【正文】 得合。③顧：但是。⑦烏：哪里，怎么。一屠暮行，為狼所逼（4）【甲】、【乙】兩文都體現(xiàn)了屠戶的機智，請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡要分析。乙文中的屠戶，躲在草棚里看到狼把爪子伸進來，就迅速死死抓住狼爪，急中生智，用小刀割破爪子下面的狼皮，運用吹豬的方法往里吹氣，把狼吹得渾身膨脹，巧妙地殺了狼。 （2）C句子中劃線詞的意義和用法相同。D前者“被”，后者“替、給”?！岸保毫T了。 （4）甲文屠戶的機智主要體現(xiàn)在先采用“緩兵之計”為自己贏得時間，迅速占據(jù)有利地形，抓住有利時機，快速出手殺了兩只狼。 （4）【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了屠戶的機智，請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡要分析。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對于常用的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。比較閱讀就是指把內(nèi)容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進行閱讀。一只狼得到骨頭停下了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫急忙抓住它，不讓它抽出去。出去一看，只見狼渾身膨脹，活像一頭牛。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！惫笮??！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。元方時年七歲/學而時習之 ①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。謝太傅“欣然、大笑樂” ，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。友人由“怒”到“慚”，是因為他認識到自己的無信與無禮。故選D。句意：真不是人啊！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。②真不是人?。「鷦e人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。5．閱讀下面的文段，回答問題。 文侯與虞人期獵。 ①文侯與虞人期獵________②天雨 ________③公將焉之 ________④乃往，身自罷之________（2）翻譯下面的句子。 （3）在擬題時一定要注意標題的特點，要緊扣文本，要言簡意賅。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞； ⑵本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。 【參考譯文】這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來。又嘗同席讀書，有乘軒冕（miǎn）過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。（1）解釋下列加下劃線詞語在文中的意思 ①管寧、華歆共園中鋤菜________②寧讀書如故________（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語 子非吾友也?！肮省保簭那盎蛟瓉?。還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。 故答案為：⑴一同或一起，共同；從前或原來 ⑵你不是我的朋友了（意思對即可） ⑶啟示：志不同道不合，便難以成友。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答時根據(jù)所選的句子的意思來談啟示，注意觀點正確、健康，注意言之有理即可。 管寧和華歆一同在園中鋤菜。”7．閱讀下面的文言文，回答問題。 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。久之，目似瞑，意暇甚。屠自后斷其股，亦斃之。屠急捉之，令不可去。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。 ①弛擔持刀________②一狼洞其中________③顧無計可以死之________④股直不能屈________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 （4）兩段選文都表現(xiàn)了屠夫怎樣的特點？ 【答案】 （1）解除，卸下；打洞；顧念，考慮；大腿（2）①一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。“顧”這里是顧慮、考慮的意思。故此句可以翻譯為： 一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 （3）根據(jù)【甲】文中“ 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。據(jù)此可知兩文中屠戶的特點是： ⑶ 一屠暮行，為狼所逼 ⑷ 先怯懦，后機智勇敢。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。屠夫急忙捉住狼爪，讓它不能離開。（屠夫）出去一看，狼膨脹得像牛一樣，大腿挺直不能彎曲，嘴巴張開不能舍上。然君文未重于世，宜以經(jīng)高名之士。②譏訾（zǐ）：譏笑非難。⑥非貳：非難、不同意。（1）解釋下列劃線的詞語。 。思乃詢求于皇甫謐責任重于泰山（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。④遂為作敘。④于是就為他做了《序》。莫：否定副詞，沒有；重：動詞，重視。其余三項都是介詞，B、向；C、從；D、比。注意關(guān)鍵字詞的翻譯。文段寫左太沖寫好《三都賦》時，受到很多人的譏刺，直到皇甫謐見了，贊嘆不已又為他做了《序》。②但是你的文章沒有被世人所重視?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。（3）本題考查文言文句子翻譯。（4）本題考查歸納文章闡述的道理。【附參考譯文】張華說：“看來張衡的《二京賦》可以變成《三京賦》了，但是你的文章沒有為世人所重視，應當找個有名望的人士給推薦下?！蹦艘酝卟贾鴦尤绯?。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動。”其用心之精蓋如此！【注】①制度，規(guī)劃，設(shè)計。（4）讀了以上兩則短文，你覺得喻皓是個怎樣的人呢？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。 【解析】【分析】⑴本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。此題多古今異義詞，如“如”：遵照。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。⑷本題考查概括人物的性格的特點。（4）技藝高超，心思細密，考慮周到，是個杰出的建筑家。答題時應注意，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。但：只要；訖：終了，完畢；，實釘：用釘子釘牢。三是從文章整體內(nèi)容上分析人物形象。實在沒辦法了，工匠就暗地里讓妻子去見喻皓的妻子，給她送了金釵，求她向喻皓打聽木塔晃動的原因。人踩上去，上下及周邊四面互相支撐，當然不會晃動。”他考慮周到，達到了這種地步！10．閱讀下面的文言文，回答問題。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。（《述而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”（《子罕》）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。與朋友交而不信乎/半信半疑C.D.”（《為政》）②“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。前者是指要把學習和思考結(jié)合起來，不能偏廢；后者是指學習是思考的前提。 （2）先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。A前者通“悅”；后者“說法”。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“知之”“好之”“樂之”等詞語的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理。故答案為：（1）wǎng；d224。前者是指要把學習和思考結(jié)合起來，不能偏廢；后者是指學習是思考的前提。 陳太丘與友期行過中不至，太丘舍去，去后乃至。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ①陳太丘與友期行________②太丘舍去________③下車引之________④元方入門不顧________（3）元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？ （4）“友人慚，下車引之”說明了什么？ （5）從文段中可以看出元方是一個怎樣的孩子？ 【答案】 （1）世說新語；劉義慶（2）約定；舍棄；拉，牽拉；回頭看（3）元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。）（4）說明友人認識到自身的錯誤，知錯能改。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。“期”是一詞多義：約定的日子；期盼；約定；又?！耙笔且辉~多義：拉；延長；伸著；引導。“君與家君期日中，日中不至，則是無信”指出父親友人無信，從信用角度反駁。 （5） “君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。所以在兩個方面他都站不住腳，根本沒有資格指責謾罵元方的父親?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可； ⑵本題考查對文言實詞的理解能力。既可作答； ⑸本題考查分析人物形象。元方當時年七歲，在門外玩耍。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。食馬者不知其能千里而食也。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬。 嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。?）本文作者是唐代著名文學家________，字退之，為唐宋散文八大家之首。 【解析】【分析】（1）《馬說》作者是唐代著名文學家韓愈，字退之，河南河陽（今河南省孟州市）人，自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”，唐代杰出的文學家、思想家、哲學家，政治家，是唐代古文運動的倡導者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。”說明伯樂對千里馬命運的決定性作用，從千里馬和伯樂的依賴關(guān)系出發(fā)，沒有伯樂，千里馬被埋沒是不可避免的，最終的結(jié)局就是屈辱地被埋沒在平凡馬夫的手里，和普通馬一同死在馬廄里，不能以千里馬的名聲讓世人了解；用文中的句子說就是：只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 （5）本文諷刺了封建統(tǒng)治者不識人才、不重視人才、摧殘人才的愚昧和昏庸，表達了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。 ⑸ 為人才的成長提供優(yōu)越的條件，采用正確的方法使用人才，了解人才的思想感情。 ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。 【參考譯文】千里馬經(jīng)常有，但伯樂不是經(jīng)常有。 值可汗點兵其父名在軍書與同里諸少年皆次當行其父以老病不能行。長而益精/香遠益清 值可汗點兵其父名在軍書與同里諸少年皆次當行其父以老病不能行。 （2）語句“值可汗點兵其父名在軍書與同里諸少年皆次當行其父以老病不能行”的意思是：時值可汗點兵，她的父親也在名冊上，和同村的許多年輕人都在此次出征（名單）中，她的父親因年老多病而不能勝任。 故答案為：⑴ D ⑵ 值可汗點兵 / 其父名在軍書 / 與同里諸少年皆次當行 / 其父以老病不能行。文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要要停頓；②有些古今異義詞朗讀是要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應做停頓。木蘭便女扮男裝，給馬在集市配好馬鞍，替父親出征。自李唐來，世人甚愛牡丹。（選自周敦頤《愛蓮說》）植此宜生憐憫之心?！в谔於茏匀谔欤侵幽苋羰窃?？最可憫者，歲長一寸是已。蓮為花之君子，此樹當為木之君子。 天 不 使 高 強 爭 無 益 故 守 困 厄 為 當 然。②是天地之待黃楊，可謂不仁之至，不義之甚者矣。（2）B；B（3）①對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應當很多了。故在“強”和“故”之前斷開。所以“憾”的意思是“怨恨”，選B。甲文，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”寫蓮高潔質(zhì)樸，喻指君子的潔身自好、莊重質(zhì)樸；“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”寫蓮的正直，喻指君子的剛正不阿、志潔行廉；“天不使高，強爭無益，故守困厄為當然”，寫黃楊不爭不搶、低調(diào)知命，喻指君子的安守困境；“乃黃楊不憾天地，枝葉較他木加榮，反似德之者，是知命之中又知命焉”，寫其不怨天地，喻指君子的寬容大度?！军c評】⑴本題考查文言語句的斷句。 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。【參考譯文】晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對于牡丹的喜愛，當然有很多人了。 乙：黃楊每年長一寸，一點也不多長，到閏年反而會縮短一寸。冬天不改變枝條，夏天不改變?nèi)~子，它一向就是這樣的。蓮是花中的君子，周敦頤能知道；黃楊是樹中的君子，除了稍微能夠推敲事物道理的李漁，還有誰知道呢？15．閱讀文言文，回答問題。 陳太丘與友期行，期日中?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！疽摇俊睉{父未解所以。（1）【甲】【乙】兩文均選自《世說新語》，這部書是南朝宋________組織編寫的一部志人________集。②張蒼梧是張憑之祖。（4）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。翻譯時可補充上省略成分。 故答案為：⑴劉義慶；小說 ⑵約定；放棄 ⑶①過了正午（友人）還沒到，太丘不等就離開了，（太丘）離開后（友）才到。明理、機敏。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑸本題考查考生對人物形象的辨表現(xiàn)手法的和形象的分析和理解。元方當時年七歲，在門外玩耍。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）