【正文】 才是真正的將軍。 ①名之者誰(shuí)（________）②觥籌交錯(cuò)（________）③山岳潛形（________）（2）下列劃線詞意義不同的一項(xiàng)是（ 若聽(tīng)茶聲然/皆若空游無(wú)所依（《小石潭記》）B.②觥籌交錯(cuò)：酒杯和酒籌相互交錯(cuò)。 （2）A. 好像/好像。故選B。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類(lèi)詞。 秦將伐魏。今魏王出國(guó)門(mén)而望見(jiàn)軍,雖欲行數(shù)千里而助人可得乎?”燕王尚未許也。 田文曰:“臣效便計(jì)于王,王不用臣之計(jì),文請(qǐng)行矣,恐天下之將有大變也。②效:獻(xiàn),呈獻(xiàn)。寡人愿子之行也 愿:愿望C.乃為之起兵八萬(wàn)/車(chē)二百/乘以從田文C.D.B.D.【答案】 （1）B（2）C（3）D（4）①（1）現(xiàn)在魏王出城門(mén)盼望燕軍，其它諸侯即使想跋涉幾千里來(lái)幫助，可以做到嗎？②魏王降低身份、委屈自己割讓土地，將半個(gè)魏國(guó)（的土地）割讓給秦國(guó)，秦軍一定會(huì)離開(kāi)。故選C。②“魏王折節(jié)割地以國(guó)之半與秦,秦必去矣”句中“折節(jié)”在這里可以理解為“委屈自己”，“與”意思是“給”，“去”意思是“離開(kāi)”。B項(xiàng)中“愿”意思是“希望”不是“愿望”的意思。有以下幾種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。”現(xiàn)在魏王出城門(mén)盼望燕軍，其它諸侯即使想跋涉幾千里來(lái)幫助，可以做到嗎？”燕王還是沒(méi)有答應(yīng)。 孟嘗君說(shuō)：”臣下獻(xiàn)上好的計(jì)策給大王，大王卻不采用臣下忠誠(chéng)的計(jì)策，我請(qǐng)求離開(kāi)了，恐怕天下將有大的變化了。5．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 汲黯字長(zhǎng)孺，濮陽(yáng)人也。臣過(guò)河南② ， 河南貧人傷水旱萬(wàn)余家，或父子相食，臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)③發(fā)河南倉(cāng)粟以賑之。上聞，乃召拜為中大夫。歲余，東海大治。②河南：指河南郡。⑥黃老之言：指道家學(xué)說(shuō)。使：________②乃召拜為中大夫 上/賢而釋之，遷為/滎陽(yáng)令C.D. （5）從汲黯治理東海的事例中你能得到什么啟示，請(qǐng)結(jié)合選文語(yǔ)句簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。然后“東海大治”。乃：于是，就。 ⑶翻譯時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。這篇文章中汲黯也表現(xiàn)出了忠于職守，治理有方的一面，體現(xiàn)在“其治，責(zé)大指而已，不苛小。其治，責(zé)大指而已，不苛小”，即：治理官府和處理民事，喜好清靜少事，把事情都交付自己挑選的得力郡丞和書(shū)吏去辦。 ⑵C； ⑶ 拿著使者的憑證征發(fā)河南郡糧倉(cāng)的粟米來(lái)救災(zāi)。然后“東海大治”。 ⑵本題考查句子朗讀節(jié)奏的劃分。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，從中明白道理或得到啟發(fā)。他未到達(dá)東越，行至吳縣便折返而歸，稟報(bào)說(shuō)：“東越人相攻，是當(dāng)?shù)孛袼妆緛?lái)就如此好斗，不值得煩勞天子的使臣去過(guò)問(wèn)?，F(xiàn)在我請(qǐng)求繳還符節(jié)，承受假傳圣旨的罪責(zé)。由于屢次向皇上直言諫諍，他仍不得久留朝中，被外放當(dāng)了東海郡太守。一年多的時(shí)間，東?？け闶智迕魈?，人們都很稱贊他。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。合中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。②過(guò)：蘇過(guò)，蘇軾的小兒子。 ①樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。“笑韓退之”則是笑他在仕途際遇得失上不夠超脫。 （2）翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意句式和重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確理解。蘇軾和歐陽(yáng)修兩人在仕途不順時(shí)表現(xiàn)出的時(shí)曠達(dá)和樂(lè)觀。由此可見(jiàn)，蘇軾與歐陽(yáng)修都有身處逆境卻能因緣自適的曠達(dá)情懷與樂(lè)觀精神。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解?；氐郊抑幸呀?jīng)三更了。7．閱讀下面的文言文，完成下面小題。 大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。（《大道之行也》）【乙】商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。 ①故人不獨(dú)親其親________②盜竊亂賊而不作________③期年之后________④然刻深寡恩________（2）翻譯下列句子的意思。（3）雖然商鞅治秦做到了道不拾遺、民不妄取，但是其原因是因?yàn)榍貒?guó)兵力強(qiáng)盛，商鞅賞罰分明，但是他為人刻薄缺少仁慈，而大同社會(huì)是一個(gè)賢能執(zhí)政、誠(chéng)信和諧、人人無(wú)私、天下為公的社會(huì)。詞類(lèi)活用詞，親：動(dòng)詞作意動(dòng)用法，以……為親，奉養(yǎng)。 （3）要聯(lián)系文章的內(nèi)容來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題，原因從這些角度考慮：秦國(guó)的國(guó)力；商鞅執(zhí)行制度的嚴(yán)明；商鞅本人的性格缺陷。 故答案為：⑴ 以……為親；發(fā)生、發(fā)作；一年；少 ⑵ ①所以人們不單單奉養(yǎng)自己的父母，也不單單撫育自己的兒女。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。反對(duì)把財(cái)物棄置于地的浪費(fèi)行為，但并非據(jù)為己有；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。處罰不躲避有權(quán)勢(shì)的人；照功行賞，不左袒自己的心腹。但是商鞅為人刻薄少善良，只是用強(qiáng)力的辦法來(lái)壓服人罷了。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。（1）解釋下列語(yǔ)句中劃線詞的意思。 ②野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。 ） A.C.【答案】 （1）取名，命名；情趣；擺開(kāi)（2）①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山?！耙狻笔且辉~多義：情趣；料想；心愿；心思。蔚然，草木繁盛的樣子。發(fā)，開(kāi)了。這里有繁榮滋長(zhǎng)的意思。 故答案為：⑴取名，命名；情趣；擺開(kāi)； ⑵①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作出選擇。 環(huán)繞滁州的都是山。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。9．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。 修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。夫宣上恩德，以與民共樂(lè)，刺史之事也。③本：描繪。 ①宴酣之樂(lè)________②歲物之豐成________（2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。由此可見(jiàn)，作者寫(xiě)景的語(yǔ)言具有怎樣的特點(diǎn)？ （5）【乙】文中寫(xiě)到“歲物之豐成”，請(qǐng)結(jié)合【甲】文相關(guān)內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)是怎樣體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？ （6）作者在賞景之時(shí)，兩文中流露出怎樣一種共同的高尚情懷？這種情懷可分別用【甲】【乙】?jī)晌闹械哪囊痪湓拋?lái)概括？ 【答案】 （1）盡興地喝酒；年（2）就天天同滁州百姓昂首觀青山，低頭聽(tīng)流泉。（5）滁人出游、太守設(shè)宴就地取材，都能體現(xiàn)出滁州物阜民豐的特點(diǎn)。我們知道“酣”在今天表示做什么事情做得很起勁，很盡興。把整句話意思連貫起來(lái)即可。如果【乙】文讀不懂，可以借鑒【甲】文寫(xiě)秋冬的語(yǔ)句。再?gòu)摹炯住课奶釤捪鄳?yīng)的語(yǔ)句：“前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者”“溪深而魚(yú)肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌”?！疽摇课膭t是在“歲物之豐成”時(shí)，刺史“與民共樂(lè)”。醉能同其樂(lè)；與民共樂(lè)。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，分析選擇即可。 【附參考譯文】野花開(kāi)了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來(lái)，是山中四季的景色。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。 不久太陽(yáng)落到山頂，人的影子散亂一地。醉了能夠同大家一起快樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，是太守。 【乙】我來(lái)到這個(gè)地方，喜歡這里地方僻靜，而且政事簡(jiǎn)單，又愛(ài)它的風(fēng)俗安恬閑適。宣揚(yáng)皇上的恩德，和民眾共享歡樂(lè)，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。其地徑路崎嶇，草木蔚秀，人煙曠絕，幽闃①靜悄，別有天地，自非人間。（節(jié)選自張岱《西湖夢(mèng)尋》）【注】①闃（q249。僧尼多穿黑衣。（3）九溪十八澗景色天然，少有匠心，身臨其境，塵襟為之一洗，更有一種人在畫(huà)中游的感受。 【解析】【分析】選自《西湖夢(mèng)尋》，作者：張岱，年代：清。 （3）根據(jù)文中對(duì)九溪十八澗奇異景色的描寫(xiě)來(lái)分析，這里地勢(shì)崎嶇，草木茂盛，人跡罕至，幽美寂靜，遠(yuǎn)離喧鬧的世俗，如同世外桃源。而地復(fù)遼遠(yuǎn)，僻處江干，老于西湖者，各名勝地尋討無(wú)遺，問(wèn)及九溪十八澗，皆茫然不能置對(duì)。 【附參考譯文】九溪水曲折回旋，它曲曲折折了九回才流出，所以稱它為九溪。而此地又遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)，在江流的偏僻處，對(duì)西湖一帶非常熟悉、有閱歷的人，他們把西湖的各個(gè)名勝都尋訪遍了，但問(wèn)到九溪十八澗，都對(duì)它的位置表現(xiàn)出不知所以的樣子。日不足，竟夜讀忘寢。尤重背誦，以身先之，無(wú)倦，諸生侍側(cè)凜凜。（節(jié)選自《涌幢小品》，有刪改）【注】①埒（li232。（1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。 ） A.然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)（《醉翁亭記》）B.其名為鵬（《北冥有魚(yú)》）C.能以徑寸之木（《核舟記》）D.其真無(wú)馬邪（《馬說(shuō)》）（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（4）講說(shuō)詳懇，規(guī)矩嚴(yán)明，重視背誦，以身作則。恥，以……為恥。遺，留下。翻譯：五個(gè)孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒(méi)辦法。秋，時(shí)候?！翱芍趯W(xué)，有上進(jìn)心。 故答案為：（1）①每天②以……為恥③陪從④留下 （2）C （3）①五個(gè)孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒(méi)辦法。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。 【附參考譯文】 趙準(zhǔn)，藁城人。趙準(zhǔn)在順天府鄉(xiāng)試中中舉，做了學(xué)官。趙準(zhǔn)尤其重視背誦，他以身作則，不知倦怠，諸生侍奉在側(cè)，神情恐懼。12．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！睂?duì)曰：“忠之屬也。劌曰：“未可。公將馳之。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。將軍蔓子性行剛烈，曉暢軍事，夙夜籌謀。蔓子曰：“借楚之威，克弭②禍難，誠(chéng)許楚王城，然巴土不可分。（節(jié)選自《華陽(yáng)國(guó)志》，有刪改）【注】①季世：末代。B.許以三城C.小大之獄 ②使吾得臣若蔓子，用城何為?。?）【乙】文中楚王為何要“以上卿之禮”來(lái)厚葬巴蔓子將軍？ 【答案】 （1）祭祀用的牛、羊、豬等；大敗；早晚，日日夜夜；為國(guó)而死（2）A（3）寧死/將吾頭往謝之/城不可得也?。?）①他們的士氣已經(jīng)枯竭，而我軍的士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。B憑；用。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：寧死/將吾頭往謝之/城不可得也！ （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。若：像；何為：干什么。于是就自殺殉國(guó)，將頭顱給了楚國(guó)的使者。 故答案為：⑴祭祀用的牛、羊、豬等；大?。辉缤?，日日夜夜；為國(guó)而死 ⑵ A ⑶ A ⑷①彼竭我盈，故克之。復(fù)習(xí)時(shí)可以整理成冊(cè)，多翻多看，在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，這樣答題的準(zhǔn)確率就會(huì)提高。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。 將軍蔓子性情剛毅勇猛，精通軍事，日夜想辦法平亂。蔓子說(shuō)：“借助楚國(guó)的軍力，消除我國(guó)的災(zāi)難，確實(shí)許諾給楚王城池，但是巴國(guó)的土地不能分割。巴國(guó)埋葬他的身軀，也用了上卿喪禮的規(guī)格。錄畢，走送之，不敢稍逾約。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。下帷講誦，弟子傳以久次①相授業(yè)，或莫見(jiàn)其面。董仲舒?zhèn)鳌罚咀ⅰ竣倬么危喝雽W(xué)的先后順序。B. 為陳同甫賦壯詞以寄之C.鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)D. 相與步于中庭（3）用“/”給下面的句子斷句。（5）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（序，文體名，一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過(guò)等；贈(zèng)序一般是親友遠(yuǎn)行時(shí)所作，內(nèi)容多是一些安慰、勉勵(lì)的話。從【乙】文來(lái)看，董仲舒年輕時(shí)就潛心研究《春秋》，后人將《春秋》與《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《大學(xué)》合稱“五經(jīng)”。（4）①等到他高興時(shí)，（我）就又向他請(qǐng)教。B拜為；替，給。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：進(jìn)退容止/非禮不行/學(xué)士皆師尊之。故此句可以翻譯為：等到他高興時(shí)，（我）就又向他請(qǐng)教。 （5）A說(shuō)法正確。叱咄： 訓(xùn)斥，呵責(zé)，沒(méi)有提問(wèn)的意思。 故答案為：⑴①跑；②聲望；③詢問(wèn)；④觀賞 ⑵ A ⑶ 進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之 ⑷ ①等到他高興時(shí)，（我）就又向他請(qǐng)教。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。 ⑵本題考查理解文言虛詞的能力，常見(jiàn)的文言虛詞有：之、而、以、于、其、且、為等共20個(gè)，這些虛詞都有多種用法，是學(xué)習(xí)文言文的一個(gè)難點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要分類(lèi)歸類(lèi)記憶，其實(shí)最關(guān)鍵的還是提高文言文閱讀和理解的能力，答題時(shí)一定要結(jié)合句子的意思具體分析、解釋虛詞的用法和意義。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。 【參考譯文】 從年輕時(shí)，董仲舒即鉆研《春秋》，孝景帝時(shí)拜為博士。他出入時(shí)的儀容舉止，無(wú)一不合乎禮儀的矩度，學(xué)生們都師法、敬重他。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。 暝：________