【正文】 一）課內(nèi)閱讀 月是故鄉(xiāng)明2.（1）（2）（3）（4）“此”是指代躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)天上的星星；點(diǎn)起篝火搖樹(shù)捉知了。（和藥）h233。o（地殼）（1）攪和：攪拌?！∥乙恢闭J(rèn)為龍蝦是不會(huì)嬉戲的。11歲那年春天，對(duì)于一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的我，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味。這時(shí)，一雙慈愛(ài)的眼睛，放出了一縷鼓勵(lì)的目光，是母親的。母親的目光是充滿嚴(yán)厲的。母親冷冷地、嚴(yán)厲地說(shuō)了一句：“馬上去向同學(xué)道歉。我感謝母親嚴(yán)厲的目光。在母親的目光中，我讀到了愛(ài)、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會(huì)是甜甜的、酸酸的、辣辣的?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則命題作文，所給的命題是“目光”。寫(xiě)作的時(shí)候要注意題干的要求，既然是“記敘文”，文章要注意對(duì)“目光”進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出“目光”的特點(diǎn)，同時(shí)“目光”也應(yīng)是貫穿全文的線索。把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系，對(duì)于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。一個(gè)細(xì)節(jié)，抵得上千言萬(wàn)語(yǔ)。(2)書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽(yáng)臺(tái)上，打開(kāi)窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來(lái)，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶。我緩緩地放下保送單，拿起電話，撥通了老師的電話“某老師，我是某某，我決定放棄保送名額?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道命題作文。形式邏輯中指兩個(gè)概念互相排斥或兩個(gè)判斷不能同時(shí)是真也不能同時(shí)是假的關(guān)系。注意體裁是記敘文。（4）文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。（2）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。短語(yǔ)式命題。只給命題與寫(xiě)作要求，沒(méi)有其他文字材料加以說(shuō)明，是純命題作文的樣式。在你記憶的深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。在你成長(zhǎng)的路上，在與父母、老師、同學(xué)、朋友的相處中，你是否經(jīng)歷過(guò)從有距離到零距離的情感歷程？請(qǐng)以“零距離”為話題，題目自擬，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。我能想到，此刻母親一定做好了晚飯，坐在桌旁邊做針線活邊等著我。我埋頭不語(yǔ)，心里卻像打翻了五味瓶一樣。此時(shí)，母親簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻讓我如鯁在喉。兒時(shí)，我與父親形影不離；漸漸地，我長(zhǎng)大了，父女倆的交流卻越來(lái)越少，就像曾經(jīng)的一片森林旱成了草地，又荒成了沙漠。不一會(huì)兒，父親便回了短信：“謝謝乖女兒，天再冷，爸心里也是暖的。透過(guò)這張網(wǎng)，我似乎看到父親正讀著女兒的短信，那滿是褶皺的臉上盛滿了笑容……原來(lái)，指尖的一串小動(dòng)作便能使遙遠(yuǎn)的距離拉近為零。比如，可以寫(xiě)與家人或友人的零距離，也可以寫(xiě)與弱勢(shì)群體或焦點(diǎn)人物的零距離；可以寫(xiě)與有形的人或事物的零距離，也可以寫(xiě)與無(wú)形的思想或情感的零距離；可以寫(xiě)與高雅的文學(xué)或傳統(tǒng)的零距離，也可以寫(xiě)與底層的市井生活或樸素民風(fēng)的零距離……二是對(duì)“零距離”進(jìn)行縱向推進(jìn)構(gòu)思?！究键c(diǎn)定位】能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。人物具有怎樣的性格特征，就會(huì)有怎樣的言行。請(qǐng)以“成長(zhǎng)，意味著 ”為題，寫(xiě)一篇文章。長(zhǎng)大，是酸痛，是幸福?！庇谑牵粋€(gè)又一個(gè)的人走過(guò)這條充滿著艱辛的道路，也許這就是成長(zhǎng)的真諦吧。在我“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，我總會(huì)碰到一些困難；在學(xué)習(xí)走路時(shí)，我總會(huì)有說(shuō)“怕”的時(shí)候，這時(shí)，耳邊總會(huì)縈繞著父母那親切的話語(yǔ)“加油啊，你能行的！”當(dāng)我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時(shí)，我的內(nèi)心又是多么快樂(lè)！原來(lái)，在磨煉中也能得到快樂(lè)呀！當(dāng)我邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我很興奮，因?yàn)槲沂且幻W(xué)生了。我稚聲稚氣地唱起了走了調(diào)的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學(xué)來(lái)的舞蹈，逗得父母哈哈大笑?！边@是我時(shí)常對(duì)自己說(shuō)的話。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。要確定體裁。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來(lái)了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位?！耙馕吨保瑒?dòng)詞，代表，表示，標(biāo)志著。行文結(jié)構(gòu)：如先確定標(biāo)題“成長(zhǎng)，意味著成熟”。【素材】當(dāng)你沉淀下大千世界的波濤洶涌，激流暗礁，你將不再是一條只會(huì)唱歌的小溪，你將擁有整片湛藍(lán)的大海，你將擁有它厚實(shí)的胸膛、沉靜的美麗，并且，你將擁有發(fā)出吶喊的權(quán)利：“我已經(jīng)成熟！”成長(zhǎng)的足跡來(lái)臨，春的腳步也靜悄悄地隨之而到。挫折讓我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)意味著挫折。沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟、走向未來(lái)。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。閱讀下面的文字，按要求作文。吳老師先讓我們看了一段錄像，這段錄像立刻引起了我們的興趣，我們帶著好奇和對(duì)知識(shí)的渴望，拜讀起老舍先生的名作《母雞》。同學(xué)們讀著文章，聽(tīng)著同伴的精彩發(fā)言，正興致盎然之時(shí)，吳老師又提出了新問(wèn)題。小盛率先舉手，他有聲有色地朗讀著文中的語(yǔ)句，又胸有成竹地講了自己對(duì)語(yǔ)句的理解。吳老師笑容可掬地聽(tīng)著我們朗讀點(diǎn)評(píng)，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。小緣、小寧和東東上臺(tái)后，一邊說(shuō)一邊模仿母雞的動(dòng)作，他們惟妙惟肖的表演引得我們哈哈大笑。具體來(lái)說(shuō)，半命題作文的補(bǔ)題，應(yīng)遵循如下幾條原則: (1)揚(yáng)長(zhǎng)避短，熟悉為先。為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材“撞車(chē)”，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)作求異思維。 (4)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！敬鸢浮啃脑谶h(yuǎn)方“我不去想是否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。心里突然變得平靜，卻又那么的清晰，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是終點(diǎn)。急促的呼吸讓嘴唇變得干燥，仿佛喉嚨里堵滿了沙子，干澀沙啞而又迫切的需要水來(lái)滋潤(rùn)。腳步漸漸放緩，隱約可見(jiàn)后面追逐的人影，還可以聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)诖罂诘暮粑?。腦海里只是回蕩著那么熟悉的幾句詩(shī)——“我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。看著還在操場(chǎng)上仍然在奔跑的人，忽然想起了著名詩(shī)人汪國(guó)真的一首小詩(shī)，淺顯，而又悠長(zhǎng)。沒(méi)有為什么，因?yàn)槲业男脑缫堰x擇了遠(yuǎn)方，我沒(méi)有辦法去拒絕或者逃避，只能隨著心一刻也不停歇的走向我的遠(yuǎn)方。我更加來(lái)不及后悔，因?yàn)?，“既然選擇了遠(yuǎn)方，那便只顧風(fēng)雨兼程。第二句話“在遠(yuǎn)方，會(huì)有什么樣的故事在等待著你？”這句話告訴我們，離開(kāi)家鄉(xiāng)，在遠(yuǎn)方，自己可能會(huì)遇到很多事情，在自己身上會(huì)發(fā)生很多故事，這些事情或故事，可能有成功、有失敗、有歡笑、有悲傷，還有可能是遠(yuǎn)方有我們追尋的東西，鼓舞著我們繼續(xù)前行，走向遠(yuǎn)方；或是在遠(yuǎn)方懷念故土、思念親人，等等。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分（2）明限制，確定選材范圍。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。自然界的草木榮枯常引起人們的諸多感慨“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，曼舞的黃葉展示著秋的衰颯“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，荒野的草顯示著無(wú)盡的生命力“無(wú)邊落木蕭蕭下”，“霜葉紅于二月花”……一片樹(shù)葉，一株小草，短暫一生，令人感慨系之。于是有人云，中國(guó)詩(shī)人乃至文人是如此頹廢，不少人也竟懵懵懂懂應(yīng)聲認(rèn)可了。如《關(guān)睢》中道：“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。但不可否認(rèn)的是，正是從那時(shí)起，景作為一個(gè)重要的角色已與文學(xué)的舞臺(tái)無(wú)法分割了?！贝藭r(shí)此刻，我們便是看得分明了。這一草一木已不再是多余的點(diǎn)綴。詩(shī)人們已很習(xí)以為常地以寫(xiě)景來(lái)表現(xiàn)意境，這無(wú)疑是創(chuàng)作上的一個(gè)奇異亮點(diǎn)。這個(gè)時(shí)代，已不再只是詩(shī)，或詞曲的天地，在新文化的大潮漲退中，沙灘上留下了文學(xué)之海贈(zèng)予人們的無(wú)數(shù)珍寶，文學(xué)也真正成熟了。這一點(diǎn)就讓帶著無(wú)盡的疲勞卻又收獲了無(wú)限喜悅的海員，讓這從海上歸來(lái)的他來(lái)告訴我們吧！【解析】這是一道話題作文，寫(xiě)好話題作文，關(guān)鍵是要審清題意。讀材料時(shí)不能匆匆“掃描”，應(yīng)該一個(gè)字一個(gè)詞地在心中默讀清楚，抓住材料的中心意思?！盎馃槐M，春風(fēng)吹又生’，荒野的草顯示著無(wú)盡的生命力。二． 審提示。利用好這些提示信息，可以幫助我們輕松地理解話題，按照試題的要求成篇。從近幾年話題作文的類(lèi)型看，可分為：?jiǎn)晤^型、多頭型、關(guān)系型。“一草一木總關(guān)情”這個(gè)話題的關(guān)鍵詞”是“關(guān)”，它是“關(guān)聯(lián)、涉及、觸發(fā)”的意思。話題作文的命題往往在材料與話題之后輔以相關(guān)的“要求”或“注意”，對(duì)寫(xiě)作作一些限制，諸如寫(xiě)作范圍、角度、文體、篇幅等，考生在審題時(shí)要避免“要求”或“注意”中的諸多禁忌，如果不注意，就會(huì)前功盡棄。有一句歌詞很經(jīng)典：“從來(lái)都不需要想起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記”；有一句詩(shī)詞很動(dòng)情：“不思量，自難忘！”在我們的生命旅途中，有些事有些人，有些東西有些地方，是烙在骨子里，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。③最好寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，可以是一件完整的事，也可以是幾個(gè)片斷。木質(zhì)的大門(mén)，泥灰的墻面，瓦片的屋頂。記得在我五六歲時(shí)，父母工作太忙，沒(méi)有時(shí)間照看我。然而，一旦走出人群，我就快速地掙脫那只手，因?yàn)闋敔數(shù)氖植紳M了細(xì)小的裂紋，非常粗糙，有時(shí)甚至在指甲里還嵌著一些臟物。夕陽(yáng)的余暉將一老一少的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……回到家中，不等換上鞋子，我便迫不及待地來(lái)到門(mén)前，腳跟緊貼門(mén)框，身子站得筆直。我伸出手，陽(yáng)光灑滿掌心，手中緊緊握住的不是虛無(wú)，而是滿滿的溫暖。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的是“忘記”的修飾語(yǔ)，那就是“永遠(yuǎn)也不會(huì)”，具體怎么理解它，題前的材料中可以去借鑒，就是對(duì)有些人，有些事，“不思量，自難忘”“刻骨銘心”“烙在骨子里”的記憶?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章?？啥緛?lái)臨，天黑得特別快，任我一百二十分自信與灑脫，但終究是個(gè)秉性柔和的女孩，于是在我嘴角剛剛揚(yáng)起一抹弧度硬是被這個(gè)怕人的夜給“扯平”。我的心又一次被抽空了，因?yàn)槲也欢且幌驕睾偷脑聻楹我矔?huì)對(duì)我如此殘酷。后一段路，我被媽牽著走，但媽這次握我手的勁特別大，把我的手握得生疼，我?guī)状蜗霋昝撻_(kāi)卻又一抬頭從側(cè)面看到媽那有些蒼白卻又慈愛(ài)的臉，也就緩解了疼痛。是你在黑夜中的那一張溫柔的臉，驅(qū)退了周?chē)暮诎蹬c寒冷。有你的路上，風(fēng)吹來(lái)，我只讓它帶走一份憂愁與傷感。命題作文分全命題作文和半命題作文。寫(xiě)作時(shí)可以化大為小，化虛為實(shí)。（二）立意：感謝爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友的幫助、陪伴、無(wú)私的愛(ài)。——鄒韜奮如果說(shuō)世界上還有哪一種愛(ài)是無(wú)私的話，那就是母親對(duì)于兒女的愛(ài)。愛(ài)情會(huì)枯萎。溫戴爾——冰心與肩挑貿(mào)易，勿占便宜。兄弟叔侄，須多分潤(rùn)寡。嫁女擇佳婿，毋索重聘。作者的匠心在于，將自己的害怕刻畫(huà)的入木三分，使人讀之印象深刻，很具感染力，同時(shí)這樣就更凸顯出母親陪伴的作用。閱讀下述材料，按要求作文。要求：以“最幸福的人”為題，寫(xiě)一篇800字以上的文章，文體不限?！边@個(gè)人就是我的爸爸。他仿佛在跟我說(shuō)：“其實(shí)，這才是真正的幸福，一家三口，和和美美，平平安安，雖然平淡，但卻快樂(lè)，有錢(qián)人也許都沒(méi)有我幸福呢！”但每次看到他，我都會(huì)有一種幸福感。他對(duì)我說(shuō)過(guò)：“我想信你會(huì)考上的，因?yàn)閺哪阈r(shí)候起到你現(xiàn)在，你一直都是爸爸的驕傲，你也要相信自己，不要有任何顧慮，加油吧！讓爸爸一直為你驕傲！”聽(tīng)到這些，我不再沮喪，而是信心十足，暗暗下決心：我決不讓爸爸失望。命題作文寫(xiě)作時(shí)需要仔細(xì)分析所給作文題目，認(rèn)真揣摩題目的含義。 立意：；，你會(huì)感到無(wú)比幸福；；。當(dāng)有人問(wèn)他們?yōu)槭裁葱腋r(shí)，他們異口同聲地反問(wèn)：“我們?yōu)槭裁床恍腋Ｄ?？”男人說(shuō)：“我雖然雙目失明，但她的眼睛看得見(jiàn)??！”女人說(shuō)：“我雖然雙腿癱瘓，但他的雙腿能走路?。　边@就是幸福，一種樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷，一種左右逢源的人生佳境！：“幸福是什么？”小狗不高興地又去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次易凡坏叫腋＃俊眿寢屨f(shuō)：“你沒(méi)有必要刻意去追逐幸福，只要你抬起頭往前走，幸福就會(huì)一直跟著你。，他從剛滿二十歲起便開(kāi)始每天往返五十公里的路程，日復(fù)一日將憂歡悲喜的故事，送到居民的家中?！皩?duì)了，就是這個(gè)！”他走進(jìn)花店，買(mǎi)了一把野花的種子，并且從第二天開(kāi)始，帶著這些種子撒在往來(lái)的路上。就這樣，經(jīng)過(guò)一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月……，他始終持續(xù)散播著野花種子。從二十二歲起，徐霞客開(kāi)始了艱苦的旅行探險(xiǎn)生涯，直到他去世的前一年止。多年艱苦卓絕的實(shí)踐，終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。也許那個(gè)勸阻他的人永遠(yuǎn)無(wú)法理解，野外考察那么艱險(xiǎn)，為什么他要這樣執(zhí)著呢？為什么他不懂得享福呢？只有徐霞客自己知道，自己的理想就是終生奮斗，而奮斗的過(guò)程就是他享受幸福的過(guò)程。描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。神偷為了完成任務(wù)，可謂精心策劃、巧妙周旋，煞費(fèi)苦心。要求：在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整；選好角度，明確文體，不要套作，不得抄襲。在現(xiàn)實(shí)生活中，我的四面八方都被無(wú)情束縛，只有唯唯諾諾的麻木感，我也想偷點(diǎn)許多東西。早晨死賴在床上，那么我就想偷一輛無(wú)形的車(chē)，疾駛到校（未成年人不準(zhǔn)開(kāi)跑車(chē)的）。在浩瀚的宇宙，我想偷點(diǎn)溫馨的小星球，愿當(dāng)其為歸宿，飛在塵埃之間；在茂密的葦叢，我想偷點(diǎn)高大的指示牌，分布在其間，打破它沒(méi)有盡頭的往返，在黑漆漆的無(wú)底洞里，我想偷點(diǎn)夠多的扶手，鑲嵌在洞壁上 ，不做一直下落的懦弱之人，而想尋求冒險(xiǎn)，無(wú)阻爬上去，估量自己下落了多少長(zhǎng)度?？忌獙?xiě)積極向上的東西，同時(shí)也可揭露社會(huì)的陰暗面。在高考中作文題型往往是多樣的，有時(shí)是“話題”作文，有時(shí)是“材料”作文，有時(shí)是“命題”作文，所以在作文訓(xùn)練中千萬(wàn)不能偏于一隅，盲目跟風(fēng)，揣摩試題?！薄吧矫穗m在，錦書(shū)難托?！保ǘ洹独首x者》第七期）要求：請(qǐng)以“告別”為題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文，立意自定。我似乎還聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)話：怎么辦？一切的一切發(fā)生得是如此悄然而又迅猛，打得我措手不及。我最后的倔強(qiáng)，從我手中溜走。驀然！而我，現(xiàn)在才悔悟，著實(shí)是滿臉的羞愧哦！“告別”的可以是具體的事件，也可以是某一種經(jīng)歷、情感等。生活中有許多美麗的事，可能是欣賞一朵花一首歌，可能是被粗糙但溫柔的手輕輕撫摸，可能是知己的月下傾談，可能是對(duì)頭的握手言和，可能是一次壯舉，也可能是一件平凡的小事……請(qǐng)以“美麗”為題，記敘和美麗有關(guān)的事情。一位母親正為女兒辮者辮子，她臉上掛著慈祥的笑容，眼中充滿了愛(ài)與溫暖，手輕輕的撫摸著女兒的秀發(fā)，不時(shí)的把陽(yáng)光辮入了女兒的頭發(fā)中。不遠(yuǎn)處一個(gè)小男孩不小心摔倒了，血慢慢的滲了