要叫敵人漢奸捉活大的。捉住了要和他拼命l。這是要女人去死。而女人也似
2025-02-04 01:45
【摘要】我們所學(xué)到的有價(jià)值的知識(shí)都是來(lái)源于書(shū)本中的,因此多讀書(shū)好處很多,那么相關(guān)的讀后感該如何寫(xiě)呢?以下是小編和大家分享的2022關(guān)于《荷花淀》讀后感范文,以供參考。2022關(guān)于《荷花淀》讀后感范文??孫犁小說(shuō)的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格就是追求散文式的格調(diào),追求詩(shī)歌般的意境,他的短篇小說(shuō)代表作《荷花淀》充分體現(xiàn)了這一風(fēng)格。??小說(shuō)開(kāi)頭三段描寫(xiě)水生嫂月下編席的情景為全文定下了基調(diào)。“月亮升起來(lái),院子里涼
2025-02-09 17:35
【摘要】中小學(xué)是閱讀的黃金時(shí)期,因此我們要讓孩子們多讀書(shū),多增加閱讀知識(shí),那么相關(guān)的讀后感該如何寫(xiě)呢?以下是小編和大家分享的關(guān)于最新《荷花淀》讀后感范文,以供參考。關(guān)于最新《荷花淀》讀后感范文??孫犁的《荷花淀》,就仿佛有一股清新的泥土氣息撲鼻而來(lái),一幅幅淡雅、幽靜的畫(huà)面展現(xiàn)在我的眼前,使人感到“詩(shī)體小說(shuō)”的詩(shī)意:用詩(shī)一樣的語(yǔ)言,創(chuàng)造了詩(shī)一樣的意境。??作品第三節(jié),寫(xiě)水生嫂深夜編席?!八?/span>
2025-02-08 18:23
【摘要】知識(shí)的力量是無(wú)限的,知識(shí)來(lái)源于書(shū)本中,多讀書(shū)可以豐富自己的知識(shí)面,那么相關(guān)的讀后感該如何寫(xiě)呢?以下是小編和大家分享的最新關(guān)于《荷花淀》讀后感范文,以供參考。最新關(guān)于《荷花淀》讀后感范文??第一次讀《荷花淀》便陶醉在了皎潔的月光下那撲鼻而來(lái)的清新的泥土氣息中,干凈的庭院、潔白的雪地、潔白的云彩、銀白的世界、透明的薄霧、清爽的涼風(fēng)、新鮮的荷葉香??一幅幅淡雅、幽靜的畫(huà)面浮現(xiàn)在眼前,像詩(shī)一樣
2025-02-08 23:19
【摘要】 孫犁《荷花淀》讀后感 讀罷孫犁的《荷花淀》,就仿佛有一股清新的泥土氣息樸鼻而來(lái),一幅幅淡雅、幽靜的畫(huà)面展現(xiàn)在眼前,使人感到“詩(shī)體小說(shuō)”的詩(shī)意:用詩(shī)一樣的語(yǔ)言,創(chuàng)造了詩(shī)一樣的意境。 作品第三節(jié),...
2025-09-16 18:23
【摘要】《荷花淀》這本書(shū)讓我們感受到抗日生活的艱難困苦,我們要為中國(guó)的崛起不斷奮斗,那么相關(guān)的讀后感該如何寫(xiě)呢?以下是小編和大家分享的關(guān)于《荷花淀》讀后感范文精選,以供參考。關(guān)于《荷花淀》讀后感范文精選??《荷花淀》是最能代表孫犁小說(shuō)風(fēng)格的優(yōu)秀短篇小說(shuō)。孫犁是一位以寫(xiě)冀中農(nóng)村人民抗日斗爭(zhēng)而著名的小說(shuō)家。他的作品具有濃郁的冀中平原的泥土氣息,在藝術(shù)上,獨(dú)有一種清新、真摯、自然而又明麗的風(fēng)格,其作
2025-04-13 21:09
【摘要】《荷花淀》這本書(shū)在作者的筆下展現(xiàn)出勞動(dòng)人民群眾的團(tuán)結(jié)合樸實(shí),那么相關(guān)的讀后感該如何寫(xiě)呢?以下是小編和大家分享的關(guān)于《荷花淀》讀后感精選范文,以供參考。關(guān)于《荷花淀》讀后感精選范文??此書(shū)為《白洋淀紀(jì)事》的姊妹篇。書(shū)中的散文絲毫沒(méi)有聯(lián)系,但就這樣拼拼湊湊著,竟是一幅美麗又十分真實(shí)的鄉(xiāng)村油畫(huà),雖作在艱難的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,卻仍有一絲幸福、一絲溫馨纏繞在字里行間。??雖是這樣,但我最喜歡的仍是
【摘要】《荷花淀》——中職語(yǔ)文教學(xué)案例【設(shè)計(jì)思路】1、要求學(xué)生掌握閱讀小說(shuō)的一般方法,從環(huán)境描寫(xiě)、故事情節(jié)和典型人物三要素入手,理解小說(shuō)內(nèi)容揭示文本的主題。2、文學(xué)鑒賞采取“引疑-議疑-釋疑”方式。3、對(duì)文中景物描寫(xiě)、對(duì)話描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行鑒賞討論。【教學(xué)目標(biāo)】一、認(rèn)知及能力發(fā)展目標(biāo)了解孫犁及荷花淀派的藝術(shù)風(fēng)格,培
2024-12-03 05:06
【摘要】?相傳在很久很久以前,一個(gè)中秋節(jié)的晚上,嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄,隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來(lái),這塊寶鏡碎成了大大小小九十九塊碎片,于是地上便有了大大小小九十九個(gè)水淀。荷花淀便是其中一個(gè)淀泊,它屬白洋淀水域。這是一片面積為五百平方公里的水域,淀周堤埝環(huán)繞,淀內(nèi)地形復(fù)雜,縱橫交織著三千七百條溝壕,把淀面分割成四十三個(gè)大大小小的淀泊,形成淀內(nèi)有淀、淀間
2025-11-08 11:10
【摘要】孫犁荷花淀水面籠起一層薄薄透明的霧,風(fēng)吹過(guò)來(lái),帶著新鮮的荷葉荷花香?!忸}:白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地,蘆構(gòu)橋事跡后不久,國(guó)民黨放棄這一帶土地,倉(cāng)皇南逃,當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏?guó)主
2024-12-08 09:06
【摘要】荷花淀作者:孫犁作家作品:?孫犁(1913-1996):原名孫樹(shù)勛,河北安平縣人,現(xiàn)代作家.?主要作品:長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初紀(jì)》,中篇小說(shuō)《鐵木前傳》,短篇小說(shuō)集《白洋淀》,《荷花淀》,《采蒲臺(tái)》,《囑咐》,小說(shuō)散文集《白洋淀紀(jì)事》等.?作品特點(diǎn):小說(shuō)語(yǔ)言清新自
2025-11-09 07:44
【摘要】荷花淀孫犁寫(xiě)作背景現(xiàn)代著名作家孫犁(1913—),他被人們稱(chēng)為“短篇小說(shuō)能手”.他是河北安平人,1936年到了白洋淀附近的安新縣同口小學(xué)教書(shū).在一年多的時(shí)間里,或是清晨或是黃昏,他經(jīng)常到白洋淀邊散步,慢慢地,他熟悉了這一帶的風(fēng)土人情,熟悉了這里人民的勞動(dòng)和生活.1937年,日寇的鐵蹄踏進(jìn)這