【正文】 )“日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛。引導學生想象:為什么籬笆邊沒有行人?他們都到哪兒去了?(讓學生結(jié)合夏天人們的勞動情況進行充分討論,感受農(nóng)民的繁忙和辛苦?！端臅r田園雜興(其二十五)》,讀出它的意境美。(課件出示。先借助詩句下面的注釋,來讀懂重點字詞的意思,把這些詞的意思串起來就是每行詩句的含義,再把每行詩句的意思連起來,用自己的話說出來,這就是整首詩的意思。[不足之處]　本節(jié)課我覺得教師引領(lǐng)的環(huán)節(jié)應(yīng)該適當放手,還有就是“寫”這個環(huán)節(jié)應(yīng)適當增加時間,比如通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學生嘗試著運用名句,或者改寫詩的內(nèi)容等,讓這些富有生命力的句子“活”在學生的心中,這是很有必要的。)今天這節(jié)課我們學習一首詞——《清平樂)。村居》。我們試著朗讀一遍?！蔽覀兡軓摹肚迤綐?2.“醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼?”(“吳音”是什么意思?播放音頻,感知“吳音”。(指導書寫“媚”:左形右聲,讀準字音,左窄右寬,注意間架結(jié)構(gòu),才能寫得規(guī)范、美觀。)(大兒子在做什么?揮汗如雨地給豆田除草?你能從中感受到什么?引導學生背誦《憫農(nóng)》,感受大兒子勤勞能干?！?出示詞句。)(指導朗讀:為什么最喜歡小兒子?引出并解釋“亡賴”。溪頭——小兒臥剝蓮蓬。五、布置作業(yè),講給身邊人聽。以“小溪”為線索,展現(xiàn)溪上、溪東和溪頭的畫面,引導學生走入詞境。學生自主思考的時間也少了,大部分時間老師在講授,沒有真正將學生的積極性調(diào)動起來。浙江樂清市區(qū)一張姓公交車司機在車上貼了個“忍”字。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，任選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。一些激進的言論甚至認為，兩人帶了這么多人陪葬，最好“斷子絕孫”。他們的言行正應(yīng)了“沖動是魔鬼”這句話。也毀了自己的人生?？梢娙棠褪且环N美德與智慧，是控制自己情緒的最好方式。其實忍耐一下，晚幾分鐘下車，就什么事情都沒有了。就像這件事，女乘客與司機也就因為下車的產(chǎn)生糾紛，談不上什么“深仇大恨”，何必就此扭打起來呢？如果雙方彼此理解，各讓一步，十五條生命也不至于就此喪失?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生任務(wù)驅(qū)動型作文寫作能力。本題三則材料屬于關(guān)于公交車問題的一句話時事新聞。其行為已嚴重危害公共安全，以危險方法致多人死亡，觸犯《刑法》。否則不但害了自己，也害了別人。切勿因一時沖動導致車輛失控發(fā)生悲劇。根據(jù)以上分析，作文立意可以從肇事乘客、司機角度、司法部門三個角度考慮，從這幾個角度來談，言之成理即可?！妒ソ?jīng)》：“愛是恒久忍耐?！渡袝帽鴷?，才干大增。韓被秦滅亡后，他在博浪沙行刺秦始皇未中，改名逃亡到下邳藏匿。老人一聲未謝，只是笑笑就走了?！蔽迦蘸?，雞剛啼鳴，張良就到橋上，可老人已站在橋上等他。老人拿出一部書，說：“讀了這部書，就能做帝王的老師了，10年后就會得到驗證。相傳張良得此兵書，才干大增，后來成為劉邦的重要謀士，為劉邦六出奇計?！睹献印酚踔保瑒t必準繩；欲知方圓，則必規(guī)矩。說起規(guī)則意識，對外經(jīng)濟貿(mào)易合作部副部長、中國 wto 首席談判代表龍永圖曾介紹過他的一次經(jīng)歷。于是龍永圖想起了隔壁衛(wèi)生間的響聲。——扶貧要樹立規(guī)則意識。他認為，貧困地區(qū)缺的不僅是錢，更在于不懂得某些經(jīng)濟交往規(guī)則，這樣做就是讓村里人學會些“規(guī)矩”。管理員十分后悔沒在電話里問清楚是誰要借書，周總理卻贊揚他按章辦事，做得對。一次，漢文帝親自赴前線勞軍。”文帝只好派人拿著詔書去通報周亞夫，獲準后才得以入營?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。面對“痛感新聞”，你怎么看？請寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。這就是所謂新聞文本讀者情緒失控。青春不止是夢幻與美好，美好的反面也潛抑著危險、殘酷和罪惡。這疼痛是一種警戒，向我們昭示生命的意義正在于它的不可摧毀性，也告訴每個人我們得為減輕和避免這種不可預知的傷害再做點什么，不要讓關(guān)于生命的希望繼續(xù)埋葬在傷疤里。此后，她在微信中寫道：“我要十多年的青春年華，我要媽媽，我要我應(yīng)該有的歡聲笑語，我要十七歲至三十一歲的愛情，家庭，事業(yè)……”并對其蒙冤入獄的13年10個月，向云南省高院申請國家賠償共計955萬余元。它像黑洞一樣，吞噬自由、鮮活的生命，無所顧忌。在新聞閱讀的痛感里，且保持住這份警惕性。從材料所給的三則新聞看，三個年輕生命的終結(jié)，令我們痛心，“痛感”是新聞給我們的第一感受。三則“痛感新聞”暴露了哪些問題？追逐利益的魔掌無處不在。由此分析，可以這樣設(shè)計作文思路：如題目為“痛定思痛”，就圍繞“痛”來設(shè)計思路：“痛”值得警醒。反思社會制度的缺憾，反思社會對弱勢群體的漠視。問題倒逼改革，痛感促人奮進。材料一 有人說：我以為自己只是提筆忘字，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)聊天都找不準字了有人說：不知什么時候我們的聊天界面都變成圖片、表情和233。它除了擁有悠久的歷史，還有自身獨特的魅力，這魅力足以讓每一個接近她的人心曠神怡，渾然忘我。人們所朗誦的詩歌短文在那靈活而又小巧的四種聲調(diào)的譜寫下，成了一篇篇動人的旋律。你若小看了漢字中的“橫豎撇捺點勾提”，那你就是大錯特錯。正是因為漢字的或扁或圓，亦莊亦諧，動靜相宜，才有了漢字多彩的美麗。它的義與形相互結(jié)合，使你不僅為它的一筆一畫感嘆，還會為它那多彩的解釋與聯(lián)想而發(fā)自肺腑地欣賞和贊佩。相比之下，你是否覺得漢字的義是那么靈活呢？文字之美，還美在她只對真正愛她、懂她的人撩開自己神秘的面紗。會心之處，不覺莞爾。沒有人是一座孤島／可以自全／每個人都是大陸的一片／整體的一部分／……任何人的死亡都是我的 損失／因為我是人類的一員／因此／不要問喪鐘為誰而鳴／它就為你敲響——約翰多恩《沒有誰是一座孤島》這首小詩引發(fā)你哪些思考？請聯(lián)系現(xiàn)實作文。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。也就是說個體是整體的一部分，沒有那個個體可以離開整體而單獨存在，萬物都是有聯(lián)系的。事事相連：任何事都不是孤立存在的；聯(lián)系地看問題，能全面統(tǒng)籌兼顧經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益。整體成全個體：良好的集體往往造就心智健康的人，學會依靠大家，依靠集體；失去了力量和源泉，孤軍奮戰(zhàn)沒有出路。特別要抓住關(guān)鍵句進行分析。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。不要套作，不得抄襲。那什么是成長呢？成長是第一次自己穿衣服，第一次學會用筷子，第一次上學，第一次學騎車，第一次洗衣服，第一次做飯，第一次告別家鄉(xiāng)……成長是在獨自行走的時候，我們不怕了黑暗，在遇到失敗和難堪時，我們淡然了質(zhì)疑和嘲笑。雛鷹成為雄鷹，也要忍饑挨餓和折翅也要忍痛飛行的磨練。成長是歷練中的蛻變，有著諸多的意義?！霸赋碎L風破萬里浪”，少年宗愨的氣概與自信在史書中流傳，激勵了無數(shù)的少年，或金戈鐵馬騁疆場，或詩文華彩嘯云天，成為國家民族發(fā)展的中堅力量。成長是一個人、一個國家必須歷經(jīng)的過程，成長是在人生路上譜寫的最壯麗的詩篇，是在祖國發(fā)展征程中描繪的最美好的畫卷?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是寫作能力。第一則材料，列舉種子的成長過程?？忌鷮懽鲿r要“圍繞材料內(nèi)容及含意”，并體現(xiàn)對材料的綜合。寫作筆墨要集中，不泛化，不抽象?！蟹蚰跟棜埲陶蹟嘤椀墓趋?，是決定幼鷹能否在廣袤天空中自由遨翔的關(guān)鍵所在。然而他卻以“勝似閑庭信步”的態(tài)度，投身于大西北的沙漠孤煙之中，創(chuàng)作了《在那遙遠的地方》等多首西部民歌。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！敬鸢浮坷溲劭词澜?，熱心強祖國——我和我的祖國站在2019，回首過往，泱泱華夏，可謂飽經(jīng)滄桑，閱盡坎坷，然力積七十載韜光養(yǎng)晦，篳路藍縷之功，神州大地如今已地覆天翻，慨當以慷。正如亨廷頓在《文明的沖突》一書中所預言的：“新世界沖突的主要根源，既不是意識形態(tài)也不是經(jīng)濟，而文化將是截然分隔人類和引起沖突的主要根源。山雨欲來風滿樓。當下，冷眼看世界，是要求我們保持清醒的頭腦和冷靜的判斷，唯有知己知彼，方能立于不敗之地。命題方式是材料作文。把兩組對比和材料結(jié)尾的歌詞結(jié)合，不難看出：國家的命運與人民的命運是一致的，國家的強大與否，決定著國民的精神面貌、幸福程度；強大的祖國永遠是人民的的堅強后盾。追憶似水流年，珍愛美好今天。接下來聯(lián)系時代風云，談憂患意識，強調(diào)國榮我榮，國強我強，再點題，每個中國人，都應(yīng)“冷眼看世界，熱心強祖國”。這樣時內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，說理充分。羅曼他在《可愛的中國》里把祖國比喻為“生育我們的母親”，并從國土、江河、湖泊、名山、勝景等各個方面逐一對應(yīng)描述，詳細完備的表述中，充滿了對祖國的摯愛深情。程開甲院士曾說，我這輩子最大的幸福就是自己所做的一切，都和祖國緊緊地聯(lián)系在一起。一位老人上了公交車，摸摸兜，發(fā)現(xiàn)老年卡忘帶了，就對司機說：我公交卡沒帶，能讓我上車嗎？司機：抱歉，按規(guī)定，您不出示老年卡，就必須投幣?！敬鸢浮坷淖袷匾?guī)則從1848年到2018年，從劍橋規(guī)則，到var，世界杯規(guī)則一步步完善，減少了更多足球冤案的發(fā)生，一系列規(guī)則的變遷，是時代發(fā)展的必然，足球運動的進步，更是法規(guī)的健全。騰飛就是這樣，強調(diào)法規(guī)的重要性的，如果沒有規(guī)則，連規(guī)模龐大的世界杯也暗涌多多，2019年俄羅斯世界，剛剛結(jié)束，規(guī)則也在更新。這樣的封建習俗應(yīng)該被摒棄。我們應(yīng)該要遵守規(guī)則，奧巴馬曾說過，我排隊，是因為我是一個公民，這是規(guī)則?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力?？忌梢赃x取其中一個角度進行立意。接著舉例論證，偉人照樣遵守規(guī)則。本文主體采用層進式結(jié)構(gòu)，采用對比、舉例、假設(shè)等多種論證方法展開敘述?？珊鋈挥刑欤鐓^(qū)物業(yè)加強管理，把乞丐趕走了。少了什么呢？大家去問牧師?？梢坏┠銈冮_始吝嗇自己的善行，內(nèi)心就會陷入不安，良知就悄悄的提醒你們。這就是善行的第一個要義：善行不只是幫助別人，更多的是幫助我們自己。她說孩子進廁所十多分鐘了，還沒有出來，她又不能進去找。原來，那個小孩覺得他上廁所不沖水是違犯了規(guī)則。他認為，貧困地區(qū)缺的不僅是錢，更在于不懂得某些經(jīng)濟交往規(guī)則，這樣做就是讓村里人學會些“規(guī)矩”。當天晚上，他又把舅舅請來對他說:“你是長輩，按輩分說，我不能處罰你。漢文帝派他駐守細柳，同霸上、棘門軍共同抗擊匈奴。文帝的侍從官上前告訴說是天子駕到，守門官毫不理睬，說:“軍中只聽將軍令。見了周亞夫，文帝不僅不責怪，反而稱贊他治軍嚴明，軍營嚴整。難道你不知道命令 ? ”在拿破侖的帶領(lǐng)下，部隊很快擺脫了鼠疫，順利地撤到埃及。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。高考試題（題文）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一時間輿論反轉(zhuǎn),網(wǎng)友紛紛怒指“每年都有這種蹭熱點的營銷雞湯文?！皠e讓孩子輸在起跑線上”.這是如今教育機構(gòu)，早教中心最有號召力的廣告，因為它 符合了中國父母的那種望子成龍，望女成鳳的心理。王安石筆下的方仲永，五歲能詩，得到了全鄉(xiāng)秀才的贊賞，紛紛請他們父子做客，還 有人用錢求仲永題詩。 只顧眼前利益，急功近利，急于求成，你離成功只會越來越遠。 可是馬云覺得未來人們都離不開網(wǎng)上電子 商務(wù)，于是他沒有只顧眼前利益，急于求成，而是堅持走電子商務(wù)這一冷道路。是那些一直渴望一夜成名的選秀選手，還是假標 著作等身，身陷“造假門”偽學者。【解析】試題分析：寫作角度:(1)造謠的程某:真實是新聞的第一生命。(3)傳謠的自媒體:明知故犯、影響巨大、個體獲利,這既是本次事件的特征,更是諸多新媒體無底線競爭的一個縮影。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。作為高中生的你，對諸如此類“自由成長”的行為，有怎樣的感想和思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕挠^點和看法。恕我不敢茍同：養(yǎng)花種菜這種無用之用，更能將青年學子帶向詩意和遠方。如果學校的學習活動僅僅是知識的學習，那么中小學直至大學里的各項社團活動大可以休矣。而這種愛護與關(guān)心，又何嘗不是急功近利的教育思想導致的短視行為？我們教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而不是造就只具備專業(yè)知識和能力的機器。養(yǎng)花種草，與大學里的舞蹈、攝影、足球等業(yè)余活動一樣，是學習生活的有益補充，能培養(yǎng)青年學子的優(yōu)雅的生活趣味，涵養(yǎng)青年學子的人文情懷。而且，當他在思索遇到困頓時，他會拿起琴弓，用優(yōu)美和諧的旋律來開啟自己的物理思路，點燃自己的思維火花?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。不同的人對于這群學生“自由成長”的行為有不同的認識。通過分析，我們可以從以下角度進行立意?？梢越Y(jié)合材料內(nèi)容“一群熱愛種植的大學生，把《詩經(jīng)》與近百種花卉一起融入校園，體驗多姿多彩的生活和自由歡快的成長”，引出大學時光的美好。最后，提出自己的期望?？v觀世界，有多少名人跳出傳統(tǒng)，選擇自由的生活；有多少名人的成就，是基于書海以外的實踐！他們除了有一顆睿智的頭腦外，還擁有一雙看得見真理的眼睛，他們看見了生活的多彩，不只有詩，還有遠方的田野。陶淵明當年正是厭棄這種塵世中的沉浮，才辭官歸家，去欣賞“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的從容。泰戈爾說：“功利主義的人生就像一把沒有刀鞘的刀子，鋒利但是不好看。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。人類探索星空的腳步從未停歇。如果你覺得陷入了黑洞,不要放棄,有路可逃。不少于800字。因為勇于探索，才實現(xiàn)了“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”的夢想，成為億萬中國人的驕傲?！碧锏爻蔀樵∑教烊坏霓k公場所。這種敢于探索，不斷嘗試的精神讓我們