高中蘇教版生物必修3學案：第4章-第2節(jié)-第2課時-生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)-【含解析】-預覽頁
【正文】 示：物質循環(huán)和能量流動同時進行，彼此相互依存，不可分割。[講解歸納]1．物質循環(huán)(1)物質循環(huán)的過程可表示如下：(2)對物質循環(huán)的分析①范圍：生物圈(全球)。2．物質循環(huán)的特點(1)全球性：生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中所說的“生態(tài)系統(tǒng)”并不是一般的生態(tài)系統(tǒng)，而是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈，因而物質循環(huán)具有全球性。(2)碳進入生物群落的途徑：生產者的光合作用或化能合成作用。由此，碳循環(huán)的過程可歸納如下：特別提醒：碳平衡的失調——溫室效應1．下圖表示生物圈中的碳循環(huán)過程，其中A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的不同成分。2．結合能量流動和物質循環(huán)，說明生產者的作用是什么。(2)物質是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動的載體。1．分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)的關系簡圖(如圖)，不能得到的結論是( )圖4173。圖中①②③④的總和是呼吸消耗、流向動物、被分解者利用的能量，小于生產者所固定的太陽能總量。甲、乙、丙、丁構成生物群落，箭頭①～⑨表示循環(huán)過程。根據(jù)A、B、D的碳都流向C，可進一步判斷，A是生產者、B是初級消費者、C是非生物成分、D是次級消費者、E是分解者。整個圖解中，食物鏈是E→F→D→B。，碳主要是以CO2和碳酸鹽的形式存在的。這種人工火燒的主要目的是( )A．消滅森林病蟲害B．刺激樹木種子萌發(fā)C．加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程D．提高森林的蓄水能力C [森林生態(tài)系統(tǒng)是生物圈物質循環(huán)的主體。下列敘述正確的是( )A．若M表示大氣中的CO2，則碳元素在圖示④過程中以有機物的形式傳遞B．從圖中可以看出能量伴隨著物質循環(huán)而循環(huán)C．若M表示大氣中的CO2，則碳元素可在生物群落中循環(huán)利用D．若M表示無機環(huán)境中的能量，則①過程的能量值為②與③過程對應的能量值之和A [M表示大氣中的CO2，則碳在過程④中，即生物群落內以含碳有機物的形式傳遞，A正確；能量是單向流動的而不能循環(huán)，B錯誤；碳循環(huán)指的是碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間往返的過程，C錯誤；若M表示無機環(huán)境中的能量，則②③表示植物和分解者的呼吸作用產生熱能，①為光合作用固定的總能量，大于②與③過程能量值之和，D錯誤。碳在無機環(huán)境中以________和________的形式存在，碳在生物群落中是以________的形式存在的。由圖可知，大氣有一個箭頭指向C，說明C是生產者，因為只有生產者可以利用環(huán)境中的碳。[答案] (1)消費者 分解者 CO2 (2)光合 同化 (3)化石燃料 CO2 碳酸鹽 含碳有機物 (4)①全球性 ②反復循環(huán)出現(xiàn)[教材課上思考答案] (教師用書獨具)[積極思維]生物圈中的水是怎樣循環(huán)的？提示：水的主要循環(huán)路線是從地球表面通過蒸發(fā)進入大氣圈，同時又不斷從大氣圈通過降水而回到地球表面。[課題研究]化肥與池塘富營養(yǎng)化提示：認同(或者不認同)。 12
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