班主任工作總結-預覽頁
【正文】 動進行了回顧和總結，并通過責任感在我們的心中升騰的主題隊會進行了升華。 四、效果。加餐、路隊、衛(wèi)生、兩操流動紅旗獲得次數(shù)領先，獲創(chuàng)衛(wèi)先進集體，特別是運動會上班級學生一改過去的狀況，大打了一個翻身仗，囊括所有集體項目的一、二名，個人成績也取得了較理想的成績，因而獲團體總分第一名和精神文明獎。但改革探索之路將會充滿艱辛。因為：從社會發(fā)展和祖國建設上看，需要責任感教育；從學生當前的實際狀況來看，需要責任感教育；從我國教育目標來看，培養(yǎng)學生的責任感是我國教育目標、愛國主義綱要，人才培養(yǎng)目標的落實；從我校教育工作實際看，責任感教育與我校素質教育具體目標相一致，與創(chuàng)造教育相互補。 道德認識指個人對社會行為規(guī)范及行動效果，理解，以及在此基礎上形成的個人的政治、思想、道德方面的觀點、觀念和相應的判斷能力，它既是人們道德情感、道德意識、道德信念形成的必要條件，也是道德行為的先導。兒童有了正確的道德認識并不意味著會立即接受它，且自然而然地付諸行動，還存在著一個他們愿不愿意認同并付諸行動的問題。 道德行為習慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動實現(xiàn)的行為方式，它的養(yǎng)成是品德形成的重要標志之一，俗 話說：習與性成、美德大多存在于良好的習慣之中。（如前圖） 三、做法。 當今的小學生生在新社會，長在改革中，朝氣逢勃，開拓進取，他們經(jīng)歷的是一帆風順，幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思考。故事講述了潘金海從小仗勢欺人，胡作非為，雖然多次被抓，但有父母保駕，最后被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵。這血的教訓，使孩子們猛醒，深思，并進而認識到對日常學習的重視和平時對集體、對親人的關心是小學生最起碼的一種責任。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣節(jié)令人嘆不已，歸結起來，都源于高度的責任，在書海中漫步，不失為提高學生對責任感的認識、激發(fā)責任感在內心升騰的有效途徑。針對摸底調查中學生對紅巖知之甚少的現(xiàn)狀，我們在讀書月活動中開展了紅巖系列教育五個一活動：讀一本紅巖的書，記一篇讀書筆記，作一次參觀尋訪，講一個紅巖故事，寫一篇紅巖日記。 責任感在現(xiàn)實生活中到底有什么重要意義呢？學生在前面的活動中有一定的感悟，但如何讓他們迫切地感受責任感的重要，不容半點忽視，從而產(chǎn)生強烈的內驅力，在大小巨細的事情中表現(xiàn)出強烈的責任感呢？同學們通過討論，決定開展社會調查大行動。通過抗洪故事的講述，畫面、詩文的賞析，同學們被深深地感動了。 榜樣的力量是無窮的，偉人的可貴，令人敬佩，身邊的榜樣，最讓人鼓舞。捐資捐物獻愛心活動中、教師節(jié)主題隊會上、創(chuàng)衛(wèi)活動月中、快樂星期天活動、象征性長跑、運動會中的翻身仗及每周的爭章創(chuàng)優(yōu)評比上，都留下了同學具有高度責任感的烙印。隊會上，大家齊聲道出了自己的心聲只要我們胸懷理想，腳踏實地，我們一樣能成為有責任感的人！我是巴蜀人，我自豪，我是巴蜀人，我能行！多么動人的話語，多么激動人心的場面。在獻愛心活動月中，王小艾等10名同學受到張榜表揚，本班獻愛心活動和教師節(jié)活動情況在全校交流匯報，獲好評。期末，本班以領先成績獲校巴蜀好集體。小學兒童的道德品質，主要是在家庭、學校的道德教育和社會輿論與風尚的影響熏陶下，通過與周圍的人、事、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來的。 情 認 識 行 為 感 二、思路。 誘發(fā)情感解決責任感的內化問題。要培養(yǎng)學生具有高度的責任感，非常重要的就是要解決其內化在問題，以誘發(fā)情感作為媒介，如認識和行為架設一座橋梁。 以上三者是循環(huán)往復的一個整體。本學期是實驗的第一階段，側重從提高對責任感的認識和激發(fā)情感共鳴抓起。于是，我利用少先隊活動時間精心設計了這樣一次討論。那么，究竟是誰把他引向不歸路呢？激烈的討論開始了，同學們不約而同地指責父母對他的嬌寵，指責公安機關的徇私舞弊。附送：第 15 頁 共 20 頁班主任工作總結家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對策班主任工作總結家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對策的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。吃什么、穿什么、用什么時時刻刻牽動著長輩們的心。家長希望自己的孩子成長、成才。家長常常感嘆在子女面前，教育無從下手、傷腦筋。 所謂的不一致性，是指家長教育孩子嚴不入格。于是出現(xiàn)了學校里的乖乖娃成了家里的小霸王的異?，F(xiàn)象。據(jù)調查，半數(shù)以上的學生擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入冷宮。男孩玩的是四驅車、電子游戲機、變形金剛……女孩拎的是精致的小包戴的是精巧的發(fā)卡看的是精美的卡通書……有的學生上學、放學還要請人接送；有的學生干脆用錢雇傭棒棒背書包；有的學生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢?，F(xiàn)在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。 二、家庭教育的對策 對策之一：重視教育合力的形成 只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服教育靠學校包打天下的被動局面。如春節(jié)期間開展受歡迎的小客人，受稱贊的小主人實踐活動；在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展媽媽好、祝福老人等情感活動；在中秋節(jié)期間開展我愛我家的系列活動……通過活動的開展，家長以情感的橋梁，以親情為紐帶，適時對孩子進行教育，一定會收到意想不到的效果。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。 《班主任工作總結家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對策》第 20 頁 共 20 頁
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