【正文】 及全篇，則要再讀全文。結(jié)合原文的詞語，用自己的語言概括。二、“這”、“它們”等指代什么：一般是往前找，不會超出前三句；找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。句式。仿句時應(yīng)當(dāng)運(yùn)用與例句相同的修辭方法，所以應(yīng)仔細(xì)研讀例句所用的辭格，如比喻、排比、對比、擬人、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用等。仿寫的句子應(yīng)做到語言通順、用詞得當(dāng)、簡潔明確，不能出現(xiàn)不合邏輯、牽強(qiáng)附會、淺薄幼稚的說法。字?jǐn)?shù)。要做到句子簡明、完整、通順、明確。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。７、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語言的特色。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。２、語言要求簡練，一般在６個字左右。２、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。１、格式Ａ：轉(zhuǎn)基因作物是一種…………的作物。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。三、劃分段落、層次，概括段意、層意：要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。主要有以下幾個方面：１、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；２、結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)容的理解；３、對文中的人物進(jìn)行評說；４、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨(dú)到的見５、聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；６、調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）；７、發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；８、對文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：１、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；２、推動情節(jié)發(fā)展；３、渲染氣氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主題。擬人：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個以上的句子或成分排列在一起。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果，分直接引用和間接引用兩種。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。如：他長得很像他哥哥。如：本次考試很多同學(xué)的進(jìn)步很大，像張昊、李疏桐等等。（十二）一、說明文分類：１、實物說明文、事理說明文、程序說明文２、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學(xué)小品或知識小品）二、說明順序：１、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序２、空間順序：注意表方位的名詞３、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。（十四）一、議論文分類：立論、駁論二、議論文三要素：１、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”２、論據(jù)：解決“用什么來證明”３、論證：解決“怎樣來證明”三、議論文結(jié)構(gòu)１、引論：提出問題２、本論：分析問題３、結(jié)論：解決問題四、論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)五、常見論證方法：１、最基本的論證方法：擺事實、講道理２、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語）六、識別或提煉中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)：１、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。２、答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了論證方法，論證了……（論點(diǎn)），顯得……（好處）。回答時一定要有所分析、概括，切忌一抄了事。借代：以簡代繁，以實代虛，利于表達(dá)作者情感。反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)表達(dá)效果，突出主旨。引用：增強(qiáng)文章歷史文化底蘊(yùn)；豐富文章內(nèi)容；增強(qiáng)表達(dá)效果和說服力。襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情；使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄。虛實結(jié)合：突出事物的本質(zhì)特征，刻畫人物性格更鮮明，凸顯事物景物的特點(diǎn)，更集中的揭示主旨。聯(lián)想想象：豐富文章內(nèi)容；使形象更為生動形象；增添文章藝術(shù)表現(xiàn)力。補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。第三人稱：比較直接的展現(xiàn)生活，不受時空限制，有利于客觀敘述。議論：議論文的論據(jù)分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。Eg三月不知肉味，繞梁三日。③場景描寫：攝取一個有意義的生活場景或自然景觀，采用各種修辭手法，把所看到、聽到、想到的寫下來，給讀者以身臨其境的感覺。口語化/地方方言特色（較多使用生動活潑的口頭用語）：生動活潑、親切自然。準(zhǔn)確簡練（意思表達(dá)明確，用語簡單）：短促有力，語言富于感染力。散句：使語句靈活自然，富于變化。以小見大：從生活中的細(xì)小事物或場景入手，表現(xiàn)重大的主題。虛實結(jié)合（以虛寫實）：眼前之景與事為實，聯(lián)想與想象的景與事為虛，尤其是回憶、夢境等，作者常通過以虛寫實的方式來形成一種虛實的對比與映襯。類比（相似）——正襯 這類散文要注意：關(guān)注人、事背景（自然環(huán)境、社會環(huán)境）；人物特點(diǎn)、描寫方法（正面描寫、側(cè)面描寫）；事件的前因后果；關(guān)注事理。情感：通過對過去優(yōu)良傳統(tǒng)與美好生活的緬懷，表達(dá)一種對當(dāng)代物質(zhì)社會的憂慮與思考。 以空間位置的變化為線索。⑥開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目。③聯(lián)系語境，對有感情色彩的詞語的答題關(guān)鍵是進(jìn)行直接正面的描述。指出文中的某個句子，然后問作者這樣說的理由、根據(jù)是什么（關(guān)鍵：聯(lián)系上下文，原文中找答案）答題技巧：①作答時先分析句子的性質(zhì)是觀點(diǎn)句還是結(jié)論句（觀點(diǎn)句，理由在后；結(jié)論句，理由在前）；②確定句子所涉及的范圍，篩選信息，切不可照抄原文。答題模式：使用的方法（盡量要全面，有條理，要拓展）+結(jié)合文章內(nèi)容具體分析+效果作用（往往要與感情主旨聯(lián)系起來）賞析文章的標(biāo)題/如何理解文章的標(biāo)題/為什么要以“…….”為標(biāo)題/以“…..”為標(biāo)題有什么作用分析角度：內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式文章用了第幾人稱，使用這種人稱的好處是什么答題技巧：使用人稱的作用+結(jié)合文章內(nèi)容線索的賞析/文章以…….為線索答題模式：文章以……為線索，開頭寫…..中間寫….結(jié)尾寫……答題技巧：從上下文中篩選信息，歸納概括。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地描寫出了……形容詞：不行，因為該詞生動形象的描寫了……副詞（都、大都、非常、只有等）：不行，因為該詞準(zhǔn)確的說明了……的情況（表程度、限制、時間、范圍等），換了后就變成……與事實不符。不要一字不漏的照抄原文，也不能完全用自己的話去回答。答題時答題模式要靈活貫通，不能墨守成規(guī)。④給文章加（換）題目。（議論文的題目一般點(diǎn)明論點(diǎn)或論題；說明文常點(diǎn)明說明對象或特征） 可以從——內(nèi)容上 、主題上、線索、設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。1概括內(nèi)容類：概括文章內(nèi)容答題技巧：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。②找中心句，注意段首句、段尾句。答題模板：A、前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運(yùn)用了……B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義, 可以這樣表述：表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡……（某種思想道理）。2閱讀后的體會、體驗、啟示、見解類答題技巧：按總分總的順序答題答題模板：A、指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。 每次家里來了客人，去合作社打酒的差使總由祖母交給我。坐在桌旁的父親雖不善飲，但對酒似乎知道得頗多，連聲說：“饒州酒，饒州釀的酒。在大人的慫恿下，我也試著喝酒，酒的滋味遠(yuǎn)沒有想象中的饒州美好，直至一次微醉在如血的殘陽里，夢見畫般的饒州，才似乎明白酒的妙處了。 中考那年第一次走進(jìn)饒州，然而來不及去與想象中的饒州印證便被老師帶進(jìn)考場，考完后又陶醉在答對試卷的喜悅之中，饒州給我留下的大概只有那美麗的設(shè)考點(diǎn)的一中校園了。 亭園中央有座高聳的燈塔，園中的一切都蒙在它撒下的輕紗下。忽而，我覺得對不起饒州了。 （1）聯(lián)系全文內(nèi)容，簡要列出作者喜愛酒的原因。 （4）文章按照什么順序行文的？找出相關(guān)詞或短句加以佐證。（3）①運(yùn)用對比的修辭手法，突出了再繁華的大都市也不及酒鄉(xiāng)饒州在我幼小心靈中的份量。（5）表達(dá)了作者對酒的懷念，對祖母父親的想念，更是對故鄉(xiāng)的懷念。（3）此題主要是賞析語句運(yùn)用的修辭手法，結(jié)合語句分析出該修辭的表達(dá)效果，以及表現(xiàn)的人物的情感。（5）本題考查對文章主旨的探究，注意除了看出表層的對酒的懷念，還要看出深層次的對祖母父親的想念和對故鄉(xiāng)的懷念。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。 那綠令我震驚。 那是護(hù)城河邊一株人腿般粗的國槐，因為開往附近建筑工地的一輛吊車行駛不當(dāng)，將其從分杈處撞斷。但綠化隊后來并沒有挖走它的殘株。記得三十多年前，一場大雷雨過后，把什剎海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那殘存的一半，頑強(qiáng)地抖擻著綠枝，繼續(xù)它的生命拼搏，曾給住在附近的苦悶中的我以極大的激勵，成為支撐我度過那些難以認(rèn)知的荒謬歲月的精神滋養(yǎng)之一?！边@畫尺寸極小，所用材料極簡單，構(gòu)圖更不復(fù)雜，但卻是我看過的那么多同類題材中，最有神韻、最令我浮想聯(lián)翩的一幅。 那綠令我景仰。 （3）有同學(xué)在研讀本文第五段時，查閱到下面的資料后，認(rèn)為豐子愷漫畫中“春來怒抽條”的“怒”比劉心武“怒綠”的“怒”有更豐富的內(nèi)涵。③表示聲響巨大，如“怒號”。春來怒抽條，氣象何蓬勃！選自豐子愷《大樹畫冊》）【答案】 （1）文章寫一顆國槐從被撞斷到復(fù)蘇直至怒綠的過程，運(yùn)用了順敘，將事情的來龍去脈條理清楚地表現(xiàn)了出來，給人深刻印象。②看到國槐被撞斷“心悸氣悶”，看到斷槐躥出綠枝而“驚喜”，看到斷槐怒綠而“景仰”，這些抒情的詞語表現(xiàn)了作者對不幸者的同情，對善美生命的仰慕與尊重，這正體現(xiàn)了作者真誠向善的人性之美。但劉心武文中的“怒”是從個人角度出發(fā)，思考生命，贊美生命。文章第3~4段又插入三十年前什剎海畔的一株古柳的事，運(yùn)用的是插敘，所插敘的內(nèi)容既豐富了文章的內(nèi)容，又照應(yīng)了上文，深化了文章主題，從而使行文富于變化。過幾天再去看望，呀，它躥出了更多的新枝，那些新枝和下面的株樁在比例上很不協(xié)調(diào)，似乎等不及慢慢舒展，所以奮力上揚(yáng)，細(xì)細(xì)的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，兩邊滋出柔嫩的羽狀葉片……到初夏，它的頂枝所達(dá)到的高度，幾乎與頭年豐茂的樹冠齊平”的這些語句，寫出了國槐面對不幸頑強(qiáng)不屈、奮勇向上的生命之美。 （3）本文和豐子愷漫畫中的“怒”都表現(xiàn)了生命力的頑強(qiáng)，展現(xiàn)的都是奮發(fā)向上的蓬勃?dú)庀?，贊美了善美的生命?qiáng)大的內(nèi)在力量。所以說，豐子愷漫畫中“春來怒抽條”的“怒”比劉心武“怒綠”的“怒”的內(nèi)涵更豐富。文章第34段又運(yùn)用了插敘，所插敘的內(nèi)容既使文章更充實，又照應(yīng)了上文，深化了文章主題，而且使行文富于變化，避免了平鋪直敘。 ⑶同意?！军c(diǎn)評】⑴本題考查文中結(jié)構(gòu)安排的理解能力。 ⑶本題考查文中內(nèi)容的理解能力。從遙不可及的中古一直走到近代。大眾日常消遣的故事、笑話、野史，農(nóng)家應(yīng)用的醫(yī)書、藥書、占卜、以及專供孩童啟蒙的讀物，都是建安版常年熱銷的圖書。但現(xiàn)代化法力無邊，近幾年古鎮(zhèn)熱鬧起來了，不過令我吃驚的是，這里居然還完整地保留著二百年來聲震閩西的印書世家鄒氏的坊間與宅第。但擠在這老宅子里生活的人們，對此早已視而不見。它是由整塊青石雕出，歲月把它磨光。還將此地雕版的源起、沿革、歷代作坊與相關(guān)人物，都做了調(diào)查和梳理，并在這小展館中略述大概。 ⑧其實并非如此。但它作為建安版的一個產(chǎn)地，自然屬于中華雕版印刷史源頭的范疇。從大文明的系統(tǒng)上說，中華文明傳承未斷；但在許許多多具體的文化脈絡(luò)上，我們卻常常感受到一種失落！在四堡見不到的書版，在這些商店里很容易見到。照此說來，最終的結(jié)果是，我們這個曾經(jīng)發(fā)明了印刷術(shù)的古國就不再有“活態(tài)的見證”可言了？印刷興業(yè)盛時，建陽等地的印坊多沿用建安之名（1）簡析第②段在文中的作用。（3）請根據(jù)本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。②寫建安雕版文化的歷史傳承和富有民間氣質(zhì)的審美品格，表達(dá)作者對它的喜愛和敬意，為介紹四堡雕版提供歷史和文化背景?；橄鬄榫呦?，生動地表現(xiàn)時間過去久遠(yuǎn)，四堡雕版印刷業(yè)盛況不再，寄寓了作者的惋惜和對當(dāng)?shù)氐癜嫖幕淖窇?。④政府和專家重視不夠。結(jié)合本段內(nèi)容分析，這一段可以分成兩部分，第一部分主要是說“福建的建陽一直承擔(dān)著那片大地上文明的傳播”，第二部分說“這種由民間印坊養(yǎng)育出來的純樸的氣質(zhì)便是建安版特有的審美品格了”，從字里行間可以看出作者對它的喜愛和敬意；本文的標(biāo)題是“四堡雕版”，后面緊跟著就介紹到“四堡雕版”，而在四堡雕版上場之前無給它提供一個歷史和文化的背景；從結(jié)構(gòu)上看，第二段的上文說“如花似錦的猜想”，下文紹四堡雕版，第二段把上下文連接到一起起到了承上啟下的作用。 （3）首要要找到答題區(qū)域，然后到文中找“四堡雕版及其文化衰落的內(nèi)容”，在其中尋找原因；最后根據(jù)題目所給的分值分條作答。如能從題干中審出這些內(nèi)容，答題就沒有難度了。 故答案為：⑴ ①承接上文“如花似錦的猜想”，引起下文對四堡雕版的介紹。②擬人。③民間對先人文化遺產(chǎn)的漠視?！军c(diǎn)評】⑴本題考查理解分析文段作用的能力。要我們賞析的句子一般都是有特點(diǎn)的句子，要么是運(yùn)用了精彩的修辭，要么是運(yùn)用了恰當(dāng)優(yōu)美、富有表現(xiàn)力的詞語，要么是運(yùn)用了特殊的寫作手法，要么是在結(jié)構(gòu)上起重要作用的句子，要么是表達(dá)作者情感、揭示主旨的句子。 ⑷本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵及作用的能力。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。 ②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。16