第1課時-長方體和正方體的表面積(1)【教案】-預(yù)覽頁
【正文】 _________，寬_________，面積是_________；前、后每個面，長_________，寬_________，面積是_________；左、右每個面，長_________，寬_________，面積是_________。方法一：長方體的表面積＝6個面的面積和。教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三種方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，進一步理解表面積的意義。教師板書：長方體的表面積＝長寬2＋長高2＋寬高2＝(長寬＋長高＋寬高)2S表＝2(ab＋ah＋bh)【設(shè)計意圖】為了避免計算過于機械，教科書沒有總結(jié)長方體表面積的計算公式，但是并不意味著學(xué)生不需要掌握公式。3．展示交流匯報。而正方體是非常特殊的長方體，所有的棱長都相等，所以完全放手獨立讓學(xué)生解決非常必要，培養(yǎng)了他們對比類推的能力。（1）學(xué)生在教科書上完成?！熬毩?xí)六”第4題?！驹O(shè)計意圖】進一步鞏固本節(jié)課的知識，在解決問題的過程中經(jīng)歷立體圖、平面圖之間的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)空間觀念。長方體的表面積=長寬2+長高2+寬高2=（長寬+長高+寬高）2S表=2(ab+ah+bh)正方體的表面積=棱長棱長6 S表=6a2?教學(xué)反思本節(jié)課從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，給學(xué)生充分觀察和動手操作的機會，通過學(xué)生自己動手把一個長方體和正方體紙盒的6個面展開，讓學(xué)生在觀察和操作中將抽象的知識與實物模型結(jié)合起來，建立表象，感知表面積的意義。(將正確答案的序號填在括號里)，折疊后能圍成正方體的是。周一對（ ）周二對（ ）參考答案二、 三、（2012+208+128）2=(cm2)四、周三 周四（24+14+12）2=28（cm2）◎教學(xué)筆記7
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