第1課時-長方體和正方體的表面積(1)【教案】-免費閱讀
【正文】 (將正確答案的序號填在括號里)，折疊后能圍成正方體的是?！驹O(shè)計意圖】進一步鞏固本節(jié)課的知識，在解決問題的過程中經(jīng)歷立體圖、平面圖之間的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)空間觀念。（1）學(xué)生在教科書上完成。3．展示交流匯報。教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三種方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，進一步理解表面積的意義。上、下每個面，長_________，寬_________，面積是_________；前、后每個面，長_________，寬_________，面積是_________；左、右每個面，長_________，寬_________，面積是_________。學(xué)生自主完成后展示交流。結(jié)合學(xué)生的探討，引導(dǎo)學(xué)生歸納（課件呈現(xiàn)）?！蚪虒W(xué)筆記師：請同學(xué)們在自己的展開圖中，分別用“上”“下”“左”“右”“前”“后”標(biāo)明6個面。學(xué)生準(zhǔn)備兩個一樣大小的長方體紙盒，其中一個剪開，另一個不動，方便后面對照找出各個面。?教學(xué)過程一、 回顧舊知識師：什么是長方體的長、寬、高？什么是正方體的棱長？師：請指出長方體紙盒的長、寬、高，并說出長方體的特征。◎教學(xué)筆記第1課時長方體和正方體的表面積（1）?教學(xué)內(nèi)容教科書P23~24的內(nèi)容，完成教科書P25“練習(xí)六”中第2～4題。指出正方體的棱長并說出正方體的特征。教師指導(dǎo)學(xué)生將一個長方體紙盒剪開，呈現(xiàn)展開圖。學(xué)生展示交流后，課件展示長方體的展開圖?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加強幾何直觀意識，便于把展開后的每個面與展開前每個面的位置對應(yīng)起來，更清楚地看出長方體相對的面的面積相等，每個面的長和寬與長方體的長、寬、高對應(yīng)起來。【設(shè)計意圖】通過展示交流，讓學(xué)生知道，正方體的展開圖并不是唯一的。（3）學(xué)生獨立求長方體的表面積。
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