【摘要】部編版小學語文一年級上冊識字二6畫同步練習C卷 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的同學,經(jīng)過一段時間的學習,你們一定學到不少知識,今天就讓我們大顯身手吧! ...
2025-04-05 03:36
【摘要】部編版小學語文一年級上冊識字二6畫同步練習B卷 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的小朋友,經(jīng)過一段時間的學習,你們掌握了多少知識呢?今天就讓我們來檢測一下吧...
2025-04-05 03:40
【摘要】部編版小學語文一年級下冊識字(二)7操場上同步練習A卷 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的同學,經(jīng)過一段時間的學習,你們一定學到不少知識,今天就讓我們大顯身...
2025-04-05 03:25
【摘要】部編版小學語文一年級下冊識字二8人之初同步練習A卷 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的同學,經(jīng)過一段時間的學習,你們一定學到不少知識,今天就讓我們大顯身手吧...
2025-04-05 03:59
【摘要】部編版2021年一年級上冊語文識字(一)《天地人》同步練習A卷 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的小朋友,經(jīng)過一段時間的學習,你們掌握了多少知識呢?今天就讓...
2025-04-05 03:48
【摘要】第一篇:部編本一年級上冊9日月明教學設(shè)計 9、日月明 設(shè)計理念: 本課設(shè)計是圍繞“有趣的漢字”這一主題開展實踐活動的,目的是進一步擴展學生對會意字的認識,通過讀詞語了解四個字的意思,激發(fā)學生對祖...
2025-10-06 13:20
【摘要】部編版一年級上冊語文課文3第11課《項鏈》同步測試A卷 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的同學,經(jīng)過一段時間的學習,你們一定學到不少知識,今天就讓我們大顯身...
2025-04-05 03:28
【摘要】部編版小學語文一年級下冊課文6 19棉花姑娘 同步測試A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,...
2025-09-27 14:55
【摘要】部編版2021-2022學年一年級上冊語文識字(二)《大小多少》同步練習A卷 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的同學,經(jīng)過一段時間的學習,你們一定學到不少知...
2025-04-05 03:19
【摘要】部編版2021-2022學年一年級上冊語文識字(二)《升國旗》同步練習A卷 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的同學,經(jīng)過一段時間的學習,你們一定學到不少知識...
【摘要】部編版2019-2020學年一年級上冊語文識字(二)《升國旗》同步練習A卷 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的小朋友,經(jīng)過一段時間的學習,你們掌握了多少知識...
2025-04-05 04:00
【摘要】第一篇:2017人教部編版一年級上冊識字9教學設(shè)計《日月明》 《日月明》教學設(shè)計 教學目標: 1、認識11個生字,會寫5個生字。 2、正確、流利地朗讀課文,能正確美觀地書寫生字。 3、初步了...
2025-10-27 05:05
【摘要】《日月明》教材及教案分析重慶市沙坪壩區(qū)育英小學李一本課是人教版語文一年級第一冊“識字(二)”第4課《日月明》,這是一篇識字韻文,它通過韻文的形式提示了一些會意字的構(gòu)字特點。從教材的編排來看,本單元之前的識字課已為本課的學習作了很好的鋪墊,學生對日、月、火、竹等會意字的組成部分已經(jīng)有了一定的認識。幾個句意的理解完全可以通過會意字的特點進行分析,因此,本課教學的重點應(yīng)放在字音以及
2025-08-05 02:25
【摘要】部編版小學語文一年級下冊課文413荷葉圓圓同步測試A卷(精編) 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的同學,經(jīng)過一段時間的學習,你們一定學到不少知識,今天就讓我...
2025-04-05 04:23
【摘要】《日月水火》教學設(shè)計設(shè)計說明象形字的構(gòu)字方法是描繪物體輪廓,突出物體特征。作為原始的造字方法,象形字對了解和識記現(xiàn)今使用的漢字有重大意義。因此,本教學設(shè)計突出以下特點:第一、在趣味故事中引導學生了解漢字的起源,認識象形字;第二、在了解象形字構(gòu)字特點的基礎(chǔ)上,引導學生將學習興趣轉(zhuǎn)化為探究動力,推動學生自主探究活動的開展,從而發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律,產(chǎn)生識字興趣。
2024-12-09 13:07