【正文】 ”客車，這說明阿卜是一只對美好生活有著向往的兔子。這些經(jīng)歷說明阿卜為改變命運而不懈努力。真正能改變命運的只有我們自己，兔子阿卜的經(jīng)歷已經(jīng)說明了一切，若不是他自己的努力，也不會迎來命運的峰回路轉(zhuǎn)?！军c評】⑴本題考查情節(jié)的梳理。 ⑶本題考查探究文章主旨的能力。要能對所給材料作宏觀上的把握，做到對整篇文章了然于胸。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。 許多人日常辦公只需一張桌子、一把椅子、一臺電腦，他們工作時要長期保持一個姿勢一坐。保持膝關(guān)節(jié)稍高于髖關(guān)節(jié)的姿勢，使雙腳能充分接觸地面，必要時可在辦公桌下放一腳墊。 在此姿勢下，人體腰背部得到了座椅靠背充分的支撐，人體脊柱系統(tǒng)及其相關(guān)肌群也獲得了充分的放松，自然會感到舒適安逸，不易疲勞，脊柱及椎間盤更不易發(fā)生蛻變。椅子的高度要合適。椅子的座面要合適。只要不影響使用者的活動，靠背的高度低可至使用者的第一、第二腰椎，高可到使用者的肩胛骨、頸部。即使每天鍛煉30~45分鐘，其余時間還是坐著，仍屬于久坐，仍可能對人體健康造成嚴重危害，那些不經(jīng)常鍛煉的人則健康受損的幾率更大。其實，除寫字或者打字、點鼠標需要坐著之外，辦公室的一些工作還可以站著完成。 ） ，減少所承受的壓力。（2）下列表述不符合文意的一項是（，雙臂自然下垂時桌面剛好處于肘關(guān)節(jié)處，這樣的桌椅高度比例才是適合于自己的。請你結(jié)合文中知識說說她這樣做是否合理 【答案】 （1）A（2）C（3）艷艷這樣做是不合理的。 （2）ABD符合文意，C文中并沒有可以降低患腰椎病的幾率這樣的說法。 故答案為：⑴ A；⑵ C ⑶ 艷艷這樣做是不合理的。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。答題時首先要理解文章內(nèi)容，然后再結(jié)合相關(guān)語句解決實際問題。右手大拇指按出去的車鈴聲，給人一種不可一世的感覺。 是鎮(zhèn)上那間寫著“中國郵政”的綠房子，拉住了我的車輪。 大廳里一個人也沒有!櫥窗后的三個營業(yè)員正圍在一起說著些什么。我哆嗦著從褲兜里挖岀了那張被我的眼睛撫摸了大半個上午的匯款單，遞進了窗口。 我一臉的茫然，顯得手足無措。按老頭兒的要求，轉(zhuǎn)身就在紙上寫上“胡古越”三個大字。我看見了滿天飛舞的匯款單，被那三個鮮紅的“胡古越”，一張一張地敲過去。 我的美夢是被一個人拍醒的。 我不耐煩地聳了聳肩膀，厭惡地扭過頭去?！蔽宜α怂κ直?，說：“我自己會走的。那個刻章的老頭兒，推了推眼鏡，也走了。 于是，只剩下17歲的我，和兩三個穿著威嚴制服的民警在一起了。我說：“這車已經(jīng)破成這樣了，還怎么拿得出行駛證呢?”我把好話又說了一籮筐，那幾個民警卻只顧自己聊天了。 等我小跑著回到學校的時候，下午第一節(jié)課已經(jīng)開始了，班主任已經(jīng)在詢問我的去向了。事實也證明了我的猜想。 情節(jié)主要事件開端“我”借了于飛的單車到郵政局取稿費。 （3）閱讀下面句子，按要求答題。 【答案】 （1）“我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費就找老人刻章。（3）①“連蹦帶跳”“胡亂”形象地寫出“我”的興奮狀態(tài)，表現(xiàn)了我急于拿到稿費的心情。故事圍繞“十七歲的單車”展開，它是文章的線索。第八到十三段是小說的高潮，寫“我”被誤認為偷單車進了派出所。正因為我當時沉浸在發(fā)財?shù)拿缐糁?，忽略了周圍發(fā)生的事情，于是才會發(fā)生下文中國“我”被誤認為偷單車進派出所的情節(jié)，因此結(jié)構(gòu)上這段話是為下面的情節(jié)做鋪墊。 （4）①結(jié)合文章內(nèi)容分析，這個故事發(fā)生在我十七歲，因此題目點明故事發(fā)生的時間。③從題目本身來看，看到”十七歲的單車“這個題目，讀者就會猜測這里肯定有故事，這是一個什么故事呢，因此這個題目激發(fā)讀者閱讀的興趣。 ⑵ 內(nèi)容上，突出我為即將拿到稿費時的狂喜心情。 ⑷ 作用：點明故事發(fā)生的時間。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。 ⑶本題考查對文章重點詞句的賞析能力。文章的標題作用有：概括文章主要內(nèi)容；作文章線索(文章情節(jié)圍繞線索展)；作者情發(fā)點；具象征意義；語帶雙關(guān)；全文文眼(提示文章)；吸引讀者興趣。 父子逃出風暴眼清翔8歲的兒子吉恩一直鬧著要與爸爸去野外學習攝影。這時，遠處一個“漏斗”狀的柱體正往他們這邊迅速移動著，吉恩興奮地拿起攝影機。 十一時四十八分，那“漏斗”宛若一個巨人佇立在在他們面前，大風如同狂暴的獅子,重重地打擊著攝影車 ， 凱西測算了一下，此時的風速至少每秒一百一十米。 “不好！”凱西大叫一聲，因為前方的公路上，有一個人影迎著“漏斗”跑去，那是兒子吉恩，吉恩不知什么時候下的車。房屋成片倒塌?！?。 就在凱西如此想時，耳邊的風似乎小了很多，他知道龍卷風快要結(jié)束了，他使出渾身力氣， 一個翻身，兒子就躺在他的腹部上，他與兒子迅速地往下掉，快要落地時，突然一股熱氣流又一次將他拋開。銳利的角鋼一下子撕扯開他的肌膚，鮮血汩汩流出，可他沒有松手，佇立在鐵塔上，在塔上的還有他左臂中緊緊摟住的兒子。 一個小時后，遠處公路上出現(xiàn)了過往的汽車。（1）本文是按照什么順序來安排故事內(nèi)容的？這樣安排有什么好處？ （2）第三段畫線句有何作用？ （3）賞析第六段畫線句。隨著時間的推移，故事情節(jié)步步展開，敘事層次清晰。（4）自己唯一能做的，就是在兒子往下摔時，自己墊在兒子的身體下邊，這樣或許能用自己的生命換回兒子的平安（大意對即可）（5）①父親是一個臨危不亂、鎮(zhèn)定自若的人，從他和兒子被吹進風暴眼時他迅速想出救兒子的辦法可以看出。讓讀者更好的了解事情發(fā)生發(fā)展的順序，情節(jié)緊湊，扣人心弦，父親用行動詮釋了父愛，突出父親的偉大形象。不能聽天由命，一定要想辦法救出兒子?！颁J利的角鋼一下子撕扯開他的肌膚，鮮血汩汩流出，可他沒有松手，佇立在鐵塔上，在塔上的還有他左臂中緊緊摟住的兒子”可見父親有著堅強的意志。而且將父子倆的驚險遭遇隨時間而鋪開，顯得情節(jié)緊湊，扣人心弦，也更能突出父親的偉大形象和對孩子的愛； ⑵畫線句交代了龍卷風即將到來，推動故事情節(jié)發(fā)展，為后文父子倆出發(fā)前的爭執(zhí)以及之后在龍卷風中的驚險經(jīng)歷埋下伏筆，設置懸念，引起讀者閱讀興趣； ⑶這句話用了比喻的修辭方法，將龍卷風比作巨人和獅子，生動形象地表現(xiàn)了龍卷風的狂暴與威力巨大，在這種危急時刻，更能凸顯出父親對兒子的愛戰(zhàn)勝了強大的自然力量，令人感動； ⑷自己唯一能做的，就是在兒子往下摔時，自己墊在兒子的身體下邊，這樣或許能用自己的生命換回兒子的平安（大意對即可）； ⑸①父親是一個臨危不亂、鎮(zhèn)定自若的人，從他和兒子被吹進風暴眼時他迅速想出救兒子的辦法可以看出。此題可注意文中表示時間或地點轉(zhuǎn)換的詞語，這樣的好處是能讓讀者清楚地了解故事的完整過程，層次清晰； ⑵本題考查句子的作用。此題要根據(jù)上下文情節(jié)和人物特點進行合理推斷； ⑸本題考查分析人物形象的能力。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。 ③松鼠不愛下水。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣又堅實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。 “總是”表示“動作始終不間斷”而“老是”偏重于“經(jīng)?！?，表示“常常”“時?！?，句中用“老是”準確。 【解析】【分析】（1）考查對文章段落篩選信息能力。 （2）考查對文章內(nèi)容的理解與分析。據(jù)此回答即可。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；”這句話中的“清秀、閃閃有光、矯健、輕快”都體現(xiàn)了松鼠外形漂亮?！翱偸恰北硎疽恢笔牵际?，“尾巴老是翹起來，”應該是經(jīng)常翹起來，頻率較高，如果換做“總是”表示松鼠翹尾巴的動作一直保持著，不合適，故不能換，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 （6）考查對文章內(nèi)容的理解和梳理?！薄八鼈兪鞘志X的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去?！?結(jié)合以上語句提煉概括。 ⑶ 清秀 閃閃有光 矯健 輕快 ⑷ 不能。說明松鼠的乖巧，突出：“討人喜歡”。要求考生通讀文章，找準關(guān)鍵語句或關(guān)鍵詞語進行分析理解。解答此題，要求考生注意結(jié)合詞語的本義和語境意分析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達效果。家中小兒急了，不由分說，就去驅(qū)趕。 ②接著，老郭對兒子說：“人的一生很長，不差這一個柿子吃。 ④前些日子坐火車，四個鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€人，還有一個空著。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。 ⑤而那時，也就是晚上7點多，列車里還播放著音樂。 ⑥一夜無話。然后，她還把兩個枕頭的每個角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽著真悅耳。 ⑦她下車的那一站是山東德州。 （2）從語言表達角度賞析下面語句。 上聯(lián)：言談舉止觀品行下聯(lián)：________【答案】 （1）①郭德綱（老郭）攔阻兒子驅(qū)趕喜鵲的行為并教育他。（3）名字是一個人的代名詞，擁有良好的教養(yǎng)，是對這個人的最高評價，正所謂名副其實。解答此題在整體利益感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，分別用簡潔的語句概括即可。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。中學生的教養(yǎng)就體現(xiàn)在生活的一舉一動中，比如：打飯時不爭不搶；不在公共場合大吵大鬧；生活中主動幫助有困難的同學等。寬對即可。示例一：不隨地吐痰；示例二：遵守交通規(guī)則等等。解答此題在熟知段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，用指定的方式概括即可； ⑵本題是對句子賞析的考查。①比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。并能寫出體現(xiàn)中學生良好教養(yǎng)的例子即可； ⑷本題考查句式結(jié)構(gòu)的理解能力與對仗的運用能力。夏天枝葉遮天蔽日，秋天，青綠的柿子變成了金黃色，霜降時分由橘黃變成通紅。有些柿子結(jié)在很高的枝頭上，倔強地翹首于枝巔，色彩灼灼如火，格外搶眼，如吉祥的燈盞，照亮秋末的寂寞和蕭索。然后將刨凈外皮的柿果攤放在院子里曝曬，再用手輕輕地捏成扁圓形。小院的秋夜格外靜美，那密密的柿葉濾著月光映在地上，是清簡的素描。將棗泥、果仁、黑芝麻粉混合，作為餡料。畫作構(gòu)圖飽滿，色彩熱烈，顯示出一種喜慶、樂觀的情緒。 喜歡老樹畫中題詩：“空山絕人跡，柿子掛枝頭。讓我們的鄉(xiāng)愁汩汩流淌，讓我們重拾遺落在歲月深處的詩性和唯美、淳樸和恬淡?！苯Y(jié)合全文內(nèi)容談談你的理解。（3）示例：柿子到了秋天，它的葉子稀疏，如其他樹木一樣質(zhì)樸、平凡，但掛在枝頭“紅艷光鮮”的柿子卻在無私奉獻，帶給人們以美好、溫馨的感受。 【解析】【分析】（1）閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求找到答題區(qū)間，篩選相關(guān)的詞句概括作答。 （2） “滿樹的紅柿子燦爛地微笑著，一盞盞紅燈籠照耀著農(nóng)家小院”中“燦爛地微笑著”運用擬人修辭手法，賦予柿子以人的情感，“一盞盞紅燈籠”運用比喻修辭手法，把滿樹的紅柿子比作紅燈籠，生動形象地寫出了紅柿子熟透的情景，表達了作者對柿子的喜愛和對秋天的喜愛。而母親身上有著柿子樹的品質(zhì)，母親慷慨熱情，質(zhì)樸溫馨，如“母親總會摘下半熟的柿子焐得透熟，然后以一種秋天的姿勢送給四鄰親友，余下的再讓家人品嘗。閱讀全文可知，文章以柿子為明線貫穿全文，以月光小院為暗線，表達作者思想感情?！薄白屛覀兊泥l(xiāng)愁汩汩流淌，讓我們重拾遺落在歲月深處的詩性和唯美、淳樸和恬淡。 ⑶ 示例：柿子到了秋天，它的葉子稀疏，如其他樹木一樣質(zhì)樸、平凡，但掛在枝頭“紅艷光鮮”的柿子卻在無私奉獻，帶給人們以美好、溫馨的感受。 ⑶本題考查句子含義的理解。10．課外現(xiàn)代文閱讀。 ①上小學時，我一直是個自卑的女孩，因為丑，因為笨，因為脾氣倔強、性格孤僻和同學們合不來，每次調(diào)座位，老師都把我安排到最后兩排，只因為班上有好學生才有資格坐前排這個不成文的規(guī)定。我正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習本：“小腦瓜想什么呢？”從未享受過如此“待遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老實地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱的聲音。 ⑤過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習慣性的雷霆暴怒，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲：“非常好，很有想象力。那半個小時使我第一次感到快樂、幸福、暈眩和陶醉?？墒怯捎诮暱床磺灏鍟?，仍給我的學習造成了一些不大不小的障礙。”一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試地忙碌起來——就是不獲獎也要有進步??！“第一名，喬小葉！”白老師大聲念道。我不但要給她應獲的獲品，還要給她一份特別獎勵——坐在第一排中間座位上！希望同學們向喬小葉學習，世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人。 ⑩我的熱淚洶涌而出。 她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難，鍥而不舍……（3）“那半小時是我上學以來第一次感覺快樂和幸福的時刻。 【答案】 （1）qi232。（5）用上要求的詞語，采用擬人的方法句子充滿情趣，有文采 【解析】【分析】（1）本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。 （2）解答此題理解詞語的本意，結(jié)合這句話在文章的位置及句意，理解詞語的語境意。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進取，終于取得好成績。根據(jù)上下語境理解“快樂和幸?！?，第⑤段“非常好，很有想象力。 （4）禮遇：本義是以禮相待。即表達出可以運用人物的語言描寫、動作描寫和神態(tài)描寫等，突出老師對學生的關(guān)心、照顧即可。 故答案為：⑴ qi232。 ⑸如：蝴蝶在花叢中手舞足蹈地描繪