【正文】 一帶，就有無限趣味。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。 （3）這段文字從多角度對百草園進行了描寫，請你分別按提示各找一個例句。（3）不必說碧綠的菜畦……向云霄里去了；油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴；又酸又甜（4）不能。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。解答這類題時應根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當然，在答題時要視具體情況來確定。結(jié)合文段中的內(nèi)容，“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚”是視覺；“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”是聽覺；“像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠”是味覺。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。不僅如此，還要求考生對修辭手法運用的合理性做出判斷，要注意平時對修辭方法的判斷練習。（3）不必說碧綠的菜畦……向云霄里去了 又酸又甜（4）不能。 生機與樂趣 【點評】散文是一種自由靈活的，綜合運用記敘、抒情、議論等多種表達方式抒寫見聞感受的文體。第一步，整體感知，把握大意。第五步，緊扣題干要求，組織語言材料回答問題。其次要推出人來擬電稿。 “何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人羅……。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個人，互相熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時說：——他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。 （2）作者開篇從和范愛農(nóng)的矛盾沖突寫起，這是什么寫法？有什么作用？ （3）選文運用了什么描寫方法來突出范愛農(nóng)的性格？請舉一例分析。（3）示例一：肖像描寫（外貌描寫），如“眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”。 需在認真閱讀原著的基礎(chǔ)上回答：《范愛農(nóng)》追敘作者在日本留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段：①同鄉(xiāng)會爭執(zhí)，初識愛農(nóng)，表現(xiàn)他的冷靜、深刻；②酒樓敘舊。選文開始先寫的是魯迅與范愛農(nóng)在同鄉(xiāng)會爭執(zhí)，從文中“從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡…首先就必須將范愛農(nóng)除去”可以看出當時魯迅對范愛農(nóng)的厭惡之情，在選文后半部分，從“然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了”“不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀”等句子，可以看出隨著時間的推移，“我”對范愛農(nóng)的厭惡之情慢慢變淡，直至最后消失。（3）本題考查描寫方法和人物形象的分析理解能力。在文中他與魯迅同鄉(xiāng)會爭執(zhí)，表現(xiàn)他的冷靜、深刻；酒樓敘舊，表現(xiàn)他找不到革命之路的苦悶；報館案風波，寫出他在革命失敗后令人失望、凄苦的心情。（1）①同鄉(xiāng)會爭執(zhí)（東京初識）；②故鄉(xiāng)重逢（敘舊）；③學校共事。突出范愛農(nóng)冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。文章描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了魯迅對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。8．閱讀下面短文，回答問題。 記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個字的意思。在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個字。 “愛是什么？”我問。 ②莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：“愛在這里。 我第一次感到了心臟的跳動，但對老師的話和動作依然迷惑不解，因為當時除了能觸摸到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢?我聞了聞她手里的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢問道：③“愛就是花的香味嗎？””莎莉文老師說。 我又想了想。 當時在我看來，世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長。 一兩天過后，我正用線把大小不同的珠子串起來，按兩個大的、三個小的這樣的次序。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。 我靜靜地在那里坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀!愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。 （4）⑤處莎莉文小姐對“愛”的解釋有什么特點？ （5）結(jié)合語段，簡要談談莎莉文小姐的教育特點和形象特征。提示：此題可抓住文中莎莉文小姐的語言、動作等描寫，仔細品味揣摩人物形象。所以說海倫對愛初有所悟，但只是一種直觀的感性認識。莎莉文老師引導海倫從能觸摸的東西中獲得思維的提升，在海倫略有所悟而又困惑不解時給與解釋和引導，不愧為杰出的教育家。要求寫出有關(guān)語句，就是要用原文來回答； ⑵閱讀理解，首先要整理出文章的主要內(nèi)容，再去分析文章所表達的主題思想，這樣就容易分析各個小題了； ⑶本題考查的是對選文內(nèi)容的理解，這要結(jié)合具體事例進行分析。9．閱讀下面文章，回答問題。 因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來?！彼卣f。 這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。我擔著心，一句一句地讀下去。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——背不出，就不準去看會。 他說完，便站起來，走進房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。 首出御世，肇開混茫。 就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。 我卻并沒有他們那么高興。請把下面的句子抄寫在方格內(nèi)，要求書寫規(guī)范，字跡清楚。（4）書寫：粵有盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。背不出，就不準去看會”可以看出父親的專制。 故答案為：⑴忐忑，擔心掃興，失落 ⑵景物描寫；烘托人物內(nèi)心的焦急。解答此題要求考生整體感知文段，結(jié)合情節(jié)，找文中關(guān)鍵語句進行概括。10．《艾青詩選》閱讀 （1）艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽。，等于人沒有眼睛，航海的沒有羅盤，打槍的沒有準星。 （供選擇的詞語：快樂 生命“天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過”是印度詩人泰戈爾的詩。 故答案為：⑴ C；⑵ A； ⑶生命；希望；荒涼；悲痛【點評】⑴本題考查對文學常識的積累能力。 ⑶本題考查對詩歌感情的理解能力。這是一個很貼切的名字，由于文字上的奇異巧合，這兩個中國字是“紅德”的意思，不過當他在老遠的四川出世時，替他命名的慈愛雙親，是無法預知這個名字日后所具有的政治意義，否則他們一定會在恐怖中改變他的名字。 ②在南方幾年中，朱德領(lǐng)導“赤色聯(lián)軍”打數(shù)百次小仗，數(shù)十次大仗，沖破五次大規(guī)模的“圍剿”，在最后一次“圍剿”中，敵軍的進攻武力（包括重炮隊、飛機隊、機械化部隊）超過他八九倍，敵軍的資源也超過他無數(shù)倍。雖有這種妄動的錯誤，但紅軍在第五次“圍剿”中仍能表現(xiàn)出幾乎跟敵方勢均力敵的姿態(tài)，這該是南京政府的慘敗。 ③關(guān)于純粹的戰(zhàn)略和大軍撤退時戰(zhàn)術(shù)的運用，朱德、毛澤東和他們的軍官們對于長征的杰出的領(lǐng)導，在中國是空前無比的。這就是當我走馬西北時朱德所干的偉業(yè)。 ④中國人傳說他具有各種神奇的才能：能夠看到周圍幾百里以外的路，能飛行能運用道士的法術(shù)，例如在敵軍面前制造塵霧，或攪起逆風，迷信的人相信他是打不傷的，因為可不是有萬千顆槍彈和炮彈都打不死他嗎？另有人說他能復活，因為國民黨不是屢次宣布他已經(jīng)死了，而且還詳細地描寫他斷氣時的情景嗎？千百萬人知道中國“紅德”這個名字，依照各人的身份，有些人認為它是一種威脅，有些人認為它是希望的明星，但任何人都不能否認這個名字是寫在這十年歷史的書頁上。 ⑤然而大家都對我說，朱德的相貌并不動人——一個沉著、謙恭、說話溫和的人，大眼睛（老是“非常柔和的眼睛”），身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿。朱德叫喚他的弟兄就脫下自己的帽子。有時要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民種田種地。因為他是四川人。打仗時朱德老在前線指揮，但從沒有受過傷。 甲：“紀實文學是一種迅速反映客觀真實的現(xiàn)實生活的文學樣式，它以真人真事為基礎(chǔ)，注重真實性。 ，跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍，乒乓球打得很好，籃球也不錯。（2）通過民間的傳說說明朱德非凡的軍事才干，和下文中朱德的相貌形成對比，揭示了一個真實的，沉著謙恭，功勛顯赫的朱德形象。（4）雖然本書的作者是斯諾，但他畢竟是一位美國記者，為了向全世界真實報道中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍及其領(lǐng)袖，他實地走訪了中國西北根據(jù)地實地，采訪了當?shù)氐能娒?，這本書大部分內(nèi)容是毛澤東、周恩來、彭德懷、林伯渠、徐海東等人口述的，例如選文中就有朱德妻子康克清的口述內(nèi)容；此外書中還有毛澤東、彭德懷等人所作的長篇談話，解釋中國革命的原因和目的；還有幾十篇作者和無名的紅色戰(zhàn)士、農(nóng)民、工作、知識分子所作的對話。吃苦耐勞，他不需要任何特殊事務，只要大量辣椒就得了。 ⑶ 解答此題要結(jié)合這兩個版本的內(nèi)容及作者的敘述角度進行分析，A版本是作者從客觀的角度敘述了事件，詳細敘說了朱德乒乓球和籃球的技藝熟練。答題時贊同哪一個皆可，關(guān)鍵是要闡述令人信服的理由。 故答案為：⑴ 具有民主意識，他和戰(zhàn)士們同吃住，共衣食，和戰(zhàn)士們一起品嘗生活的艱辛；平易近人，他和士兵們談話，并把馬借給疲勞的兄弟。 ⑶ 【示例1】①我喜歡B版本，因為它闡述了信息的來源，增加了可信度。是他們對斯諾毫無保留的支持才有這本紀實作品的誕生，所以斯諾認為，這部作品不是一個作者所能創(chuàng)作出來的。 ⑵本題考查紀實文學特點的能力。 ⑶本題考查語言的賞析能力，常用的答題角度是：①它的修辭手法；②對整個文章或者是情節(jié)的作用；③體現(xiàn)了怎樣的思想感情，表現(xiàn)了什么樣的精神；④它揭示的道理或給人的啟示；⑤它在文章結(jié)構(gòu)中的作用；⑥句式特點、富有表現(xiàn)力的詞語分析。12．閱讀下面的文字，完成下面小題。 小時候，爺爺?shù)姆块g是個神秘的地方，有點像動畫里陰云環(huán)繞的古老城堡，幽暗但是對我有致命的吸引力。 爺爺非常小資，沒事就騎著自己那輛大大的二九自行車，筐子里放著布袋，然后戴上自己的帽子，趕場買小吃。 爺爺?shù)拇虬缰环侄??！睜敔斠幌滦蚜?，驚訝地問我：“你要做什么的呀？”“爺爺，我餓。天哪！一盒子的餅干！爺爺說：“這個事情不許說的呀，儂千萬記住的呀。 我記住了。市場上的人都會說：“黃老師！又來買東西呀！”爺爺回答說：“是呀！我孫女是要吃的呀！”市場上的人都會說：“黃老師！又來買東西呀！”爺爺會回答說：“是呀！我孫女回來了！””爺爺回頭看我，有些驚訝，而后一下子從凳子上坐起來，用晾衣竿用力夠著，夠下來一個鐵盒，打開，里面都是餅干。轉(zhuǎn)身隨便把餅干盒放在了桌子上。 我爸疑惑：“沒看到?。　敝ɡ惨宦?！我小心翼翼地把它拿下來。（1）請為文章擬寫一個恰當?shù)臉祟}，并說明理由。 （4）作者看到爺爺盒子里包裝完整的一個餅干袋后，把自己鎖在爺爺?shù)姆块g里，坐在床上，安安靜靜地吃完了一整包過期三年、包裝完好的餅干。（2）①不能刪除?！盎仡^看我，有些驚訝”生動傳神地寫出了爺爺聽到我記得小時候秘密的驚訝。（4）作者有懊悔內(nèi)疚的心理，有失去爺爺?shù)耐慈牍撬璧谋?，有對爺爺?shù)膽涯睢? 寫信時要注意格式，語句通順，作者此刻復雜的心理，有真情實感。 （2）①文章中畫線的句子“房間里混雜著話梅糖和草藥的味道，書桌上擺著各種大小的本子，各種大小的鋼筆。 （3）從“爺爺?shù)拇虬缰环侄摹?（4）本題作答要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章敘寫的最后故事情節(jié)來分析“我”的心理和情感，從而擬寫書信。 故答案為：⑴爺爺?shù)娘灨苫蛘呙孛芗s定等等。、②神態(tài)描寫和動作描寫。 【點評】⑴本題考查給文章擬寫標題?；卮饡r要立足上下文，銜接自然得體，表達通順流暢。 （2）結(jié)合語境，談談你對畫線句中“熬過”一詞的理解，并說明其作用。他把自己的一生都獻給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作——《暴風雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。詮釋了“鋼鐵是怎樣煉成的”的道理。他一生非?？部?可是他那堅如磐石的毅力是許多人所不能做到的。他把自己的一生都獻給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作——《暴風雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。14．根據(jù)下面文章，完成小題。 ①有一件事情使我感到迷惑。如果說這是難以置信的話，我可以作證，我所看到的正規(guī)軍基本上是用英國、捷克斯洛伐克、德國和美國機關(guān)槍、步槍、自動步槍、毛瑟槍和山炮裝備起來，這些武器都是大量地賣給南京政府的。 ③我看見紅軍使用的唯一俄國制步槍，是一九一七年造的產(chǎn)品。紅軍為總數(shù)將近四十萬的各種敵軍所包圍，而且敵人控制著每一條通向外蒙古、新疆或蘇聯(lián)的道路。實際上，軍隊給人民造成的唯一負擔，是必須供給他們吃穿。 ⑥實際上，我已經(jīng)說過，西北蘇區(qū)占地面積相當于英國，它的全部預算當時每月只有三十二萬美元！這個驚人的數(shù)目中將近百分之六十是用來維持武裝部隊的。但是要了解中國紅軍為什么能在這幾年中維持下來，必須對他們的內(nèi)在精神、士氣斗志、訓練方法有所了解。 【答案】 （1）紅軍百分之八十以上的槍械和百分之七十的彈藥是從敵人那里奪來的。②大公無私，他唯一的個人衣服，就是這件用繳獲的降落傘做成的背心。第⑤段的關(guān)鍵句：第二，共產(chǎn)黨沒有高薪的和貪污的官員和將軍，這是事實，而在其他的中國軍隊中，這些人侵吞了大部分軍費。 （3）結(jié)合對《紅星照耀中國》中有關(guān)彭德懷部分內(nèi)容的閱讀和理解進行概括，從他唯一的個人衣服，就是這件用繳獲的降落傘做成的背心。共產(chǎn)黨沒有高薪的和貪污的官員及將軍，在軍隊和蘇區(qū)中厲行節(jié)約。他為這件戰(zhàn)利品如孩子般得意，表現(xiàn)了他率真的個性。 ⑵本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征?！胺彩侨说谋蛳?，”他還說，“都是以動作來表現(xiàn)的。他在寫上面引用的那些話時，是僅就戲劇而言，這無疑