【正文】 里面沒(méi)有電燈，在煤油燈下讀‘圣書(shū)’，還要寫(xiě)這個(gè)寫(xiě)那個(gè)，又缺少營(yíng)養(yǎng)，瞎了右眼。、葡萄架及葡萄的描寫(xiě)，渲染出一種靜謐、安適、溫馨的氛圍。 【答案】 （1）B（2）倒敘。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，結(jié)合“我因讀到《大堰河》，而曉得了艾青”分析可知，“但他的《大堰河》仍激勵(lì)著作者奮勇前行”是對(duì)原文第②自然段有關(guān)內(nèi)容的誤讀。 （3）結(jié)合文本內(nèi)容“艾青是浪漫的詩(shī)人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太陽(yáng)，為光明戰(zhàn)斗，為光明歌唱，獻(xiàn)一束充盈著太陽(yáng)顏色的紅玫瑰更為合適。結(jié)構(gòu)上：以紅玫瑰貫穿全文，是作者行文、抒情的線(xiàn)索。結(jié)構(gòu)上：文章由紅玫瑰開(kāi)篇，以紅玫瑰貫穿全文，是作者行文、抒情的線(xiàn)索，彰顯了作者謀篇布局的匠心。錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭(zhēng)議的硬傷。 ⑶此題考查標(biāo)題含義的能力。3．閱讀下面的文字，完成各題。 香港陰雨，臺(tái)北晴朗。薄暮中漫步敦化的南路附近的長(zhǎng)街短巷，深深庭院變成摘星的高樓，但是，瓊瑤的窗外依稀辨認(rèn)出瓊瑤的窗里；于右任的行草舞出“為萬(wàn)世開(kāi)太平”的線(xiàn)裝文化；金里描紅的風(fēng)鈴搖晃出唐詩(shī)宋詞元曲；仿古紅木書(shū)柜上的一盆幽蘭錯(cuò)錯(cuò)落落勾出墨色太新的箋譜?！薄澳欠N心情應(yīng)該是感傷的”，讀來(lái)“卻反而覺(jué)得非常非常溫暖”，像林文月到溫州街巷子里薄暮的書(shū)房中看臺(tái)靜農(nóng)先生那樣溫馨：“那里，臺(tái)先生也剛失去了一位多年知交。臺(tái)先生把桌燈點(diǎn)亮，又同我談了一些話(huà)。經(jīng)濟(jì)起飛科技發(fā)達(dá)縱然不是皇帝的新衣，到底只能御寒。不久，宿舍大門(mén)口掛起書(shū)法秀麗的一塊告示：閑人莫進(jìn)！”多么無(wú)奈的諷刺！多么有力的抗議！經(jīng)濟(jì)、科技的大堂固然是中國(guó)人必須努力建造的圣殿，可是，在這座大堂的后面，還應(yīng)該經(jīng)營(yíng)出一處后花園；讓臺(tái)靜農(nóng)先生抽煙、喝酒、寫(xiě)字、著述、聊天的后花園。 鬼節(jié)那天，計(jì)程車(chē)司機(jī)說(shuō)：“該到基隆去看。，筆端總帶情感。呼應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文；自然蘊(yùn)藉，引人遐思。（2）本篇散文最為突出的情感內(nèi)容，就是作者濃厚的“文化鄉(xiāng)愁” “文化懷舊情緒”。作用從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析。據(jù)此分點(diǎn)概括?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞；主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)；賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)；錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭(zhēng)議的硬傷；（2）本題考查理解文中重要句子；做這類(lèi)題先尋找與寫(xiě)作對(duì)象或主旨密切相關(guān)的詞語(yǔ)，發(fā)掘主旨內(nèi)涵；再找代詞、關(guān)鍵詞的同近義詞、特殊含義詞、深層意義詞、修辭詞、結(jié)構(gòu)詞等；（3）此題考查學(xué)生把握文本選材特點(diǎn)的能力。突出文章中心，升華主旨；給讀者留下廣闊的想象空間，廉味深長(zhǎng)。豐富文章的內(nèi)容，擴(kuò)大了文章的內(nèi)涵；增強(qiáng)了文章的神秘感，增添了文果；營(yíng)造了古樸、幽遠(yuǎn)、深邃的意境。幾十年了，沒(méi)有一只鳥(niǎo)認(rèn)識(shí)我，沒(méi)有一片白云與我交換過(guò)名片，沒(méi)有一只青蛙與我交流過(guò)對(duì)水田和稻花香的感受，沒(méi)有一只蟈蟈向我傳授民謠的唱法。 ⑩那天下午，我回到老家李家營(yíng)，立夏剛過(guò)，天朗氣清，小風(fēng)拂衣，溫潤(rùn)暖和，我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣，其實(shí)，若是直走，一會(huì)兒就到家，我想多走一會(huì)兒田埂，所以，橫的、豎的阡陌我都走了個(gè)遍，橫一下，豎一下，就在田野里寫(xiě)了好幾個(gè)“正”字。菜園里種著萵筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗，薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長(zhǎng)在路坎地角，像是在正經(jīng)話(huà)題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語(yǔ)。但是，實(shí)實(shí)在在，我的不讀詩(shī)的父親，在這人境里，在菜園里，仔細(xì)編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。我寫(xiě)著故園之詞，其實(shí)是在填補(bǔ)失去故園的空虛，同時(shí)讓故園之詞陪著我越來(lái)越遠(yuǎn)地告別故園。，為后文寫(xiě)他在維護(hù)著陶淵明的“東籬”做鋪墊。（3）賞析第②段畫(huà)線(xiàn)句。②父親及像父親一樣的農(nóng)人們?cè)l(xiāng)土的辛勤勞作，營(yíng)造了質(zhì)樸的生活方式，是父親們延續(xù)和維護(hù)了真正的詩(shī)意田園，這個(gè)田園是國(guó)人的心靈歸宿、精神家園?！拔业母赣H具有正直質(zhì)樸的品德”故意拔高。（2）“我一次次鉆進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》里”，就是認(rèn)真研讀《詩(shī)經(jīng)》。（4）作者經(jīng)常拜訪(fǎng)“陶淵明”，結(jié)合“‘拜訪(fǎng)’陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，動(dòng)不動(dòng)就轉(zhuǎn)身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹(shù)顛，有時(shí)就在他的南山，靠著一塊石頭坐下，久久坐著，一直到白云漫過(guò)來(lái)漫過(guò)來(lái)，把我很深地藏起來(lái)，藏在時(shí)光之外”“我以為這就不錯(cuò)了，覺(jué)得也在以自己的微薄心智和誠(chéng)懇情思，延續(xù)著古國(guó)的詩(shī)脈和詩(shī)心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁”等分析，我自以為自己在延續(xù)著古國(guó)的詩(shī)脈和詩(shī)心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒的鄉(xiāng)愁，其實(shí)只是我的自戀。故答案為：⑴BC；⑵ 作者通過(guò)欣賞、研讀《詩(shī)經(jīng)》尋找自然田園緩解（填補(bǔ)、豐富、充實(shí)等）遠(yuǎn)離山水的郁悶或失去故園的空虛?！军c(diǎn)評(píng)】⑴該題考查散文文本的理解、概括能力。解答此類(lèi)題目的方法如下：語(yǔ)境分析法、關(guān)鍵詞分析法、句子特色分析法、句間關(guān)系分析法。⑷該題考查探究能力。她個(gè)子不太高，面容清秀，長(zhǎng)得纖弱，人很直爽，快言快語(yǔ)。她見(jiàn)到我就叫我肖老師，我管她叫小馮同學(xué)。 有一次，她看完我借給她的一本契科夫小說(shuō)選。從此以后，她不再提高考的事了，老老實(shí)實(shí)在副食店上班。 大學(xué)畢業(yè)后，我搬家離開(kāi)了地鐵宿舍，發(fā)現(xiàn)舊雜志把床鋪底下擠得滿(mǎn)滿(mǎn)堂堂。我這才注意，她臉色有點(diǎn)黃，挺著個(gè)大肚子，小山包一樣，起碼有七八個(gè)月了。 她笑著說(shuō)：還快呢，我25歲都過(guò)了小半年！我們有同學(xué)都早有孩子了呢！正是四月開(kāi)春的季節(jié)，路旁那一排鉆天楊的技頭露出了鵝黃色的小葉子，迎風(fēng)搖曳，格外明亮打眼。她又問(wèn)我：您還認(rèn)得出我來(lái)嗎？起初，我真沒(méi)有認(rèn)出她，以為她是會(huì)議負(fù)責(zé)接待的人。 我忽然想起來(lái)了，但是，真的不敢認(rèn)了，她個(gè)子高了些，也顯得比實(shí)際年齡要年輕許多。 分別的時(shí)候，我問(wèn)她，那個(gè)小小的副食店，現(xiàn)在還有嗎？她還告訴我，地鐵宿舍二十多年前就都拆平，蓋起了高樓大廈，副食店早被淹沒(méi)在樓群里了。 鉆天楊，她居然還記得那一排鉆天楊。 ） ，文章選取了小馮同學(xué)“剛參加工作、要當(dāng)母親、做賓館管理者”三個(gè)人生階段的外貌特征來(lái)表現(xiàn)她的變此“那個(gè)跳來(lái)跳去的女人”，這和前文“我”和她交流契訶夫小說(shuō)的感受相相呼應(yīng)，也表明了“我”及“我”的書(shū)成就了她的燦爛人生。 【答案】 （1）B（2）小馮同學(xué)面容清秀，性格直爽、樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗，她非常愛(ài)笑，快言快語(yǔ)；愛(ài)讀書(shū)，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，高考失利并沒(méi)有讓她沉淪，她在生活的浪潮中不斷嘗試，最終取得成功。 （2）本題有兩個(gè)問(wèn)，第一問(wèn)，結(jié)合文本內(nèi)容分析小馮同學(xué)的形象特征是考查學(xué)生分析人物形象能力。通讀文章，可以從文章中篩選出“她個(gè)子不太高，面容清秀，長(zhǎng)得纖弱，人很直爽，快言快語(yǔ)”“沒(méi)考上大學(xué)，家里非催著趕緊找工作，只好到這里上班”“知道我在中學(xué)里當(dāng)老師，她讓我?guī)退乙恍└呖紡?fù)習(xí)材料，她想明年接著考”“每次去那里買(mǎi)東西，她都愛(ài)和我說(shuō)話(huà)”“我把看過(guò)的雜志和舊書(shū)借給她看，或者索性送給她”“高考放榜，我考上了，她沒(méi)考上。她笑著說(shuō)：我就知道您認(rèn)不出我來(lái)了，我是小馮呀！看我盯著她發(fā)愣，她補(bǔ)充道：地鐵宿合那個(gè)副食店的小馮，您忘了嗎”“她還是那么直爽”“生完孩子沒(méi)多久，她就辭掉副食店的工作，在家?guī)Ш⒆?，孩子上幼兒園后，她不甘心總這么憋在家里，用她自己的話(huà)說(shuō)‘還不把我變成甜面醬里的大尾巴蛆？’便和丈夫一起下海折騰，折騰得一溜兒夠，賠了錢(qián)，也賺了錢(qián)，最后合伙投資承包了這個(gè)賓館，她忙里忙外，統(tǒng)管這里的一切”等信息，根據(jù)這些信息分析概括小馮同學(xué)的形象特征。從她這四十年的變化中，可以看出她身上凝聚著努力進(jìn)取、拼搏奮斗、不言放棄的昂揚(yáng)振奮的時(shí)代精神。 ⑵該題考查人物形象的把握能力。 蘇東坡突圍余秋雨蘇東坡寫(xiě)于黃州的那些杰作，既宣告著進(jìn)入了一個(gè)新的美學(xué)等級(jí)，也宣告著蘇東坡進(jìn)入了一個(gè)新的人生階段。其實(shí)，就我所知，蘇東坡在黃州還是很凄苦的；優(yōu)美的詩(shī)文，是對(duì)凄苦的掙扎和超越。 ③蘇東坡在黃州的生活狀態(tài)，在他寫(xiě)給李端叔的一封信中描述得非常清楚。但是，一旦出事，朋友們不僅不來(lái)信，而且也不回信了。即便這封無(wú)關(guān)宏旨的信，他也特別注明不要給別人看。 ⑤他真的害怕了嗎？也是也不是。蘇東坡怕的是這個(gè)，沒(méi)有哪個(gè)高品位的文化人會(huì)不怕。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。他無(wú)情地剝除每一點(diǎn)異己的成分，哪怕這些曾為他帶來(lái)官職、榮譽(yù)和名聲。勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果——赤壁懷古》和前后《赤壁賦》馬上就要產(chǎn)生。） ②段提及林語(yǔ)堂先生的《蘇東坡傳》，意在引出自己的觀(guān)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)蘇東坡在黃州時(shí)期凄苦的生活狀態(tài)。（2）簡(jiǎn)析文章第⑨段劃線(xiàn)句子運(yùn)用的修辭手法及其妙處。（3）“突圍”。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，曲解文意，不是蘇東坡斷絕與友人的往來(lái)，是友人不肯與蘇東坡往來(lái)了，朋友們不僅不來(lái)信，而且也不回信了，故C錯(cuò)誤。劃波浪線(xiàn)的句子還運(yùn)用了排比的修辭手法。從文中來(lái)看，“蘇東坡寫(xiě)于黃州的那些杰作，既宣告著進(jìn)入了一個(gè)新的美學(xué)等級(jí)，也宣告著蘇東坡進(jìn)入了一個(gè)新的人生階段?！八诩拍蟹词∵^(guò)去。艱苦的物質(zhì)生活，又使他體味著自然和氣命的原始意味。故答案為：⑴C；⑵比喻和排比。精神人格方面：突破了官場(chǎng)束縛，回歸清純、淡泊，真正走向成熟、從容。⑵此題考查賞析句子的能力。小說(shuō)標(biāo)題含義的解題思路：在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意義，其次要注意它在表面含義之外是否有語(yǔ)意雙關(guān)或文章主旨意義。比如，當(dāng)我讀了女作家蕭紅的傳記和作品，了解其行藏與身世后，便自然地把這個(gè)地上的人與天上的云聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)一縷云霞漸漸地深化在青空中，悄然泯沒(méi)與消逝時(shí)，我便抑制不住悲懷，深情悼念這位多思的才女。更為遺憾的是，留下百萬(wàn)字作品的著名女作家，陳列室中竟沒(méi)有收藏一頁(yè)手稿、一行手跡。 ⑤當(dāng)然，也可以順著另一條思路考慮：這位叛逆的女性的前塵夢(mèng)影原本不在家里。手稿沒(méi)有，何不去讀窗外的云？她肯定領(lǐng)略過(guò)青島上空彩云的輕快感、溫柔感、音樂(lè)感；也該注意到關(guān)中一帶抓一把下來(lái)似乎可以團(tuán)成窩窩頭的朵朵黃云。她不僅在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)影響下，沖破了封建枷鎖，離家出走，成為中國(guó)北方的一個(gè)勇敢的娜拉；而且，得到了一批革命作家及其作品的滋養(yǎng)，接觸了世界近代以來(lái)人文主義思潮和人道主義、個(gè)性主義的文化覺(jué)醒意識(shí)。如今，那被女作家詛咒過(guò)的歲月，遠(yuǎn)逝了；那沒(méi)有人的尊嚴(yán)和獨(dú)立人格的牛馬般的生活，一去不復(fù)返了；女作家及其作品中的主人公血淚交迸的“生死場(chǎng)”，已經(jīng)照徹了燦爛的陽(yáng)光。 ?十字街頭拐彎處，當(dāng)年蕭紅讀書(shū)的小學(xué)校還在。，不禁讓人想到女作家及其作品中主人公們的悲慘生活，今昔對(duì)比，引人深思。 ②“五四”新文化運(yùn)動(dòng)，賦予了她打破封建枷鎖的勇氣。 ②漂泊歲月，蕭紅把顏色、形狀各異，性格、風(fēng)度不同的云霞都幻化為奇思玄想。根據(jù)原文內(nèi)容“更為遺憾的是，留下百萬(wàn)字作品的著名女作家，陳列室中竟沒(méi)有收藏一頁(yè)手稿、一行手跡。 （2）根據(jù)對(duì)原文文句的把握，第一處“從小我就喜歡凝望碧空的云朵，就像詩(shī)人說(shuō)的那樣”，所以第一處詩(shī)句：愛(ài)替春天管閑事，今朝幾朵白云生。結(jié)合“對(duì)于鄉(xiāng)園，她沒(méi)有沉浸在一般層次上的眷戀、遐想與夢(mèng)幻之中，而是超越了‘五四’新文學(xué)的美學(xué)思索，在現(xiàn)實(shí)主義與個(gè)人主義、人道主義交疊的文化視點(diǎn)上，力透紙背地寫(xiě)出了‘北方人民的對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)于死的掙扎’，深入地開(kāi)掘其對(duì)于‘國(guó)民性’的哲理反思和病態(tài)社會(huì)的無(wú)情清算”分析，革命作家、作品的滋養(yǎng)，近代以來(lái)的人文主義思潮和文化覺(jué)醒意識(shí)，讓她的作品顯示了嶄新的精神世界。如結(jié)合“而當(dāng)一抹流云調(diào)頭不顧地疾馳著逸向遠(yuǎn)方，我想，這宛如一個(gè)青年女子沖出封建家庭的樊籠，逃婚出走，開(kāi)始其痛苦、頑強(qiáng)的奮斗生涯。透明、綺麗的南國(guó)浮云：素樸、單純，仿佛用高山雪水洗滌過(guò)的熱帶晴云，櫻花一般的東京灣上空的綺云……這些顏色、形狀各異，性格、風(fēng)度不同的流云霞彩都已幻化為女作家的奇思玄想”分析，漂泊歲月，蕭紅把顏色、形狀各異，性格、風(fēng)度不同的云霞都幻化為奇思玄想。 ②“五四”新文化運(yùn)動(dòng)，賦予了她打破封建枷鎖的勇氣。 ②漂泊歲月，蕭紅把顏色、形狀各異，性格、風(fēng)度不同的云霞都幻化為奇思玄想。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序。 ⑷此題考查標(biāo)題含義及個(gè)性化閱讀探究的能力。 寒冷也是一種溫暖遲子建因?yàn)椴还芏嗝瓷鷼獠娜兆?，你過(guò)著的時(shí)候，它就在不經(jīng)意間成了老日子了。 在北方，一年的開(kāi)始和結(jié)束都是在寒冷時(shí)刻，讓人覺(jué)得新年是打著響亮的噴嚏登場(chǎng)的，又是帶著受了風(fēng)寒的咳嗽聲離去的 ， 但在這噴嚏和咳嗽聲之間，還是夾雜著春風(fēng)溫柔的吟唱，夾雜著夏雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的淅瀝之音和秋日田野上農(nóng)人們收獲的笑聲。每天早晨，我做的第一件事就是拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗，看青山，呼吸著從山野間吹拂來(lái)的清新空氣。每日黃昏，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)去媽媽那里吃晚飯。這樣的晚餐，又怎能不讓人對(duì)生活頓生感念之情呢？吃過(guò)晚飯，天快黑了，我也許會(huì)在花圃上剪上幾枝花：粉色的地瓜花、金黃色的步步高或是白色的掃帚梅，帶回我的居室，把它們插入瓶中，擺在書(shū)桌上。為此浸會(huì)大學(xué)組織了一些親近大自然的活動(dòng)，如去西灣爬山，去大嶼山的小島看漁民的生活。有一天下午，走出地鐵站后，覺(jué)得困倦難當(dāng)，就到對(duì)面的公園睡覺(jué)去了。我有些不好意思，因?yàn)樵趪?guó)外，蜷在公園長(zhǎng)椅上睡覺(jué)的，基本都是乞丐。 在香港，我每天晚上跟媽媽通個(gè)電話(huà)。他們一定在想：寒冷有什么好想念的？而他們又怎能知道，寒冷也是一種溫暖?。‘?dāng)我終于迎來(lái)了對(duì)我而言的第一場(chǎng)雪時(shí)，興奮極了。新近出版的艾蕪先生的兩本書(shū)，他們都沒(méi)有要稿費(fèi)，只是委托新華書(shū)店發(fā)行，這讓我感慨萬(wàn)千。，揭示了主旨。②這枚小小的印章，像一扇落滿(mǎn)晚霞的窗，看上去是那么燦爛。②比喻，形象地表現(xiàn)了艾蕪先生及其作品成就的輝煌，寄寓了作者的贊美、崇敬之情。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“表明了作者的膽小和家鄉(xiāng)生活的不盡如人意”理解錯(cuò)誤，文中寫(xiě)到“怕狗的這件小事”是為了表現(xiàn)母親的溫情。 （2）①句，“打著響亮的噴嚏”用了擬人的修辭手法，把本來(lái)該屬于人的“打噴嚏”的特點(diǎn)賦予了“新年”，使“新年”具有了生命。從文章的內(nèi)容來(lái)看，作者用幾段內(nèi)容寫(xiě)了香港的生活，寫(xiě)香港常年不凋的綠色讓自己感到單調(diào)疲乏，在對(duì)比中，突出了家鄉(xiāng)四季分明的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)“寒冷”時(shí)節(jié)草木凋零之景的懷念之情。②比喻，形象地表現(xiàn)了艾蕪先生及其作品成就的