電生磁教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 直導(dǎo)線一根、干電池3節(jié)（帶電池座）、小磁針4個(gè)、導(dǎo)線若干、多媒體課件、鐵屑、紙杯（內(nèi)裝 9 V 電池、小電磁鐵組成的電路）。 二、探究新課，釋疑解惑（經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，獲得相關(guān)知識(shí)和積極的情感體驗(yàn)） 1．探究奧斯特實(shí)驗(yàn)──通電導(dǎo)體周圍有磁場(chǎng) 教師提問(wèn)：我們?cè)鯓优袛嘁粋€(gè)物體是否具有磁性呢？ 學(xué)生回答：看他能否吸引鐵屑?！ 〗處煟焊鶕?jù)學(xué)生所述對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示?！ 〗處煟涸趯?shí)驗(yàn)中利用短路獲得較強(qiáng)的電流來(lái)增加磁性。（對(duì)展示的予以肯定和鼓勵(lì)） 教師：你認(rèn)為可能有幾種纏繞的方法？ 探究2：通電螺線管吸引鐵屑 教師：很好，大部分同學(xué)都非常成功地繞好了螺線管，下面請(qǐng)每個(gè)小組給螺線管通電，然后去吸引鐵屑，看哪一個(gè)螺線管吸引的鐵屑最多?！ W(xué)生回答?！ 〗處煂⒂描F屑做的演示螺線管磁場(chǎng)的分布投影到銀幕上并播放螺線管的磁場(chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng)對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生分析通電螺線管的磁場(chǎng)形狀?！ 〗處熃o予適當(dāng)提示：如果我們自己沿著電流方向走，北極在哪一邊？你能用右手來(lái)概括通電螺線管的北極與電流方向的規(guī)律嗎？ 教師：偉大的物理學(xué)家安培通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)在我們的右手上找到了規(guī)律，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把他總結(jié)的規(guī)律規(guī)定為安培定則下面我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下吧！ 安培定則：右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是通電螺線管的N極?！ ∪⒔涣餍〗Y(jié)、隨堂練習(xí)、總結(jié)評(píng)估（幫助鞏固知識(shí)，讓物理走向應(yīng)用、走向社會(huì)） 1．今天你學(xué)到了哪些知識(shí)？你有哪些新的體會(huì)。觀察葡萄、絲瓜的卷須的纏繞方向與生長(zhǎng)的方向之間的關(guān)系?！ 《?、通電螺線管的磁場(chǎng) 1．通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)
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