【正文】 ，建設(shè)過(guò)程中產(chǎn)生的剩余物資并不全是垃圾。 日本對(duì)“建設(shè)副產(chǎn)物”的細(xì)分多達(dá)20多種，處理不同種類副產(chǎn)物適用的法律也不同。施工隊(duì)要向建筑公司總部提交對(duì)工程可能產(chǎn)生的垃圾估算、分類再利用和最終處理的詳細(xì)計(jì)劃，并將結(jié)果報(bào)告保存5年。） ，建筑垃圾是指建設(shè)、施工單位在各類建筑、施工活動(dòng)中以及居民裝飾裝修房屋過(guò)程中所產(chǎn)生的棄土、棄料及其他廢棄物。（3）根據(jù)材料三，簡(jiǎn)要概括日本在處理建筑垃圾方面給我們的啟示。 （2）B項(xiàng)，錯(cuò)在“‘建筑廢棄物’這一說(shuō)法并不準(zhǔn)確”。其中，又分為不可作為原材料使用的廢棄物、可作為原材料再利用的建材（如混凝土塊、木材）和可直接再使用的建材（如渣土、金屬）三大類”，可見(jiàn)在處理之前要先做好分類。 故答案為：⑴A；⑵B；⑶ ①做好分類；②源頭治理；③盡可能再利用；④嚴(yán)格管理。答題步驟是：要細(xì)心核對(duì)選項(xiàng)與原文表述的差別，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、無(wú)中生有、語(yǔ)言絕對(duì)等問(wèn)題。 材料一：前不久，老人還榮獲了2017年度何梁何利基金最高獎(jiǎng)——“科學(xué)與技術(shù)成就獎(jiǎng)”。 2014年，《感動(dòng)中國(guó)十大人物》給黃旭華的頒獎(jiǎng)詞是這樣寫的——時(shí)代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國(guó)家最大的財(cái)富。2017年9月29日，聿懷中學(xué)舉辦建校140周年主題系列活動(dòng)。中國(guó)該怎么辦？黃旭華大膽提出，“必須三步并作一步走”。方案一出，黃旭華又一頭扎進(jìn)上海交大的試驗(yàn)室。 黃旭華至今還珍藏著一把“前進(jìn)”牌算盤。在之后數(shù)年的建造過(guò)程中，大小設(shè)備件件如此、天天如此。試驗(yàn)之前，艇員心理包袱很重，為了穩(wěn)定軍心，黃旭華在和潛艇的官兵們開(kāi)會(huì)時(shí)，大膽提出了要一同下水的決定。，中國(guó)早期核潛艇科研手段一片空白。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ，意在為下文襯托黃旭華提出“必須三步并作一步走”作鋪墊。 【答案】 （1）C（2）B（3）①為中國(guó)核潛艇試驗(yàn)?zāi)瞰I(xiàn)一生，是中國(guó)核潛艇試驗(yàn)的中流砥柱。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“黃旭華只能帶領(lǐng)同事拿著算盤算數(shù)據(jù)，用此手段提出了5個(gè)彈道導(dǎo)彈核潛艇艇型方案，原有的尖端技術(shù)問(wèn)題就都迎刃而解”說(shuō)法以偏概全，與原文不符，根據(jù)材料的內(nèi)容，黃旭華除了帶領(lǐng)同事拿著算盤算數(shù)據(jù)，還將所有設(shè)備都過(guò)秤，才解決了許多尖端技術(shù)問(wèn)題。 （3）通讀材料，可以確定答題區(qū)域?yàn)轭}目所給三則材料，仔細(xì)閱讀這三則材料，可以從中篩選出“時(shí)代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱”“紙上得來(lái)終覺(jué)淺。這位93歲的中國(guó)工程院院士每天8點(diǎn)半走到辦公室，整理幾十年工作中積累下的幾堆1米多高的資料，希望把它們留給年輕一代”。③扎實(shí)苦干換來(lái)研制碩果。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。 短短49天內(nèi)，“深海勇士號(hào)”歷經(jīng)5個(gè)試驗(yàn)海區(qū)，完成28次下潛、388項(xiàng)測(cè)試，最大下潛深度4534米，完成所有試驗(yàn)任務(wù)。為攻克這些難題，團(tuán)隊(duì)花費(fèi)了6年時(shí)間，許多自主研制的關(guān)鍵部件達(dá)到國(guó)家最高技術(shù)水平。 （選自2017年12月9日“無(wú)錫新傳媒”) 材料三：但在專家看來(lái)，潛水器下潛深度并非越深就越好。最重要的是，它的各個(gè)零部件不用像‘蛟龍?zhí)栆粯映惺?000米水壓，運(yùn)行成本大大降低。我們要爭(zhēng)取在深海領(lǐng)域取得突破性成果，這樣才有底氣提出中國(guó)的主張，才能在國(guó)際規(guī)則制定中掌握話語(yǔ)權(quán)，從而推動(dòng)建立公平合理的國(guó)際規(guī)則。 （選自2017年6月19日《人民日?qǐng)?bào)》》由于馬里亞納海溝壓力巨大，這次中國(guó)研發(fā)的載人球艙從選材上就與“深海勇士號(hào)”和“蛟龍?zhí)枴辈煌?。之前?guó)外對(duì)于載人球艙的焊接常使用的瓜瓣焊接，也就是先制造西瓜瓣，再焊接為一個(gè)整球，這樣下來(lái)整個(gè)載人球艙不僅焊縫多，而且工期也將被拉長(zhǎng)。，為研發(fā)出與“深海勇士號(hào)”和“蛟龍?zhí)枴辈煌妮d人球艙，科研人員選用了鈦合金材料。，不能以深淺來(lái)決定，而應(yīng)看是否滿足不同科考需求、是否到達(dá)各種不同海域深度。③我國(guó)潛水器類型多，可以適應(yīng)不同科考需求，可以到達(dá)各種不同海域深度。這次載人球艙使用的就是之前一直被廣泛適用于航空航天領(lǐng)域的鈦合金材料，科研人員發(fā)現(xiàn)鈦合金用于深海裝備更為理想”分析，科研人員之所以采用鈦合金材料，并不是為了使載人球艙與“深海勇士”號(hào)和“蛟龍”號(hào)不同，而是發(fā)現(xiàn)鈦合金用于深海裝備更為理想。 （3）此題問(wèn)“概括說(shuō)明我國(guó)潛水器有哪些特點(diǎn)”，回到原文介紹我國(guó)潛水器特點(diǎn)的句子進(jìn)行概括整合，結(jié)合材料一中副總設(shè)計(jì)師葉聰說(shuō)：“‘深海勇士’集成了我國(guó)近15年來(lái)的深海裝備技術(shù)成果，國(guó)產(chǎn)化率達(dá)到95%”“核心技術(shù)自主化、關(guān)鍵設(shè)備國(guó)產(chǎn)化，是“深海勇士”號(hào)的最大特色”分析可知，核心技術(shù)自主化，關(guān)鍵設(shè)備國(guó)產(chǎn)化，國(guó)產(chǎn)化率高。 故答案為：⑴B；⑵A； ⑶①核心技術(shù)自主化，關(guān)鍵設(shè)備國(guó)產(chǎn)化，國(guó)產(chǎn)化率高?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。通過(guò)摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。先將文段分層歸納出層意。二是網(wǎng)紅們憑借其在特定領(lǐng)域的專業(yè)性,能夠更精準(zhǔn)地將產(chǎn)品導(dǎo)向粉絲需求,實(shí)現(xiàn)“精灌”營(yíng)銷,提高了消費(fèi)轉(zhuǎn)化率。 在網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)鏈中,主要的成員包括小型社交平臺(tái)、綜合社交平臺(tái)、網(wǎng)紅、網(wǎng)紅經(jīng)紀(jì)公司、電商平臺(tái)以及為網(wǎng)紅提供產(chǎn)品的供應(yīng)鏈平臺(tái)或品牌商。 (摘編自《網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)鏈深度解析:揭秘網(wǎng)紅店為何成為熱點(diǎn)》)2014年的在線視頻產(chǎn)值約240億人民幣,預(yù)估2018年約900億人民幣,平均每年以超人民幣,平均每年以超過(guò)35%的速度增長(zhǎng)。 從2016年5月起,微博網(wǎng)紅原創(chuàng)視頻播放量穩(wěn)步增加,%,%,漲勢(shì)喜人。 ） ,及網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)相對(duì)于粉絲經(jīng)濟(jì)更有優(yōu)勢(shì)的重要原因。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是（,這無(wú)疑與網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及網(wǎng)紅已得到驗(yàn)證的巨大流量?jī)r(jià)值和變現(xiàn)能力有關(guān)?；ヂ?lián)網(wǎng)快速發(fā)展，浮現(xiàn)出龐大的在線視頻商機(jī)。材料二所說(shuō)的“每年以超過(guò)35%的速度增長(zhǎng)”是在線視頻的增長(zhǎng)率，而不是網(wǎng)紅在線視頻的增長(zhǎng)率。雖然網(wǎng)紅在特定領(lǐng)域有專業(yè)性，但這并不能說(shuō)明粉絲經(jīng)濟(jì)中的粉絲的偶像缺乏必要的專業(yè)知識(shí)。故選C。故答案為：⑴B；⑵C；⑶網(wǎng)紅具有廣告或流量費(fèi)相對(duì)較為便宜以及更為平民化的特點(diǎn)，能實(shí)現(xiàn)“精灌”營(yíng)銷。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的學(xué)生對(duì)新聞材料內(nèi)容的分析和概括能力。⑶此題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力。為此，今年8月2日，教育部、國(guó)家衛(wèi)健委共同起草綜合防控我國(guó)兒童青少年近視的實(shí)施方案，明確提出未來(lái)幾年的綜合防控目標(biāo)。 到2030年，6歲兒童近視率控制在3%左右，小學(xué)生近視率下降到38%以下，初中生近視率下降到60%以下，高中生近視率下降到70%以下。 在此背景下，北京市東城區(qū)教育部門，發(fā)布了本轄區(qū)未來(lái)幾年的防控目標(biāo)，并出臺(tái)一系列具體措施。 具體措施是，除了落實(shí)一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)、限制作業(yè)時(shí)間外，北京東城區(qū)教委還表示，要繼續(xù)增加學(xué)生們的戶外體育鍛煉時(shí)間，確保每天體育鍛煉一小時(shí)的實(shí)效性。另外，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播也應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，從源頭上避免無(wú)效、無(wú)用的信息“流入”青少年群體，讓孩子從游戲機(jī)前、“小視頻”前回歸到健康有益的課外活動(dòng)中。 對(duì)近視這件小事的關(guān)心，體現(xiàn)的是建設(shè)健康中國(guó)的決心。關(guān)注近視這件小事，便是“胸中正”的體現(xiàn)。加拿大各中小學(xué)也不提倡多留作業(yè)，低年級(jí)基本無(wú)作業(yè)，高年級(jí)學(xué)生被要求當(dāng)堂完成作業(yè)，孩子們幾乎從未把作業(yè)帶回家。，卻關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展，因此政府、學(xué)校、家庭等方面都要端正認(rèn)識(shí)，共同呵護(hù)好孩子們的眼睛。） ，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息傳播監(jiān)管的缺失以及忙于工作的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺少足夠的陪伴，都是造成青少年近視問(wèn)題的重要因素。（3）以上三則材料對(duì)青少年近視問(wèn)題報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。故選：B。以上海為例，上海眼病防治中心的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)是，2016—2017學(xué)年，上海小學(xué)生的近視率為47．2%，初中75．8%，高中達(dá)89．3%”、“為此，今年8月2日，教育部、國(guó)家衛(wèi)健委共同起草綜合防控我國(guó)兒童青少年近視的實(shí)施方案，明確提出未來(lái)幾年的綜合防控目標(biāo)”、“在此背景下，北京市東城區(qū)教育部門，發(fā)布了本轄區(qū)未來(lái)幾年的防控目標(biāo)，并出臺(tái)一系列具體措施”可知側(cè)重報(bào)道我國(guó)的近視現(xiàn)狀及相關(guān)部門采取的措施；材料二由“其實(shí)，早在上世紀(jì)60年代，一次視力普查引發(fā)相關(guān)部門的擔(dān)憂，因此推廣的眼保健操，伴隨了一代人的健康成長(zhǎng)。故答案為：⑴B；⑵C；⑶ ①材料一側(cè)重報(bào)道我國(guó)的近視現(xiàn)狀及相關(guān)部門采取的措施；②材料二側(cè)重分析我國(guó)青少年近視的深層原因，并提出建議；③材料三側(cè)重介紹他國(guó)防控青少年近視的經(jīng)驗(yàn)。答題步驟是：要細(xì)心核對(duì)選項(xiàng)與原文表述的差別，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、無(wú)中生有、語(yǔ)言絕對(duì)等問(wèn)題。 材料一：2017年，科技類綜藝節(jié)目迎來(lái)“小爆發(fā)”，化高冷科技為電視語(yǔ)言讓科學(xué)知識(shí)變得有聲有色、逐漸培養(yǎng)、形成了固定的收視群。開(kāi)拓科技類綜藝節(jié)目這一藍(lán)海，不僅要展示科技這一“面子”，更要提升溫度這一“里子”，將科學(xué)與情懷、夢(mèng)想，與人們的生活相結(jié)合，讓科技有“人氣兒”、有“人味兒”因此，一檔科技類節(jié)目不僅需要充實(shí)的內(nèi)容將節(jié)目裝扮得更有意義，更需要接地氣的講述和呈現(xiàn)，讓節(jié)目真正走進(jìn)百姓的內(nèi)心。 曾經(jīng)有學(xué)者將科技類節(jié)目比喻為“砸石頭”節(jié)目，與已經(jīng)受到市場(chǎng)認(rèn)可的節(jié)目類型不同，內(nèi)核較硬的科技類節(jié)目不但“難啃”，并長(zhǎng)期處在“投石問(wèn)路”的狀態(tài)?！边@是中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)張濤院士對(duì)某期科技類節(jié)目的點(diǎn)評(píng)，也道出了揭示科學(xué)之美、展現(xiàn)科學(xué)精神的節(jié)目得以熱播熒屏的可貴。 近日，國(guó)家廣播電視總局下發(fā)《關(guān)于把電視上星綜合頻道的辦成講導(dǎo)向、有文化的傳播平臺(tái)的通知》進(jìn)一步強(qiáng)化電視上星綜合頻道的公益屬性和文化屬性。（摘編自《看傳媒》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（ 材料一以生動(dòng)的語(yǔ)言表述了這一看法。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ，科技類節(jié)目中有一些娛樂(lè)性的元素，如“游戲”“情景劇”等，表現(xiàn)了科技類節(jié)目對(duì)吸引觀眾的看重。 【答案】 （1）C（2）C（3）①注重“情懷”“接地氣”不僅需要充實(shí)的內(nèi)容將節(jié)目裝扮得更有意義，更需要接地氣的講述和呈現(xiàn)，讓節(jié)目真正走進(jìn)百姓的內(nèi)心。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)“沒(méi)有公式與實(shí)驗(yàn)”曲解文意，材料三“節(jié)目沒(méi)有單純地將晦澀公式或是深?yuàn)W實(shí)驗(yàn)搬上舞臺(tái)，而是更多地通過(guò)對(duì)最新科技成果案例的展示，以及對(duì)前沿科技理念的生動(dòng)演繹，掀開(kāi)當(dāng)代科技神秘面紗的一角”是說(shuō)節(jié)目展現(xiàn)公式與試驗(yàn)的方式靈活，而不是沒(méi)有公式與試驗(yàn)?！翱萍碱惞?jié)目成為綜藝節(jié)目又一片藍(lán)?！币膊皇菣?quán)威人士指出的。結(jié)合文本整合即可。順應(yīng)政策要求和大眾的高品質(zhì)精神需求，讓科技類節(jié)目成為電視熒屏上的又一股“清流”。 （2）本題綜合考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。 高校專業(yè)設(shè)置并非一成不變，每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際情況或“瘦身”，或新增，這既能使學(xué)科建設(shè)更加科學(xué)，也是為了培養(yǎng)契合社會(huì)需求與時(shí)代發(fā)展的人才。比如，一所中醫(yī)藥大學(xué)，如果過(guò)多開(kāi)設(shè)管理類專業(yè)或外語(yǔ)類專業(yè)，就與高校的辦學(xué)宗旨不相吻合，這就是有問(wèn)題的。近年來(lái)，很多高校僅根據(jù)以上某一方面的需求來(lái)設(shè)置專業(yè)，這種過(guò)度簡(jiǎn)化專業(yè)篩選、較少思考背后的專業(yè)邏輯，是目前比較普遍存在的問(wèn)題。因此，繼續(xù)擴(kuò)大大類招生的高校范圍，讓大類招生的學(xué)生在大二才進(jìn)行專業(yè)分流，更利于學(xué)生為知識(shí)的融會(huì)貫通和最終專業(yè)的選擇打好基礎(chǔ)。、學(xué)校教學(xué)設(shè)置、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。，是解決學(xué)生專業(yè)選擇問(wèn)題的一個(gè)好辦法。③學(xué)生：中學(xué)生應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，提前接受職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)和指導(dǎo)，提前進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。故選C。 （3）篩選相關(guān)信息，材料二有“教育主管部門，要考慮開(kāi)設(shè)新專業(yè)的基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，要明確最基本的專業(yè)設(shè)置國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。”個(gè)人角度積極參與高中階段的指導(dǎo)培訓(xùn)即可?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。通過(guò)摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。先將文段分層歸納出層意。在線教育不應(yīng)僅僅是將線下教育通過(guò)錄像、錄音簡(jiǎn)單上傳至網(wǎng)絡(luò)，而且要根據(jù)在線教育的內(nèi)容和受教育者的年齡特征等，釆取受教育者喜歡又能夠接受的方式方法，滿足受教育者的求知欲。(摘編自卞廣春等《在線教育要多點(diǎn)溫度和責(zé)任》）材料二：材料三：教育是非常嚴(yán)肅的一個(gè)話題，它關(guān)系個(gè)體和國(guó)家的前途命運(yùn)。然而，好的教學(xué)體驗(yàn)不同于受學(xué)生歡迎。現(xiàn)在，我們有些教育機(jī)構(gòu)，商業(yè)銅臭味太重，眼睛里只有人民幣，沒(méi)有人民和底線。課程的建設(shè)也不再只是師生傳授，需要更加關(guān)注進(jìn)度設(shè)計(jì)、用戶感受、社會(huì)參與等。） ，有著獲得知識(shí)更便捷、省時(shí)、省錢等特點(diǎn)，因此贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的厚愛(ài)，自身也獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（“教”和“樂(lè)”是內(nèi)容和形式的關(guān)系，如果不能正確處理二者關(guān)系，就會(huì)出現(xiàn)不和譜現(xiàn)象，出現(xiàn)教育問(wèn)題。既要傳授知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)生能力，還要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，不要把在線教育變成冰冷的機(jī)器人教學(xué)。利用更多的前沿技術(shù)，更好地把控教學(xué)過(guò)程，全面提升授課效果，以起到教書(shū)育人的作用。 （2）B項(xiàng)，“2014年后則較平穩(wěn)增長(zhǎng)”錯(cuò)，20142016年呈下降趨勢(shì)。另外，在線教育‘名師’摻假注水，技術(shù)控制不過(guò)關(guān)，會(huì)誤人子弟，影響在線教育的效果。在互聯(lián)網(wǎng)模式下，學(xué)習(xí)……是一種全新的認(rèn)知過(guò)程。本題可以從教育的責(zé)任和溫度、合適的教法、教育目的、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的利用等四個(gè)方面回答“更好地發(fā)展中小學(xué)在線教育”這個(gè)問(wèn)題。不要為了吸引學(xué)生眼球，而媚俗、低俗甚至采用摻假注水的方式，要時(shí)時(shí)記著在線教育的關(guān)鍵詞仍是教育。根據(jù)在線教育的內(nèi)容和受教育者的年齡